Responses from a lot of happy students
This is the seventh FT MBA ranking. As in previous years the number of alumni respondents remains high - this year 7,900, 35 per cent of eligible alumni.
The initial stage was to contact 147 business schools that fulfilled entry requirements for the ranking. Of these, 127 were ranked and 20 excluded because too few alumni completed the questionnaire. For valid data analysis, a minimum of 20 per cent of the class is required to respond. If schools have fewer than 100 alumni, then at least 20 have to complete the questionnaire.
Responses from a lot of happy students
By Rajesh Chauhan
Published: January 24 2005 02:00 | Last updated: February 16 2005 02:00
This is the seventh FT MBA ranking. As in previous years the number of alumni respondents remains high - this year 7,900, 35 per cent of eligible alumni.
The initial stage was to contact 147 business schools that fulfilled entry requirements for the ranking. Of these, 127 were ranked and 20 excluded because too few alumni completed the questionnaire. For valid data analysis, a minimum of 20 per cent of the class is required to respond. If schools have fewer than 100 alumni, then at least 20 have to complete the questionnaire.
MBA座次如何排定?
这是《金融时报》的第7次MBA排名。一如既往，今年的毕业生反馈率仍很高，共有7900人，占合格毕业生的35%。
第一阶段是与符合排行榜入选条件的147所商学院联系。其中127所入榜，20所因完成问卷的毕业生太少而落榜。为作出有效的数据分析，每班最少要有20%的人答覆问卷。如果商学院毕业生少于100人，则至少要有20人完成问卷。
数据的编撰有两大来源：商学院及其3年前毕业的学生。我们对两套不同问卷的数据进行了对比。
所获数据和排名依据的标准涉及3大领域：
毕业生的职业发展和购买力
学校及其课程的多样性
各校的研究能力
在决定排名的20项标准中，从“加权薪资(美元)”到“毕业生推荐排名”的前8项标准，是以课程学习者的反馈为根据，并与上述3大领域的第一个有关。这8项标准所占权重为55%，其中又以薪资数据的比重最大。
薪资和加权薪资数据按世界银行(World Bank)估算的购买力平价(PPP)兑换成美元，以按统一标准进行对比。购买力平价反映各国标准商品的开销。将购买力平价应用于毕业生的薪资，就可以衡量答卷人的购买力和生活水平。在计算平均值之前，特别高的薪资、供职于非赢利部门的毕业生和学生的薪资数据均被省略。
然后计算各校毕业生的薪资加权值，以反映不同行业的薪资差异。计算毕业生目前所从事行业的具体比例，便可得出权数。以最新抽样而言，假设各校在金融或银行业就职的毕业生占29%、咨询业占14%、工业占12%、信息技术或电信占11%等。这些都体现在毕业生的反馈中。
如存在上两次调查所获得的薪资数，则这些数据也被纳入最后数字。
本次排名关注的第二大领域是商学院本身。从“女性教员(%)”到“语言”等9项标准，是以对商学院的调查为根据，衡量其学生、师资和理事会成员的多样性。
排行榜的第三部分由最后3项标准代表，衡量商学院的研究水平，所占权重为20%。
当问卷的相关数据整理成形后，每一项标准的数据得分被转化为z得分(z-scores)。z得分纳入各商学院间的差异，以及单个标准中首位与末位学校间的得分分布情况，从而在排行榜中精确定位一商学院相对于其他所有学校的排名。在得出最终排名所需的一系列步骤中，最后一步是对排行榜中各项分类进行加权计算。
问卷中的问题仍与前几年相同。不过，在排行榜中，今年“实现目标”一项的呈现方法有所改变，从排名变成了百分比，因为事实表明，最高与最低百分比得分的差异极小。今年，似乎大部分毕业生都实现了自己的多数目标，对其MBA课程以及母校也都感到满意。
