从“有效学习时间”理论软件实践谈提高第三阶段有效时间练习的重要性
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第三阶段练习的数量有两个指标有关:一个是一天练习的时间多少,一个是一天练习的速度如何,质量有理解的程度有关。归根到底是有一天的有效练习时间有关。
温世仁先生的《英语直通车》软件利用60天时间达到“想到就说,听到就答”的英语学习终极目标,非常强调有效学习时间的效率。它不是空洞的理论,而是有效的实践,具体体现在英语直觉造句上面,有一个定时器,没有不论练习时间长短都用一个有效学习时间进行统计排行榜,说明白了就是常速的磁带软件一个小时的造句练习你作对了时间就是一小时,可能有人一天用了8小时时间有效学习时间是1小时,另外一人用了3小时时间有效学习时间是2小时。就是这个有效学习时间计时器排行榜促使大家将提高学习效果的有效学习时间作为一个重要竞争的目标。
这几天看奥运速度比赛,从刘翔取得奥运跨栏世界冠军大家可以充分想象有效时间的重要性。
反过来,我们看看第三阶段的抄写朗读英语字典练习,很多人三四个月还没有达到一遍朗读理解的基本要求,抄写是匀速直线运动,没有加速度,说明有效学习时间经过几个月是没有提高。我们也将有效学习时间定位为常速磁带每分钟150单词速度为有效学习时间。分析4个月不能有效突破的原因,4个半月抄写550单词,虽然一天学习时间基本在2-3小时以上,可平均每天抄写只有3个单词,假设每个单词的解释和例句平均100个字,每天有效学习时间是3*100/150=2分钟,一天2分钟的有效学习时间,就像在高山上面烧开水,由于大气压作用是不能将英语的水烧开。
举例来说,一个人一天朗读理解100个单词用了5天时间,另外一人一天3个单词用了5个月时间,都是抄写了500单词,最后有效学习时间是相等的,谁的学习效果更好,是练习了5天的比较高速的好,还是练习了5个月比较扎实的好,从有效学习时间看应该是等效的。但是英语练习有双重遗忘,每天练习的单词会随着时间遗忘单词本身,另外一种遗忘是练习一段时间对于练习的单词内容还能够记忆,但是练习的那些单词和单词结构顺序忘记了。由于双重遗忘规律的作用,练习5个月的时间长的比练习5天时间短的遗忘多,就是最后记忆效果,同样的有效学习时间采用学习时间短的学习效果更好。
平均一天抄写3页,3个单词共计抄写350个字,相当2分钟磁带内容的有效学习时间,一天不可能将一个单词的全部不同朗读抄写一遍,所以不会不会全部理解既是比较少的抄写内容;相反一天抄写朗读50-100页内容,单词也说50―100左右,共计抄写5000-1万字,不同层次的内容就可以全部进行一遍可以理解了,每天的内容理解了,练习起来效果就会越来越好。这就是有效学习时间的原理在抄写字典中的应用。
第三阶段练习的朋友,你明白了这个道理没有。
对于第三阶段,应该按照作者的要求进行,就是不能违背基本英语解释英语的原理,应该对照不断改进有效学习时间的效率。前面大家都看到了张三锋学剑的,全部忘掉了剑法,只记住剑意的故事。你忘掉了剑法,掌握了第三阶段练习的剑意没有。