贴子主题： 我这样做第3阶段,你看行吗?
hikaru 2004/07/12 09:21pm
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我是每次查出来的单词读一个小时,然后再查新的,再读一个小时,平时有空就读以前的.就是所谓的复习一下,如此循环.........
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sunyuting1 2004/07/13 05:43am
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这一点是一个很好的复习经验.我使用的复习是在过程之中的反复.一会层次增加很深,一会返回层次中只朗读一遍,到当时一次读懂为止,凡是不懂的就又增加了一次查找.所以当天是在理解之中.另外我很想知道你是如何查抄写的,是否一个单词比如解释和例句中不会的单词一直按照顺序一次查完成.能否再详细介绍一些.
抄写速度快的要领:要多使用指力,用食指与拇指伸缩运行笔,要靠食指圆弧收缩的时候往下勾画,速度又快,又圆滑漂亮,又轻松,一般大中学生十有八九是错误的,就是捏的紧紧的,这样很累.要多用指力,少用或不用手腕的力量,如果感觉抄写几个小时手腕很累,就是使用了手腕的力量,需要调整一下.禁止使用手臂的力量,抄写一行手臂为轴左右移动,轴心是不动的.换行的时候采用快速甩腕向左的方法,左手将纸张向上移动,有时熟练以后整个一页手臂的轴心都是不动的.再一个抄写的时候的高难度动作是,和打字一样的高速盲抄,慢速均匀朗读,看着文字不看自己抄写的内容快速流畅,跟随朗读声音抄写不会抄写错行,有利于记忆复杂单词拼写,是压码听音抄写的一种,这样速度快便于直接理解.类似半听写半默写的方法,但是容易都自己抄写的行间距和倾斜度掌握不好,熟练以后就好了,尽量做到不看自己抄写的文字立即可以提高很快速度.
另外朗读一篇单词的"文章"出现不理解单词直接点这个单词下一层次解释第一解释,直接返回,接着读懂,这样朗读一遍就都懂了,不会出现不懂单词积累问题,刚才朗读中新理解了的单词再查抄写下一层次详细内容,这样解决生词数量很多,但是一直是理解的,锻炼了一眼看读理解的能力,上下层次对比理解,所以上个层次都是理解的.下一层的查找只是为了巩固刚才理解单词的细节和引发新的生词.返回的时候实际所有单词的内容都是理解的,尽管原来一个单词只是查了第一个生词,所以返回练习,并原来的解释和例句中的生词基本是已经一遍朗读理解的,主要目的是引发新的相关联的新的生词,自己可以控制生词的数量.
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hikaru 2004/07/13 08:00am
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抄写嘛,就是认认真真一个单词一个单词抄啊....然后慢慢地会提高的,然后就是一句子一句子地抄,这个没有什么技巧的,是一个过程.
查单词就是不会的一直查下去......一个接一个,追根究底地查啊........
读多了的时候总有单词能理解的,也有单词能一知半解的,然后靠着这些自然理解的单词继续读,去解开其它未知的单词啊.........
就是有第一个单词不会,就先查这个,然后这个单词所引出来的解释和例句中有单词不会,就按先后顺序先查一遍......然后那些单词中带出的解释和例句中又有单词不会,于是就先记下来,继续查一遍,就这样一直查下去...每查一个小时读一个小时,有心情的时候查一个小时读两个小时,或者查两个小时读一个小时,然后就是有时间的时候读读以前的单词,从第一本抄的开始读,今天读了几页,那明天有空继续读,直到读到自己抄的单词为止,然后就循环
无聊就听听广播......浏览一下其它阅读资料什么的.......就这样而已......
所以我读了3个月也好象一个单词也不真正理解,但是就对读音,语感都很熟悉了....
然后我就继续读,大概过了一个星期就几乎全部恍然大悟了......这种感觉有点像平时读一个小时后有个别的单词突然恍然大悟的感觉,不过现在是全部一起恍然大悟而已,那种感觉无法形容的........
不过为了更加稳固一下,我还是继续查了一个月,这个月里的查字典速度和理解速度比前面三个月还快了好几倍;.......然后我就进入下一阶段了,就是这样......
所以说不用把单词读到理解的,有认真经常去多查多读就可以了.......书上也说重要的是多查多读,全部懂要到第三阶段尾声才有的感觉......因为自然地全领悟了,所以就有了口语自然组织句子的能力,也就是母语水平........
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luoyippboy 2004/07/13 08:27am
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孙老师：
我按照你上面的那些单词，用纵向法练习了第1步，进攻的步骤，及第2步，返回，
第一步还好，没有什么问题，因为每层的解释，例句，只查第1个生词，然后就读熟嘛（是每个查的单词全部的解释，例句，都读熟，这样对不对？）
可是，第2步，返回时，你上面的几个单词，我就不知道是按什么顺序查下来的了，
我急死了，感觉进行不下去了，
给我讲讲第2步怎么操作的吧，我还不太理解！
还有第3步，
急盼！
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sunyuting1 2004/07/13 09:21am
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这样做的很扎实，你先自己从最后一个层次的单词朗读一遍，在朗读的时候这时每一个单词的朗读一个解释，里面的生词立即查出来朗读，朗读完成返回到这个解释的句子进行朗读，然后再朗读下一个解释，里面的生词继续查出来朗读，朗读完继续返回到上面的解释朗读，这样将一个单词的所有解释的生词查出来朗读一遍，这个单词的解释就基本理解了。方法就和你原来说的方法我称作横向法的一样。每次朗读的基本顺序思路就是这样，不一定单词一样。这样你先练习着，只要前面你已经完成第一步就好办了。回去晚上我给你将我刚练习的单词贴出来，我在抄写的时候已经写上在那个单词下面层次了。你就可以进行返回练习了,理解不了也没有问题。估计多朗读几个小时速度熟练程度就会有一定的增加。为了减少难度，你先一天朗读返回一两个层次就行了。现在你按照相反的顺序从朗读的逐步倒退朗读一遍也行。相信一周时间你就会做到理解的。
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sunyuting1 2004/07/13 09:07pm
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主体单词private顺序：进入第二步以后按照这个顺序朗读，其中返回是指已经一个层次单词 查读理解完毕返回上面一层次，括号的单词找到以后是指在这个单词下面的一个新层次。有时朗读理解是连续几个层次。
一、进攻期：1private-2industry-3collecting -4charity -5
disabled -6restrict -7prevent -8ensure-9certain -10
definite -11arrangement -12preparation -13process -14
carry -15 infected-16germ -17organism-18microscope-
19scientific-20science-21obtain (结束)出现全部释义理解现象
二、激战全文层次消灭生词期：
21 obtain -22achieve(obtain)-22exists(obtain)-
22exsstent(exists)--(返回carry)15situatiton(carry)-16sunoundings(situation)-16employment(situation)-17avaiable(employment)-behaviour-22repeated -23behave-23typical -返回18paid(employment)-19wages(paid)-19salary(paid)-19dstroy(paid)-21ruined(dstroy)-22gradually(ruied)-22fallen(ruied)-22no one(ruied)-(返回paid)20unexpected(paid)-(返回sitation)17generally(situation)-18summary(generally)-19instead(summary)-18details(generally)-19separately(details)-19feature(detail)-19elment(details)-19minor(details)-19aspct(details)-19opposed(details)-19through(details)-19exmine(details)-19properly(details)-(返回generally)18occasion(generally)-19ceremony(occasion)-celebratioon(occastion)-(返回situation)17column(situation)-17advertise(situation)-返回situation-obtain-science-19branch(science)-19phsics(science)-19chemitry((science)-19biolgy(science)-19anthropolgy(science)-(返回)scientific)18expeiment(scientific)-(返回scintific-microscope-oransm-germ-ifected)15bacteria(infecred)-15disease(infected)--16attitued(diaease)-16habit(disease)-返回disease-infected)-14spread(infected)-(返回spread-infected-carried)-13holdiny(carriy)-13hold1(carry)-13hold2(carriy)-13hold3(carry)-(返回carry)13extent(carry)-13contain(carry)-13consequence(carry)-13wherever(carry)-13debate(carry)-priposal(carry)-masority(carry)-13vote(carry)-13crine(carry)-13punishment(carry)-candidate(carry)-13guity(carry)-13pregnant(carry)-14silence(pregnant)-(返回pregnant-carry)-13eager(carry)-13hasty(carry)-13foolish(carry)-(返回carry-biologial-chemical-process)-12naturally(process)-12prepared(process)-12dealt(process)-12deal1(dealt)-12deal2(dealt)-12stage(process)-(返回process)-12stage(process)-(返回10preparation)-11arrangment(preparation)-11future(preparation)-11event(preparation)-11mixture(preparation)-11prepared9preparation)-11medicine(preparetion)-11cosmetic(preparation)-12-furniture(arrengment)-12lipstick(cosmetic)-12powder(cosmetic)-12attractive(c0stmeic)-12improve(costmetic)
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sunyuting1 2004/07/14 09:48am
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关于朗读顺序问题
你先按照上面的单词顺序练习以因为，可能有的单词不太容易查找，基本是练习一遍熟悉以下我的思路，以后自己练习的时候就可以根据你的不认识的单词顺序进行。掌握一个思路：就是对于返回层次的练习需要朗读到一个原来层次的单词每个解释都理解，就是一个返回解释朗读，出现不认识的单词立即进行查读这个不认识单词下一层次的全文朗读，可能朗读一句就理解了，也可能朗读两三个解释理解了，有可能第一个解释就有一些不认识的单词，就要再前进一个层次，把这个解释查完了再返回上面朗读这个解释理解了。遇到一个句子有很多不会的单词，最好每个单词简单查找朗读每个单词的第一个解释，简单理解就可以返回朗读这个句子能够理解了，不一定完全朗读完。这样很快利用当时的理解记忆朗读上面层次的当句就理解了。然后查返回练习的层次的朗读一个解释出现的不会的单词立即向下一个层次查读，直到一个完整的层次的单词从上到下朗读一遍，没有不会的单词以后，在重新快速朗读一遍就基本理解了这个层次的全文，尔后这个整体层次就理解了可以再返回上面一个层次。我这样安排的原因是在朗读的过程中，当时的内容是当时全部能够理解了。这样当你返回到原来主体单词第一个层次以后，至少全部20个层次中间的单词你就全部理解了，包括例句在朗读中也整体意思理解了，但是还有具体的单词不理解因为没有查找，查找以后也同样会理解，在返回练习的过程中新出现的层次的单词，也在相会练习中理解了整体意思，但是对于没有查找到底的单词只是理解这个单词的意思，不能理解没有查找它下面层次的单词，对于在所有朗读理解过程中出现的没有查找的，可能因为比较简单或者字型词性略有变化，通过理解整体句子内容，实际上也是理解了大概意思，这个群体数量最大，只要作一个复制导入词库统计试验就能知道，当时就能看到可能一天有一两千左右新认识的单词。这样一天就精确理解了这一个主体单词相关联的单词群体，理解了这20个左右层次的生词大约100左右，现在不能有这么多，因为要熟悉方法，等练习完成这个练习，重新练习一天就能将全部的朗读理解一遍，以后朗读一个新主体单词就可以做到了，另外还会出现2000左右基本认识的副产品初步认识没有查过的这些单词，当然以后还需要进行查找。当你有了这种感觉以后就可以进行第三步抄写练习了。到你完成第二步以后再介绍方法。实际上这是一步一步提高第三阶段的基本技能，熟练掌握以后，就可以同时进行查、朗读和抄写练习了，不过那样一天不能达到完成一个主体单词的速度，一天只要能够全部练习的单词就不要奢求什么了。这样第三阶段练习你已经没有困难了，只是坚持下去三个月完成1万单词就够了。
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hikaru 2004/07/14 05:29pm
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但我没有返回上一层次也可以理解全部单词啊..............
就是查一个小时读一个小时,不管理解不理解都一直读,有时间就复习一下.
这样突然就全部单词依次一下子全领悟了.....就像我第三阶段开始不久,不知什么时候开始只要是读过的单词.语感就有了一样..............
但我这样在第三阶段的确花多了点时间..........
孙老师认为一个单词也不认识继续读,直到读到全部理解为止这样是不是也很好,不过是很枯燥而已,但有兴趣是不会枯燥的,即使不知道读什么也很高兴的
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luoyippboy 2004/07/14 07:56pm
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孙老师：
按照你的方法，就是，先朗读，后抄写，
我想知道，为什么，要这样呢，先抄写，后朗读，不好吗？
这样，效果好些吗？
盼！
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sunyuting1 2004/07/14 09:41pm
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本身就是先抄写后朗读然后再抄写,二者是相间进行的.但是抄写一个小时的内容与朗读一个小时的内容的速度是不一样长的.如果现在不经过练习就让你一天抄写50页的速度几乎是不可能的,那么我们这个练习例子一个月也不一定能够完成,那样学会纵向法就没有什么意义了.最后还是得回到横向法练习的路子上面.这也是很多人发贴练习了3个月还没有任何进展而怀疑的根本原因.目的就是:实现一天朗读理解.
现在朗读是为了使你尽快提高朗读熟练速度,尽量做到一气呵成.实际上是抄写一个主体单词,朗读查找它的全部100多个相关单词,而且只要发现不认识的单词立即朗读,而发现一个不认识的单词,总不能立即抄写,起码要抄写完成一个单词的解释和例句的内容,才能抄写另外不认识的单词.朗读是真正在一天时间内尽量朗读透相关单词.抄写是不可能做到的.所以开始的抄写是今天的暂时省略,而不是不进行.因为抄写的变化是渐近的,而特殊的朗读方法是可以做到突变的.学会了方法就会进行应用了.
关于抄写在朗读以后再进行,不是为了固定朗读的内容,而是为了巩固朗读理解内容的成果及其检验.这个抄写检验是提高抄写效果的一个措施,是提高英语写作进而提高说英语能力的一个重要方面,就是是否做到一遍朗读理解的标志是是否能够看一遍就能抄写下来,或者说是将抄写提高到听写的能力和效果方面,高速抄写不是单纯为了一个速度问题,同步朗读抄写即是可以同步理解,也是为了提高拼写单词记忆单词形状的一个措施,我原来可以说出来但是不能正确写作的问题,不是不知道怎样写,写什么,而是不会写这个英文单词,这也是练习完成第三阶段以后才总结出来的原因和措施,目前看是非常有效的.所以暂时重点是朗读的问题,等一天内容朗读练习完成以后,再详细介绍抄写的方法,目前应该集中精力朗读,这种朗读与其他朗读方法有很大不同,朗读效果的体现需要一鼓作气完成.
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sunyuting1 2004/07/14 10:30pm
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hikaru 你好:你的方法很不错,谢谢你将经验拿出来与大家分享.特别是上面的一篇文章.你的好方法以后会注意吸收.对于你上面介绍的第三阶段突变顿悟现象我有过深刻的体验.就是原来2003年初大约不到一个月时间,(准确时间需要查一下文章时间)发表纵向法的那篇文章的时候,基本那一天效果和理解内容超过了以前的几倍作用,因为流利朗读我出现的时候更早,自从那天开始准确的说是出现那个完全理解的单词开始我就能够做到全部理解朗读的内容了,我是又坚持了3个月的时间.我当时实际已经具备了说英语的能力,因为没有说话的对象,集中体现在造句上面,还有自己说话,长时间英语思维想英语.自所以长期说自己说英语的能力还不行,主要说两个方面一是缺乏说的真实实践(与外国人说几个小时英语只是1月才有的事情),二是英语写作有太多的单词错误,拼写问题,所以唯一的教训是当时抄写的数量不足造成的,而不是纵向法问题.我一直没有达到母语水平,比如向汉语那样自如的谈论高级话题,进行复杂的英语写作和汉语一样的速度及准确率等等.比如想将我的压码法用英语写出几十万字的内容,录制几张自己说英语、压码朗读、压码一次看懂电影的磁带等等。前几天正在着手此项工作,有一些技术问题和时间问题暂时不能完成，受你的影响决定暂停进行,重新练习一遍第三阶段,.所有这些都需要以后向你请教.还有压码连续听写的问题，我一直认为是一个及其重要的工作，但是需要几个月时间的速度提高，暂时都没有这个时间，速度和精确度还都存在问题，大概只有90%-95%的准确率，按照听写其他非外语语音的标准，3个标准页，每页100单词，150速度，满分300分，每错一个扣40分，英语成绩大约是负300分的水平。英语水平提高是关键，现在是集中3月时间练习第三阶段，一切等一年以后再进行吧。到时你肯定英语也达到母语水平了，希望得到你的帮助。谢谢。
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hikaru 2004/07/15 05:16am
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孙老师谦虚了.....以后大家互相交流一下经验吧......
今天我想说说关于第三阶段........对于整个千万别学英语来说,第三阶段是个重点,也就是千万别学英语的精华所在......是别的方法没有的特点........
第三阶段是很有它的难度的........产生难度的原因来自大家的怀疑.. 还有枯燥等方面的原因.....这些原因都是因为长时间没见到效果所以动摇了...........
我们来看看第三阶段的原理........就是认识字.对于任何语言来说.认识字非常重要.
认识越来的字就你才有可能看懂更多的书.......单词量就决定了语言的程度.......
我们这里所说的认识字不是背......是对每个字的写法,用法.都熟练掌握.....这就需要靠全外文的词典........也就是再做一次婴儿的理由.....
第一、用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。
第二、把单词的解释和例句记下来，若这其中还有不懂的单词的话，继续查字典。
第三、查词典要坚持查到没有不懂的单词为止。
第四、大约查一个小时以后，暂停查字典，并大声朗读通过查词典整理出来的内容。
第五、朗读约1个小时后结束。
第六、查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直朗读到完全吃透解释和
例句为止。
做到这样已经是外语基本可以走上轨道了..........
一本字典大概是1800页左右,如果每天抄5页字典.那么一个月能抄150页左右. 我是以每天两小时计算,就是读一个小时抄一个小时.
如果抄半年字典的话,那么就是1000页以上的.那么字典也翻了一半了.....
但事实上如果你抄半年字典肯定不止这个数.....有过经验的学习者自然明白这个道理.
所以说半年可以吃掉一本字典了........前提是听力要过硬.还有语感也有流畅...
如果这两方面OK的话,前两个阶段可以不做,但现在实行千万的人中极少人有这样的能力,所以大家还是要老老实实去做前面两个阶段.
书中说过.在外国生活的人他们能听懂一般的话,只是听不懂新闻类的较高级的东西,要是他们系统地学习一下的话肯定能突飞猛进的,由此可见听力和语感是极其重要的.....
半年吃掉字典.你应该没有什么不会的单词了......这样第四阶段和第五阶段时间肯定会减少.....由此看出,实际上千万的整个核心都在第三阶段.......很多人都想急于求进,希望快点穿越第三阶段....实际上这个是错误的...以后的阶段还要重复第三阶段的步骤.....实际上我们做第三阶段的时候应该给点耐心,扎实地打好基础,即使用半年在第三阶段也不为过.......我自己就用了5个月的时间
1.不间断地去查
要一直查到觉得已经把整个词典都翻遍了为止，以那样的态度去做的话就不会着急了。要持有一边认认真真地写一边确认拼写，以标准的发音去流畅地朗读的态度。把整本辞典全抄下来朗读之后自然理解其含义的时刻仍未到来的可能性几乎为零。
2.哪怕是稍有疑心的单词也要统统查一下
对于那些虽然能以韩语理解其意思，但对在句子中是如何使用却并不清楚的单词，要全部查一下。如果是通过英韩辞典掌握其含义的。这种情况就会经常发生，但哪怕只有一点疑虑，也要查一下看看。只有那样才能树立起信心，也才能为某一天突然理解不认识的单词打下基础。
3.原原本本地吸收
在朗读解释和例句的时候不要计较语法。只要努力地去朗读就可以了。在这样做的同时，试试看是否能够推测出其意思，但要抱着即使无法领会其涵义也无所谓的态度去做。较之而言，更应该多注意一下单词是以何种方式组合在一起的，这些上口了，就能自然地转化为语法能力
4.就像说话一样去朗读
Collins辞典中出现的解释即使照搬到口语会话中也是很好的句子。以向某人说明单词一样的感觉，如表演一般去朗读，例文也要像叙述故事似的去读，只有如此才能达到说话练习的效果。
5.将英语广播当作背景音乐
担心听力退步的人可以把电视或者收音机中的英文广播当作背景音乐开着，其他人这样做也是好的。再强调一次，解除英语的机会自然是越多越好。
6.顺序和时间并不太重要
查1小时朗读1小时，查2小时朗读1小时，或者查1小时朗读2小时等方法都可以。重要的只是要多查多读。
7.消除对发音的忧虑
在第4阶段看录像的时候，通过熟悉他们的嘴形最终可以达到矫正发音的效果，所以没有为此担心的必要。美国幼儿并不是学了发音方法之后英语发音才变好的，他们只是通过模仿大人们的口形去熟悉发音的。但如果你还是担心发音的话当然也可以去学一下发音方法，之需要一天就足够了。哪怕只是学一下r，l，th，sh，/e/，/ae/等等的嘴形和舌头的动作，也可以通过练习达到立竿见影的效果。
原原本本地去吸收,你有做到了吗?要以查遍整本词典的态度去做,这样才能够真正掌握语言..........
实际上脚本只是一个按纽,和第一个单词一样只是一个按纽,但所有按纽之间又有联系.事事实上第三阶段随便从一个不认识的单词开始查.........无论如何你还是要翻遍整本词典.......所以最后还是要领悟全部单词.......
所以第三阶段可以直接开始......但是在具有强大的语感和听力的前提下进行.....朗读和查的时间不重要.......读一个小时查一个小时也可以....读半个小时查一个小时也可以.......然后复习一下,最重要的一点就是书上说的多查多读........正在第三阶段的各位有没有仔细去思考过呢..............
读和写,加上听,还有说...模仿,实际上就是真正的听说读写.....
这个也是掌握语言的必经之路,即使是传统方法也是.....学了传统方法很多年的人慢慢会向这个方向转化过来的.......所以说路是一样长的.........我们不可能缩短路的距离,但我们能选择适合自己的交通工具.
最后就是大家总是怀疑能不能读到全部理解.....这种担心其实很多余的.....
中国的古人有 书读百遍 其义自见的说法,也流传至今......所以说不相信外国人至少还会相信自己人吧........(笑.........)
说了这么多,还是希望大家能够交流一下经验.......希望大家能好好体会一下...有更多的成功者出现.............
我的经验只是自己学日语的体会......如果有不合理的地方希望孙老师狠狠指出来.
谢谢
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[10 楼] | Posted:2004-12-13 06:29|
