第三阶段的主体方法： 利用电脑软件纵向法查读字典

主帖: 挑战英语

作 者: ztbly0595 2003/04/01 21:01 帖号:2366

各位大虾：　　

你们好！
我想问一下，我现在在第三阶段，现在也就是查字典的时候，但是我悟出一个单词意思是通过那个单词的解释翻译成汉语明白的，你们觉的这样怎么才能解决，是继续下去还是……，请大虾们指点指点。

作 者: sunyuting1 2003/04/02 23:51 帖号:2372


  第三阶段的主体方法：

利用电脑软件纵向法查读字典

我认为：大声朗读和追根到底的纵向法查字典，可以解决你的问题。  
　　对于第三阶段效果不好的问题，郑博士提出两点原因：一是没有大声朗读，小声朗读、默读都不行；二是没有彻底查完一个单词就查下一个。这两点是问题的关键，第三阶段问题较多，但可以说，解决了这两个问题，就不会出现其他大的问题了。我想你说的问题基本就在其中之一没有按照去做。
我做过试验，对于朗读：一种方法是大声朗读，一种是默读，一种是无声的速读；对于查字典顺序：一种是纵向查，一种是横向查，效果完全不同。我的方法是将学习的一盘磁带每篇课文10个左右生词，横向将解释、例句复制下来以后，采用纵向朗读法学会一个单词。

试验后感觉最好的技巧是：将一个单词追根到底的大声朗读，先将首先单词大声朗读一遍，然后单词解释或例句中不会的或有疑问的第一个单词查出其解释及例句，复制下来，朗读一遍，其他不会的单词先放下（只是在电脑上打上不会的标记，并跟电脑读一遍读音就完了），第三级再有不会的单词还是复制、朗读、只查其中第一个单词，有时一至查到20多级层次，总有较短的、或没有不懂的解释或例句出现，这是就不向下查了，这叫纵向查找法。在这个过程中，所有不会的单词全部用资源管理器排列好单词的文本（再明白一些就用英语通软件就可以，这一点很重要，不然你不知道进程如何，会的或不会的）。我的感觉好处是只要读一遍就可以了，不管当时懂还是不懂都无关紧要，这就是自然吸收。
然后从最后向前一级朗读一遍，再有不会的还是按照上述的方法纵向朗读，这样联系一个晚上大概就有100多个单词出现完全读懂的现象，一天整个练习过的单词有500以上，（导入词汇通霸统计有2000多单词），被在电脑上留下重点、重点学习、见过、认识、掌握等颜色标记，以前不会的标记学会后改成认识或掌握的标记，忘记的再改成不会的标记。当你吧退回到的过程中速度会越来越快，开始向下一级时不懂，回来时就全部懂了，简直就是发生了质变。
是一个什么感觉？确实是懂了大片的句子的文本，而不是单词或者翻译成的汉语。这是你可以用无声速读法试一遍，不用朗读，也不用默读，连声音都不想的速读，方法用鼠标从左向右快速移动，你会发现第二遍几乎没有不会的单词，理解几乎是一片一片的。

  你把再打开词汇记录，对完全不会的重点单词按照时间降序排列，不会的单词你又会了很多，改成见过、认识的标记；将全部单词按照单词升序排列复习一遍，效率确实很高，而且遗忘率较低，与学习背单词不是一样的感觉。用一位学友的话说是词与词之间的例句、解释的逻辑关系中真正掌握单词，就真正学活了，这是课本学习中所达不到的效果。可以透露一点，现在我基本上是每周学会1000个英英单词的速度的进度进行，目标是全部学会一万多单词以后再进入第四阶段。

前几天一位朋友讲的速读，干读、干看，寓意深刻，实在令人叫绝，大声的读，反复读上几十遍，肯定能够读懂，如果按照纵向法彻底读完一个单词，读一遍是一遍，一遍成功。千万法第三阶段确实是作者非常成功的贡献。

附学习软件网址：

学习软件使用的是“EeayRead"英文通软件，它的问题是夹在英文生词里有翻译，对于基础好的，在设置中你用高级或20级词频表就减少了翻译，使用中不能完全按照软件方法进行，要采用千万法进行改造，主要是功能好，有利于提高效率。下面是它的网址，可以看看介绍，可以下载EeayRead20"软件。　

http://www.imtoosoft.com/cn/



我喜欢千万法，我用压码和右脑给千万别学英语一个杠杆，撬起零基础到达自由王国；压码只有一个指标：通过滞后提高速度，速度就是质量,给它注入一个加速器，就会产生一个个奇迹.
[楼 主] | Posted:2004-11-20 22:57|

http://bbs.wwenglish.org/dispbbs.asp?boardid=110&id=97003&star=1#97003



我喜欢千万法，我用压码和右脑给千万别学英语一个杠杆，撬起零基础到达自由王国；压码只有一个指标：通过滞后提高速度，速度就是质量,给它注入一个加速器，就会产生一个个奇迹.
[1 楼] | Posted:2004-12-01 23:35|

不管当时懂还是不懂都无关紧要，这就是自然吸收
这句话是不是说：只要往下查，查到有一个是没有不会的…就往回查，但不管理不理解，只要是查过的就不用在查了…



[2 楼] | Posted:2005-01-10 22:59|

这句话的意思是:不管当时是否理解就是只读一遍解释和例句,凡是不懂的单词只要查读里面不会的单词新的解释例句即可,一直不停的朗读下去只要一遍,不要反复朗读,比如一个单词的解释里面有10个不会的单词,一遍朗读没有理解,将里面不会的单词查完朗读以后就理解了,理解的就返回,不理解的就深入下去,凡是深入的时候都是只管第一个生词,凡是返回的时候就是一个单词里面的解释和例句全部理解了返回,返回的时候对于一个单词解释和理解全文朗读没有一个生词了,就全部理解了返回,出现不理解的就深入朗读,这样返回以后的单词就全部都是理解的了.这就是一遍朗读理解的自然吸收.
你看我练习的例子ABLE就是这样:出现的单词都是开始朗读不能理解或者影响理解的单词,这样只要查找朗读其中第一个生词即可,里面再有不会的就继续查找朗读,朗读一遍单词的解释和例句这个单词全部理解了就返回上面层次单词,当全部完成以后,所有我粘贴出来的单词包括里面的解释和例句就是全部理解的了.返回的时候出现遗忘怎么办?哪个单词影响理解就进行哪个查找朗读,查找朗读完了就理解了,反正不在一个单词上面停留,有时一个单词会使连续返回十几个层次,这样朗读理解速度就很快了.
步骤:用电子版字典,前进和后退键附符号练习,不会的前进学会以后后退,每查找一个单词复制一个单词(朗读包括单词的解释和例句,复制只用cope单词,不用cope intry复制句子全文),将复制的单词粘贴到记事本文本文件的单词即可.每天粘贴出来的单词都是当时练习的单词.返回以后单词的解释和例句就全部都朗读理解了.



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[3 楼] | Posted:2005-01-10 23:52|

还是不有理解。能不能举个例子示范一下。

wxj565860

孙老师！！您好。
感觉第三阶段不是能看得太明白。想自已举个例子，请您看看
打个比方。比如第一句 this is our classroom. 发现第一个单词our 不懂。用

明白了。谢谢新闻！！！