从压码连续看电视到闭眼看潜意识流来信
选择词库级别千万5000英英辞典四级(新大纲)GRE(新大纲)Tofel(新大纲) ★[brethren n. pl. Members of a brotherhood, gild, profession, association, or the like.]
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怎样才算达到了英语思维？下面将刚才度过的上午4小时的真实练习的感受，献给千万学友作为共勉。
因为刚刚度过的4小时是一种美好的享受，从东向西点开始看电视直到现在12点，本身就处在一种顿悟状态，为了酝酿一下激情准备写下这个精力，在电脑旁闭目养神，在不到1分钟的时间内潜意识竟然收到了一封脑英文来信，闭眼就像看电脑屏幕一样阅读了正好半小时，刚才讲课的教授传授了一些技巧和鼓励，他说“好了，你去写你吧”的意念，就清醒过来了。
不知大家是否有看CCTV-9的习惯，当大家看的似懂非懂的时候，越到后期感受越深，可是看完以后，很难完整回顾详细的情节。为什么因为你没有耳机和记录，当然不可能有这样好的记忆力。但是如果我们利用电脑看网络电视，情况就不一样了。你可以充分调动听清、听写、跟读、抄写等等千万法学习手段进行看电视的详细记录笔记。
今天看了几节课程：包括数学、生物、历史等内容，下面将看电视教学centercs 8 Molecular Biotechnoge Depatmental seminar 的读书笔记进程中的体会回报如下：
1。抄写教学提纲速度一定要快。
当你看到电视字幕标题提要就要抄写的时候，往往只有1、2秒时间短瞬即逝，开始实行没有经验往往会抄写不下来。怎么办？对于图像信息，还是需要借助图像方式阅读，整个眼睛凝视的是一幅文字图片，而不能是一行行文字，文字消失了大脑的图像仍然存在，就可以抄写下来。如果这样作不到，起码应该是压码凝视一行，眼睛看着电视，手工快速书写，就是类似于打字盲打的方式进行盲抄，可能文字不一定是完全清晰的，凭借感觉一定快速反应抄写下来，争取跟上主题提要的进度。这可是一个基本功啊！如果解决记录不全那是局部的问题，如果提要记录不全则是全局的问题，对于整理笔记影响很多。
2。听讲解的时候一定要把当时的体验记录下来。
对于一篇学术报告来说，还是一次专题讲座来讲，或者是一节专业课程，怎样来听才能理解？好记性不如癞笔头。只要将全部讲话提纲记录全面，你就有了一个整体感，一般都是按照每个题目进行讲解的，当你听课结束整理笔记的时候，看看是否一次将前后整个目录整理全面了，这是起码的要求。虽然当时你不一定全部理解，但是只要提要都记录下来，经过展开讲解以后的内容提要就能全面理解了。
接下来，怎样理解教授的讲解呢？还是记录讲解过程。一定要把当时的讲解内容连同当时的感觉记录记录下来。当你记录1、2小时以后，就真正的进入角色了。你可能会考虑自己是否可以听懂的问题。我说只要你是一句一句听清的，并且感觉句子里面的单词好象是自己以前查过的英语字典的单词似曾相识就可以了，表面上听不懂，只要一压码一个句子跟读，有了一个反应间隙大脑就反应过来了。不要着急，只要这样听一段，你就会感到老师怎么都是这样讲课啊！
For example:conclusions.
1.Adjusted analtsis;
2.Adjusted conclusions;
3.Adjjusted conclutions(case2)
4.case3-Efect modifiation;
5.We can also used a steatified.
当你听到这些引导单词的时候：This is ...one ...and...then...and.. is...;and... teble..and..looking for the...relationship...;In this way,...so...这是你看到一张分析图标，看到里面的分类数据讲解，看到另外一张相会关系图标，看到一个网络拓扑方框图，表明各层之间的上下关系。。。你就有一个领悟的感觉。老师继续引导What...?you know....are...but...and..is see the...and then...I'm know...and also... the nember... and if you competitoin tothe a map...so that...who likely... you think be a...you think about the ...I don't think... to do... for example...to be...because...you think aoso..."All my god!你这些讲课方式都是我熟悉的，就向查英语字典里面的解释和例句一样。就是这样：通过你熟悉的连接词连接的是图表上面的单词和数据，图片和文字，当你都能跟上指示的位置，就是省略的文字部分内容。。。听清、跟读出来同时抄写以后，这时候给你一个图表自己都会这样解释起来了，还有什么不能理解的呢！
3。用千万法建立大脑英语思维自然领悟的机制。
听懂是一种什么感觉？在听课的时候，所谓不能理解只是不能跟上老师讲课的节奏而已。当你听到一个个单词清晰入耳，好想以前练习过的单词，但是不能向翻译哪样意义对应，可能大家有过很长时间这样的感觉吧？这已是一些学友经常说的只能听清必能听懂的情况，其实这时只是你的大脑提取信息意义的反应速度不够的原因，只要你再借助压码一个句子心中复述一遍，或者干脆压码跟读出来，我敢说你就已经可以理解了。因为压码已经给大脑一个自然缓冲的时间自然理解了。如果你还是不能理解，也不要紧，只要一直不停地听下去，很快就会进入老师描述的情景，就会产生顿悟的感觉。
当听课内容与查字典单词解释形式一致的时候，就产生了听懂的感觉；这时你只要将老师的说话方式再朗读到你查字典的时候就会产生正反馈作用，理解的更快，说的更好。听课听我练习的单词，练习单词应用听课的语气，越来越有兴趣了。
当你记录听课笔记跟上演讲的速度的时候，就产生了听懂的感觉；理解的东西是感觉到的事物，只有理解的才能更好地深入细致的感觉到。就是这样一种辩证的关系。
4。在实际听课中学会看图说话作文的方式。
当你面对一个个示意图的时候，如果自己看英文往往是不能看懂，或者不会组织语言进行合理的解释，我在看雅思考试作文的时候就有这种感觉，起码是作题速度要打一些折扣。当时面对老师一上午连续4小时的讲课大量的图表说明，真正体会到了“难的不会，会的不难”的道理。原来图表作文就是体验老师讲解思路和叙述顺序，学会简单说明解释事物及其发展变化相互关系的口头书面语言方式，听老师讲课就是在作大量的雅思考试作文题啊。一个个临场听写下来啊。如果你能够一天听懂1、2节课程，那么时间长了应付这类的考试就游刃有余了。
5。快速速记录是关键。
理解了才便于记忆，这句话也可以到过来说，记住了才便于理解。当你将一节课内容从大的提纲要点到具体细节，包括要点、条目、细目、图表、甚至解决的关键连接词语，还要将方式老师的表情、说话方式、语气节奏一一记录下来。要记录老师提问方式语言，记录学生课堂提问的问题和老师的答复，自己试着将不懂的地方进行图文和交流。当你进行快速记录读书笔记的时候，可能有些英文不是很清楚，有些字体很小，有时停留时间太短，可能记录的很乱，这些都不要紧，关键是就事记录要全面、精细。题目必须要记，解决一定跟读、听清，如果电视上面有字幕也不要紧，你要听老师讲解的声音和看文字，可不要看一句写一句，这样已经来不及，必须听课的声音、看电视记录盲抄，你记录的不是文字而是听课的声音语镜，当场就可以完全理解，课后就可以活灵活现的复述和应用了。看不清楚的也要猜测抄写下来，加上标记符号，课后进行查字典、或者看上下文的提要记忆更深。当你可以听写下来提问回答的形式以后，下次你也可以进行这样的提问和回答了。
带字幕的广播一定不要错过要在跟读的同时看着电视快速抄写下来。当查字典 的时候，你是自己朗读进行听写，可能已经比较流利，但是还不够优美；如果看着电视听音进行抄写，那可是不但抄写下来了英文内容，而且连带听写出来了当时记忆的表情，而且可以试着说话的语气说了。好了，该抄写记录的你都抄写下来了，整整一上午抄写了很乱的40页内容，这就是自然吸收英语的好方法。
千万法的方法进行记英语电视笔记，抄写 、听写并跟读，电视放完就能理解，连续几个小时的进行，坚持下来听力能力会有一个飞跃。不妨你也一试。
我喜欢千万法，我用压码和右脑给千万别学英语一个杠杆，撬起零基础到达自由王国；压码只有一个指标：通过滞后提高速度，速度就是质量,给它注入一个加速器，就会产生一个个奇迹.
[楼 主] | IP：218.11.31.34 | Posted:2004-12-09 09:12|
