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【ADSE核心思想】《千万别学英语》需要经常琢磨捉摸

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千万从听开始,听说(1/2)读写(3)听说(4)读写(5),他不简单的就是听说读写。
听(1),听写、查字典校正、跟读、朗读(2)查字典、抄写、朗读(3),看电影、听、听写、跟读、朗读、查字典、抄写、朗读(4),看报纸、抄写、朗读、复述(5),他可不是简单的听说读写。
听(1)、听写(2)这是听加上写;
跟读、朗读(2),他可不是读(阅读),而是说;
查字典、抄写、朗读,他可不是简单的读写,也不仅是单词,目的是写和说还有英语思维。
看电影听、听写、跟读、朗读、查字典、抄写、朗读,可不是简单的重复听说读写,重点是说口语。
看报纸、抄写、朗读、复述,可不说简单的阅读。
千万法听说为先,读写在后,听说读写都有,听最重要,可不是一个只有听。
分散的方法听说读写好想以前都有,包括千万法的单一思想都有,可是整体思想以前没有。可不说一个简单的多听、多说、多读、多写,前后体系是连贯的。
里面需要品味的地方很多,千万法过去确实没有。
以前没有这样一个编排顺序,有一个听说读写的顺序,是新概念英语提出的。听说、读写、听说、读写,每个听说和每个读写都不相同。
什么是听说读写?我一直思考。。。每次都有不同。
但一开始到现在都没有变化:听磁带听清,听到的写下来,写下的跟读出来,跟读出来的,朗读出来,看到的抄写下来,抄写出来的朗读出来,朗读出来的,朗读读懂,朗读读懂的,看电影看懂,看电影看懂的,听电影听懂,听电影能听懂,听磁带一定也能听懂,朗读读懂的,复述出来。这些都是听说读写的完整解决方案,而且是不学英语的解决方案。
顺序不能颠倒,不信试试,不会音标的不学音标怎么办,只有进行听清练习。换任何一个其他的步骤都不行。
不会单词的不学背单词怎样听写,逆向法也是听写,你不会单词就不能听写。除去换抄写以外换其他任何方法都不行。
不会语法的,也不能学语法,只有模仿语感,就是跟读磁带,换任何方法都不行。
不会背诵的,也不能背诵,只能朗读,换任何步骤都不行。
不会翻译的,也不能翻译,只能查英英字典,换任何方法步骤都不行,查英语字典的以前都有,这样的抄写、朗读方法以前没有。
不会看电影的不能翻译、不能看字幕,只能使用第四阶段方法,其他的方法都不行,不能放在第一步骤。
不会分析课文的不能分析课文,只能采用抄写、朗读、复述的方法看报纸。
还有不会精读,不会泛读的,不能学习精度读,不能学习泛读,只能通读。


千万法:探索出来了从不会英语、用不学英语的方法,走向英语思维,精通英语的道路。
千万法能不能变化,不能变不学为学,不能变化基本步骤,不能打破听说读写的他自己的规律。千万法可以变化,五个阶段以后任何步骤都可以任意组合。但是如果不是从不学音标到到听清,不学单词到听写,不学语法到跟读,不学背诵到朗读,不会看电影的不学电影,不会翻译的不翻译阅读,不会分析课文的不精读,不能听懂的不精听,不泛听。如果不是经过这样一个路线进行,五个阶段就很难完成。一个通路的一部分打通了,整体也不一定打通。
培养一个心态,会学英语的,想法象一个不会学习英语的一样,走通这个不学英语的通路。

原贴《guoke20000:英语学习,从听开始! 》
http://bbs.wwenglish.org/dispbbs.asp?boardID=110&ID=90155&page=14
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ADSE的核心思想――母语学习法

  请诸位好好想想当年你是怎么能听会说汉语的?如果你想起来了,明白了,开窍了……那么你也就应该认识到在〖不会音标〗、〖不背单词〗、〖不学语法〗、〖不懂翻译〗等等所谓“英语零基础”或“英盲”状态下,只要你器官正常,就可以像如今汉语自由一样通过按部就班的ADSE练习,在一年半载之后实现英语自由,甚至X语自由――“第X外语”―→“第二母语”。

  那到底什么是“千万”呢?作者郑赞容( Jung Chanyong )解释:“这本书要强调的是正确的学习方法,不需要背单词、学语法,只是培养一种习惯,习惯很重要。语言是通过模仿逐渐习惯化的过程,并不应该是我们的学习对象,而是通过摹仿,逐渐潜移默化形成的习惯。就像母语,根本不需要学习就会了。如果把婴儿出世以后通过模仿、慢慢会听、会说母语的过程应用在外语学习上,那么这门外语不用攻读也可以达到相当于母语的水平。《千万别学英语》的内容像小说,富有生动有趣的情节。其中有两位主人公,一男一女,男的是上司(即作者),精通英文。女主人公是一位普通职员,正为英文不好而苦恼,因此跑去找郑先生问:‘怎么才能学好英语?’郑先生就把他所提倡的学习方法一个个地教给她。书的内容包括5个诀窍,简单易懂,还有一些关于东西方文化的对比和批评,老少皆宜。”(2001年1月17日《中华读书报》)质言之,“千万”废“学(study)”立“习(learn)”、弃“研(research)”重“练(practise)”,自学者在遵循“千万”教条保证每日2小时练习时间的前提下,严格依照其简单易行的五大步骤,从而在6~12月的时间里通过持续而渐进的技能操练形成英语思维、突破英语堡垒、实现英语自由。

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ADSE反对什么?――学校传统式英语教学:“精读=语法+翻译+考试=背诵(死记硬背)”

  ADSE“反对”什么其实并不难理解――学校传统式英语教学――“以精读为主授课并考试的我国外语教育方式”!然后里面就是老师课堂“语法分析讲解+英汉对照翻译”、学生课后“解题训练+熟记语法+默背单词”――这一场景简直太熟悉了,从小学到大学,一批批“聋哑型精英”就此塑成!君不见那一个个CET4、6、8诸公?――“Too simple, so naive!”ADSE反对英语学习者角色错位,以语言学研究者或专业翻译者的身份通过语法分析、英汉翻译、狭隘背诵等手段来把英语当作一门学问或知识来研究,而应把英语看作是一种技能,熟练熟练再熟练,语言是一种习惯,语言是一种感觉,语言需要熟习!
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韩国教授郑赞容博士总结自己学习德语和英语的成功经验,针对东亚人死记硬背“学”(分析、研读)英语的通病,推出以“练”(模仿、练习)为本的外语学习理念,即not study, but learn. 《千万别学英语》就是这一创新理念的实践总结。

一些英语教学界人士认为,《千万别学英语》切中了中国目前“以教师为中心,以语法为基础,以分析为重点,以理解为目的”的课堂英语教学方法的病根,否定了钻研语法、强记单词、死记句子、忽略应用的传统英语学习方法,书中的灵活练习方法非常适合中国人学英语的广泛需要。
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