206.12.15
晚上,孙老师上朗读课,花落\学无止境\木脑壳\我四人一起上课.
砝码朗读练习的内容是3-2册的磁带文本,别的什么也不需要.
课上,孙老师对课后的角色进行安排,然后大家分组进行循环朗读.
在整修练习的过程中,不仅是对前面所学的注音\模仿\跟读的一个验证,同时也对生单词能否顺利朗读有所考验.由于课后文本与课本紧密相联,不仅在句型结构上相是,而且在内容上也是对课本的一个强化和扩充.因此,很多单词及句子在朗读上能否中熟练正确运用注音语音,以及是不否对课文熟习都一目了然.在整个学习的过程中,老师在语音有问题的地方停下来进行纠正,对于生词,要会用正确的方法拼读.对于生词的拼读我还得在以后有学习中慢慢体会与掌握.
这一课的练习很有意思,比较轻松,一共进行了5个小时.
木脑壳的声音和播音员差不多,她朗读的水平很高,非常流利准确动听,真棒!
206.12.16
今天只学习了2个小时.进一步感受看电影的感觉.拿从末看过的4册两张光盘,压码看完正好2小时,感觉时间过的飞快.课本+生词+知识点+总结的这种结构用压码看电影 的方法正好,在看完课文电影后,会觉得模糊,这时跟着光盘不停下来,接着看下面的内容,会觉得清楚的多一些.这种结构适合于学习为主的看电影,很好.
2006.12.17
今天早上9点开始,WO老师给徐柯和我上压码拓展课.一直上到2点.
这也是我人生中第一次英语对话最长的一次,因此在整个上午的练习当中,我一直都处于兴奋状态,注意力高度集中,尽量跟上老师及徐柯的对话.
由于我所能表达的内容过于简单,WO老师还引导我们学习了其他相关的内容,以使我们的对话内容多一些.感谢WO老师耐心细致的辅导.原本枯燥无味的课后练习竟然变得让人兴趣盎然甚至流连忘返,以后的课后拓展太重要了,自己练完了,还应该尽量多地与其他学友一同练习.
拓展课在整个砝码学习法中占有很重要的地位,他开启了与别人交流的窗口.
在练习的过程中自己想表达一些复杂的意思,可是不知道怎么去说,看来得在学习的过程中慢慢的去积累,不能太着急.