下午从3：30-7：00辅导没有结束。
晚8：00-1：00继续辅导压码跟读和朗读，详细地辅导练习了一遍。
最后又辅导了压码模仿。
从辅导压码跟读中发现的主要问题是：快速的语音听清和跟读还不够过关。
针对这个问题先辅导ZHENHAO进行了一次实验。就是在压码注音以后，进行详细的快速朗读不同可能的读音组合，将各种读音可能尽量师范出来，体验逐步变化的语音特点，从各种连读、弱读、变音中让学员体会注音的内容。这样既分析了学员可能听不清的地方，有加强了注音能力，形成各个方法的内在联系中进行整体把握。
将低速语音和高速语音的对比中理解模糊的特征，人工模拟不同发音，然后不同发音都快速流利的朗读出来。低速模仿腹腔、胸腔共鸣的特征，高速模拟鼻腔、口腔共鸣的特点，针对新闻发音速度慢的问题，加强快速朗读师范。100%一下语音跟读还可以，到了200%速度几乎一个句子只能跟读出一半左右，不是听不清楚因为压码长度很大，而是说话速度太慢的原因。
在朗读注音文本中进行快速朗读辅导。下午练习了一遍，时间不够，晚上重新进行。每个句子按照注音温饱进行快速朗读，每个句子一口气朗读达到脱口而出的目的。一遍练习一边纠正。
将神奇变速器换自由英语自由断句，逐句模仿快速模仿朗读，辅导压码模仿时，重点突破她发音没有爆发力的问题，进行快速变音师范朗读，练习一个句子用了很长时间，有一些进步，达到33个句子的速度。后面进行了逐个句子快速朗读，没有全部练习完毕。方法已经学会留做自己课后练习。
[125 楼] | IP:61.159.7.186 | Posted: 2005-12-19 14:09
