新人报到，不知从如着手，请各位前辈指点

      中国汉字的读音，就是一个字学会读音，在什么句子里都是这个读音。以往的英语学习，都照着这个思路进行。结果是英语的读音，我们是非常的生疏的，连最基本的句子，都是不能原汁原味的读出来。原因出在没有听清楚。听不清楚问题出在，我们想把每个单词都听得清楚。这是根本做不到的。因为英语的读音，是以一个句子（有时可能是几个句子）为一个语音单位。要一个句子一个句子来听清。这就是孙裕亭老师教授我们的所要学习的。和过去的学习方法完全不同。孙老师教给我们，给句子压码注音的方法，来记录我们听清的程度。用孙老师的压码注音，我就可以告诉别人，这个句子是如何读音的。这个人看着这份注音，听一遍这段语音，就知道我对于这段话，是听清了还是没有听清。

英语的单词读音，并不像汉语是一字一音。而是一个句子中的单词的读音，有下列几个情况发生。我认为孙老师的讲义，就是教我们听清这些地方。
  
    1.单词合并在一起读音的。（连读）
    2.单词中有字母重发音的；（重读）
    3.单词中有字母弱发音的；（弱读）
    4.单词中有字母不发音的；（略读）
    5.单词有字母发两次音的；（复读）（孙裕亭老师很重要的发现！！！）


所以我们在说英语的时候，就要把这些本领学到手，那就是自然而然的读，不是按读音规则去读。过去我们总得想着，这里要连读，这里要弱读，一遇到这样的情况就会卡壳停下来。而现在是一气呵成，就是这样的声音决定其音。

      该连读的时候顺其自然连读；     
      该重读的时候顺其自然重读；
      该弱读的时候顺其自然弱读；
      该略读的时候顺其自然略读；
      该复读的时候顺其自然复读。（特别关注点，最不容易听清的地方！）

      那么怎样能够掌握这个方法呢？
      孙裕亭老师给我们了一个模板：第五册的第十二课。照着模板去练习，掌握方法并且应用到学习中。在听力方面，会有一个飞跃的进步。

下面是根据我的理解，把孙裕亭老师的讲义，重新排版一下。

课文题目：LESSON 12  NOW LET'S LOOK AT THE PICTURE I TOOK LAST NIGHT.  
读音分解：1 le   2  sson    3  twel(v)： 4 Now  5  le  6 ts  7 loo  8  ka  9 tthe   10  pi （c） 11ture  12 I   13 too  14 k   15 la   16 s（t） 17nigh   18 t
分解说明：以这个句子为单位，耳朵听到的磁带读音，可以分解为上面的18个语音团块。孙裕亭老师的设计，就是一个语音团块，用其第一个字母来做代表。这样就简化为十八个字母。看到这十八个字母，就可以回想出来，这十八个语音团块的语音。和磁带声音一模一样的声音。就像我们看到一篇繁体古文，虽然许多字不认得，只要汉字上有拼音标注，就可以朗读一样的道理。

课文题目：lesson twelv now lets look at the picture I took last night  （小写字母可能更利于阅读）
压码注音：ls   t（w）   n        lt          lk(a)t       pt     i      tk         ls       nt
注音说明：本题目可以分离出来磁带的读音，共计18个。一个字母代表一个语音，这个读音个数是固定的，一个不多一个不少。是由听清磁带的情况所决定，以磁带的语音为准。这里的读音，有的是单独一个字母，有的是几个字母连在一起，有的还是放在括号里（不代表一个语音，只是对语音起到修饰作用）。


标注规律：每个读音元素有声母和韵母组成。这里所说的声母和韵母，和英语中讲的辅音和元音，不是完全对应的。
压码声母：声母是读音的字母。如果是一个字母，用此字母表示。如果是两个字母，比如ts、th、ds等，就取第一个字母表示。
压码韵母：韵母是修正声母的作用的字母。.用把韵母放在括号里表示，以便和声母区分开来。
标注公式：声母（韵母）


声母举例：
以本课为例，共有十八个字母组成。韵母在单词打头时，是要发音的。这样的韵母，独立发音时，就按声母对待。孙老师称其为：升级为声母的韵母。但在和前面的单词字母连读时，仍然以韵母的形式存在。以本课为例，look at the，如果AT单独读音，注音为 lk a  t。三个单词连读为 lk(a)t 。

韵母举例：
以本课为例，look at the，三个单词连读为 lk(a)t 。这里的A就是韵母的表示方法。
  

李老师的解答太及时了，感谢！

李老师解释的太好了！
希望李老师可以说说呼吸，就是一口气40个句子，甚至上万个句子，这个我怎么都做不到！
先谢谢李老师了！

        呼吸练习，我是用数数来练习。我刚开始练习，吸得太多，感觉到胸闷紧绷，呼气时，就一下子爆出。所以每次练习时，我只能慢慢地吸入，不能慢慢地呼出。结果是：身体紧绷，大脑不转。和压码法要求的放松式警觉，背道而驰。这是我练习时的毛病。针对这个情况，我采取的对治方法是这样的：用数数控制节奏，请不妨一试。先掌握基本的调整呼吸的方法，再进行孙老师教的练习，就能实现了。
  
   第一步：一边吸气一边数数，1，2，3，4（大概一秒钟左右一下吧）
   第二步，一边屏气一边数数，1，2，3，4（大概一秒钟左右一下吧）
   第三步：一边呼气一边数数，1，2，3，4（大概一秒钟左右一下吧）
   第二步，一边屏气一边数数，1，2，3，4（大概一秒钟左右一下吧）
  
   为什么要数数？有一个定量指标，容易操作。
   为什么是数四个数？四下是吸不满的，容易实现。
   练习一个周后，可以试着增加到数五。不舒服，就回到原来的数四。
   练习二个周后，可以试着增加到数六。依次类推。
  

请教李老师几个问题
昨天晚上和孙老师用QQ通了一次话，孙老师说在不同的语速下面所能听清的内容是有差别的，比如20%和100%语速下的语音所能听清的内容不一样。孙老师还说5册12课的注音不止一种，是在不同语速下注的音。
李老师，那给出的5册12课注音讲解是在什么语速下注的音？除了这个语速以外有没有别的不同语速下的注音？

            请先用20%的速度，把孙老师的第五册第十二课吃透。

李老师，再请教您一个问题就是神奇变速器和transcribe 这两个软件到底哪一个好用，也就是说应该用哪一个软件？

Transcribe 软件功能多，特别是要想反复听某一句话，操作起来很容易。而且变速的时候最低可以调到正常语速的5% 。
神奇变速器在低速时声音要比Transcribe 好听，基本没有杂音。但是神奇变速器最低语速是20%，另外不知道想反复听某句话该如何操作？

问题：不知道神奇变速器想反复听某句话该如何操作？
回答：神奇变速器有“起始滑块”和“结束滑块”，可以通过这两个滑块的移动，实现只听一个句子。另外，神奇变速器有“起始时间”和“结束时间”，也可以通过调整两个时间间距，实现一个句子的反复播放。如果想听一个句子的反复播放，Transcribe的操作可能更便捷。先在你要听的句子前打上红三角，即在波形区此句的前方点击。然后反复点击播放键，就可以实现了。

如果就低速时播放的音质来说，我觉得神奇播放器更好一些，因为没有背景杂音，李老师你觉得呢？