孙裕亭压码法培训效果日记

井中月:12月5日上午从压码跟读、注音到朗读第三课

井中月:连续9小时高强度训练
  12月6日下午14:20开始从压码跟读、注音到朗读第四课开始到晚上23:40,连续辅导了9个多小时.
  直通车训练需要高强度训练,辅导也是一样.前面几次辅导一直无法进展到全部压码内容的主要原因,就是时间太短.这次终于有了一次完整的时间.
  训练从压码抄写、注音第四课文开始，进行学员注音纠正，跟读、朗读课文。
  然后进行朗读拓展训练。练习第三课的课文文本、磁带文本。对于第2课磁带文本和第一课磁带文本内容进行突击朗读。形成完整内容。
  练习注重课文语音向没有语音的磁带文本自然吸收。由于没有巩固朗读，有一定难度。采取同步朗读纠正的办法加快了练习进度。
  练习进行了一个课文教材文本阅读拓展朗读训练和单元复习朗读拓展训练。目的加强应用英语思维说出来。
  由于进展顺利。最后2小时练习了朗读课文单词的英语字典。全部训练到接近晚上12点结束。
  将一个课文的全部循序渐进吃透语音是关键。要及时课外复习达到熟练程度。这样下次辅导才能进展顺利。
  几个方法的综合练习，层层推进。必须扎实，学了就可以应用。与基础没有任何关系。功夫在课后。

井中月:12月7日辅导初见成效
  晚上7：30开始到1点辅导5小时。
  辅导内容：第四课压码抄写、注音、跟读、朗读、磁带朗读拓展训练、字典朗读拓展训练。
  初步朗读流利，拓展训练开始进入角色，查字典一课完整内容。
  几个方法综合训练一课，遇到什么问题集中练习哪个问题，不如朗读课文进行反复练习，基本解决了问题，再练习没有语音的文本，就能够自然应用语音进行吸收了。
  磁带的角色互动练习是在朗读熟练以后才能展开，开始进入情况。练习以后再听首次听的磁带解决几个人名就比较正确了。这些练习还有教材练习没有进行，经过反复辅导自己设置问题和答案就可以进行相关内容的对话了。
  查字典朗读通过同步带是比较有效的途径，朗读理解一些基本课文英语字典单词解释相对比较容易一些。在原来理解困难的情况下到现在已经有了较大进步。这里的查字典重点是提供扩大的课文朗读素材。学会朗读、理解、英语思维，然后才能进行交流。
  相对前面效率是有了一定提高。一篇课文如果这样练习下去，哪里有问题就突击训练那种方法，是比较容易打通整个通路的。每个方法之间是在不断交互练习中逐步得到解决的。
  辅导的内容还没有结束，效果只是刚开始体现。再经过几次辅导，对整个方法理解和应用能力就可以逐步发挥作用了。

远山:辅导压码注音语音变化大
  12月8日晚井中月没有进行辅导,临时辅导远山一课压码注音.
    语音变化很大,既需要进行抄写\注音，有需要听清的细腻，还需要将听到的详细模仿表述出来，注音方式很简单，但是如果精确表达出来，对于初次练习还是有一些难度。每个句子都可以发现几处需要注音的地方。只要注音一遍，没有语音的时候就可以表达出来。这就是说，脱离磁带以后，仍可以借助注音回忆模仿出来整个语音。
  想达到这一点，开始就需要反复练习，同时要听不通速度的语音进行注音。
  坚持训练熟练就可以连续进行注音。现在还不能一次作到，很细腻的程度。漫漫会好起来的。
由于只有一个练习，结束也较早，23点既结束。自己练习的时候，已经学会方法，还需要不断熟练，多练习几次

红枫:压码听清只使用了变速一个措施
  10月7日申请辅导,直到11月11日才有时间参加辅导,看来参加辅导晚上没有时间的学员还需要科学安排时间.
    上午8点开始测试,70%速度可以听清70%左右,进行跟读测试有27个句子有问题,有的单词读错,有的句子部分丢失.但是语音非常标准.说明没有听清.根据了解情况这一个月时间自己也在听,看来自学和辅导之间差距还是不少.分析在读音非常标准但是听清较差的原因:不能面对磁带模糊的语音,遇到以后不是读错,就是丢掉,所以不能听清.
  解决方法:重点低速发现模糊变化语音的规律特征与中、高速语音对比。无论清晰语音还是模糊语音，实际上耳朵都能听到，这是我们应该重点放到整体语音外部特征上，也就是先注意把握语气、节奏、语流，然后进行压码回忆的时候逐步有粗到细，从整体到细节漫漫品味，在压码中琢磨语音。而如果遇到连读、弱读、变音这些学音标中模糊的语音，非要对应音标中一个清楚的语音，就会出现不是因为没有听到过而出现紧张丢掉，这些本来已经听到的含糊声音完全可以含糊的用耳朵模仿出来的却不知道听到的是什么，不能听到什么就重复怎样的语音，反映出来的语音跟读也是错误的，这些错误比例很大，所有错误的地方都是这些地方。辅导中根据测试的听的错误的句子单词指出的正是她自己不能听清和读错的部分。
  所以针对这种情况，首先让她对比产生这些听力错误的地方形成原因，不同速度语音特征不同，变化过程不同，同样一个语音的发音也不同。听清练习就是需要在短时间内让耳朵放大这个变化、适应这个自然变化的过程，真确的捕捉到了这些语音，在大的语气下耳朵细细体验回忆压码复述出来，这样多年不能听清的短期内就听清了，这就是突然听清的形成压码过程。加上不同速度上下震荡刺激耳朵，就会很快打通耳朵。这就是多年的听力区别实际上并不存在听力天赋的区别，就是差这么几个小时的听力灵敏度的调整。
  一些朋友看着我的第一阶段教程知道是变速听可以解决这个问题，可就是不能一次听清就是不能对症。测试是根据每个学员的原因采取不同措施。同样的方法在不同人中的反映不同，就是这个原因。经过4个小时同步听一个语音，终于只使用了一个练习就听清了，然后进行了方法总结到1点结束。
  计划下午再进行一下其他深度听清方法的训练进行巩固和深化。因有事，回来按好电脑后已经到5点，没有发现她在，以后有机会再进一步练习吧。
  建议：调整呼吸、放松练习。用你好美国一册完整磁带进行巩固，然后用不同类型语音进行测试全部都听清，即可进入下一方法的练习了。

压码法辅导的传导机制
  测试一位学员的真实听力能力,听到学员听不清的确切位置,作出准确的诊断分析,是压码辅导员的一个基本功,学员听不清的地方能听到吗?能.依靠的是心理感受和体验,是互动的传导机制,必须同时做同样的练习,不能丢下学员自己练习.就向中医把脉一样.才能实现远程测试和引导及其精确定位.这些需要辅导员本身耳朵要见.会挑毛病,并且做到精确到位.比如:现在辅导的学员对于每位学员都要了如指掌.即使你感觉已经听清了,其实还可以指出很多听力方法的细微差别.
  这种心理感应也许属于右脑范畴,也许不是,所以我只教压码,不教右脑.因为压码是具体细节微妙的,可以逐步深化和细化的,而右恼确实无法精确定位的,尽管它可能客观存在.但是不是一门科学,压码是系统完整的体系,不同方法之间是相互联系和影响的.为什么一个措施就可以听清,缺要辅导不同的听清方法,就是需要多层次、多角度精确定位，将精确处理和模糊处理结合起来，以防假听清的出现。
  另外还有一个原因：不同的听清方法对于基本技能的训练都是有用的，特别是后续的压码练习。
  任何理论之间都是相通的，这个沟通就来自于实践，实践是真正检验的标准。不是来自于书本的理论。
  举个例子：试探性诱导，当发现对方信号以后，触动他一下如果是敌方的他就有反映，没有任何依据，他跑到哪里，你就可以凭感觉追到哪里。如果是友方的他就没有反映。这是屡实不败的。有什么道理，没有。只有事实。可能属于第六感觉，说不清楚。但是可以积累经验，统计概率，指导实践，将本来属于右恼的东西放到左脑处理就容易具体的多。
  任何事物都是相互联系的，这是真理。不同压码方法本来就是客观存在的，没有发现他，就不会发挥作用，发现以后对于听清、理解、复述都是简单的一个事情，压码，不同形式的压码而已。突然听清、零基础抄写、跟读模仿、朗读拓展吸收、突然朗读理解、突然看懂、听懂，就是这样的一个外语密码破译过程。
  压码方法的组合会衍生大量的方法，我们学习不完。所以有时我的一个帖子里面隐含着大量的压码方法，大家所以会看不懂，就是因为还没有切实的体验。比如；一次朗读吸收的奥秘。所以学习就先学关键的基本方法。
  第二阶段的六个方法是压码的基础，大家所以没有打通完全不学英语的零基础通路，就是因为没有走通那个第二阶段。第一阶段听清和第阶段的注音是联系的，这样前后就可以零基础直通。以前听清不能听懂是因为语音亲和力问题。听懂本来是第三阶段的问题，但是朗读既然是理解的密码，那么理解就可以前移，既然第四阶段是口语阶段，也是看懂到听懂的英语思维，那么复述也可以前移到第三阶段用不同英语说出理解的解释，既然第三阶段可以，那么第二阶段也可以查字典朗读复述理解说出，这就是朗读拓展训练。既然第二阶段可以，那么第一阶段压码听清就介入了心中复数，这样第五阶段的就通过压码前移到了第一阶段，这样五个阶段就直通了。同样的练习产生同样的效果，就是这个道理。这就是我辅导采用的压码辅导压码法的方法。一些学员单一练习很快可以达到我几年的效果，这种突破是普遍的现象，就是遵循了压码的自然规律。
  在辅导学员过程中，大麦茶第一阶段达到了我第四阶段的多次压码的效果，在辅导红日的时候一天达到我的抄写能力，7天达到100%速度听写能力，在辅导纵向法的时候半小时朗读理解，在辅导枫叶的时候一个语音非常吃力的矫正过来朗读就流利了，在辅导远山的时候一个语音注音一遍就可以记住一个语音的语音特征，就是压码一个句子可以达到一篇电视剧本的长度。就是一个语音注音以后就可以在没有语音的课文朗读出来。在辅导枫叶的时候就可以当时达到一口气53个句子。这样一次辅导就超过我的一个单项压码能力的学员是非常普遍的现象。但是综合压码能力大家普遍的不足。比如：一些大家感觉语音很好的学员录音，我都指出了他们各自存在的大量的问题。纠正了这些问题，就可以大大提高一个辨音档次，我没有语音天赋，大家都可以超过我，是普遍可以做到和超越的。我甘愿做这个压码的人梯，这就是我的压码速度观。也是从第三阶段就有千万直通车的文章。从1年到3个月最后到一周完成，以后要走的路还很长很长。。。。
  电报在学会一种以后可以在一周时间学会第二种，作为话的外语比报简单，就永远存在这个可能。

井中月:辅导压码跟读电视进步快
  12月12日晚7点继续辅导直通车.由于已经买到了书辅导也方便了.
    这几天自己练习了一些内容,进行了一些检验.测试的内容有:
    1.压码注音基本过关;
    2.压码跟读基本过关;
    3.压码朗读可以连续进行了,有了一些进步,还没有完全达标,需要再下一些工夫.还需要辅导一次压码模仿一口气训练.
    4.上次查英语字典单词已经进行了一课完整的练习,练习纵向法时机还没有到,需要自己练习完一些课文以后,暂时就不深入辅导了.
    5.自己课余时间进行了朗读磁带文本拓展训练.还有没有辅导的内容是:课文练习朗读拓展先自己练习.
      跟读课文过关以后,需要达到跟读实时新闻的能力,今天的新课是辅导压码跟读电视.下载安装网络电视台软件,进行同步电视跟读辅导. 开始测试:不会跟读实时节目,由于真实节目内容速度快,室外电视录音干扰大,有大量句子丢失,基本很长时间才听到几个单词,错误也较多,属于完全不能跟上的情况,有多次放弃的想法.进行了简短跟读师范辅导,不管是否跟上,是否认为自己听清,只要快速跟读就能做到,练习到12点附近开始基本完全跟上.为了消除延时,进行了同步听电视和跟读语音,进行丢失句子和错误的辨别,很快进入了情况.错误率已经较少.最后感觉跟读向这么回事以后辅导进行对比录音.当然音频图对比和语音回放还有一些距离.只要继续练习一段时间是完全可以逐步改善的.对于课文练习在实况电视中会找到很多类似的情景,希望在练习课文的同时逐步走向真实语音的训练.

井中月:到今天才开始体验出压码法的效果
    由于月月老师晚上要给学生上课,12月13日20:30开始参加辅导,辅导时间3.5小时,辅导内容是压码模仿.辅导时间虽然短,最后说:今天才刚入门,.因为其中有2段原来没有听清,语音才刚开始听清,问她原来日记不是听清很好了吗?那绝对是当时的真实感受,今天进步了才感到原来只是压码一个句子的听清,没有参加调整呼吸的听清辅导.深度听清是有很多内容的,贯穿于不同阶段.不同方法会有不同深度,这些训练都可以辅导前移,当注音不全的时候,开始跟读不了快速电视实况的时候,朗读不了新文本的时候,实际上都已经暴露出来了原来的深度问题.没有关系,一天一个进步不是很好吗?所有的方法都可以辅导前移到第一阶段,那样第一阶段辅导时间就太长了,所以压码可以直通车解决.不是原来有一个自己用不同语音进行检验吗?学员自己检验不了,不知道如何进行.当然压码法辅导是有总体规划的,月月老师好象逐步开始理解了这个教学计划的完整性.
  压码模仿不同于一般模仿,需要达到一口气朗读40个句子,与第一阶段一口气听40个句子、多重压码、压码多个句子连接,并且形成五腔共鸣发音,气流自然运转,直同到第三阶段的连环朗读,第四阶段的循环压码3个句子一次看懂电影。精确注音后就可以达到一次记忆全部语音的细腻特征，朗读课文练习就可以运用有难度句子快速朗读，辅导后达到朗读一个没有听语音的新文本直接吸收练习过的语音到文本上的功能。
  辅导是同步练习达到所有要求还是有难度，只能循序渐进进行深化。大概达到了25个句子程度。原因是没有打通任督二脉，无法形成几个共鸣点的气流运动。我练习了一下直到自己先打通气流通路以后再辅导。再练习中先不要注重句子的数量，形成气流腹腔自然运行，再逐步达到头顶和鼻腔，从而逐步消除深吸一口气以后朗读中漏气现象。至于共鸣的产生，我也是刚出现了一点，好象刚打开身体的通路，需要逐步恢复共鸣。学员练习也有一个逐步体验过程。
  月月老师说有人可以在朗读中自然换气，我练习了一下很容易做到。在快速朗读中不停换气，再增加几倍句子都可以。
  直通车辅导就要结束了，压码系列方法的相互联系和影响，月月老师才刚刚体验。辅导要统筹兼顾不同学员，希望今后练习中不断打牢不同压码基本方法的基本功，顺利完成初级篇3册的独立练习。录音也该开始了，不要担心自己开始的语音不好，记录自己的进步过程。祝你不断进步。

井中月:辅导一次压码三句跟度理解电影和阅读理解复述电影课文,直通车暂时结束
  14月14日压码直通车辅导暂时结束,辅导的内容是一次看电影.辅导从19:00-0:00结束,共计五小时.
    最后一次辅导内容选择的是看电视连续剧VCD光盘.首先进行了同步师范练习.在昨天练习一口气朗读40句子的压码模仿以后,对于快速模仿练习是这个练习的基础,从第一阶段一口气听到压码模仿一口气朗读到查字典连环朗读一口气连续听写抄写字典,到一口气快速压码看电影,是一个相互联系的联系.所以在练习压码模仿以后练习压码看电影方法是具有连续性的.
    辅导方法是先进行第一课光盘的同步压码跟读3个句子连环练习,以快速多句子连环压码,与VCD同步练习,看完一课光盘以后是可以看懂的.最主要的是要求快速跟读,压码三个句子连环跟读,在看电影画面理解故事情节的基础上,只要流利跟读,跟读以后能够前后几个句子在看的同时连续复述出来,就可以保证全部用英语思维理解电影,将故事与语音句子捆绑到一起.
    前面的课文太简单了,月月老师提出练习一课从来没有练习的第六课光盘.采取师范与指导相结合的办法.重点以她练习为主.练习以后进行了同步正常压码跟读电影光盘练习,进一步理解和掌握语音.
  电影练习以后,为了检验看电影理解的情况,对课文练习的阅读复习文本进行了练习.采用的辅导方法是同步英语提问人回答故事内容,进行朗读拓展训练.力求将光盘课文的内容进行口语多角度练习,达到掌握故事和语音的能力,为以后自己练习电影理解和复述电影打下基础.对于几个故事情节,时间、职业等问题回答达到了随意应用的能力。
  压码直通车重点是原来第二阶段向各个阶段的扩展打通通路练习，7个基本方法是练习的基础和重点，通过听清、抄写、注音、跟读、朗读达到反复矫正语音以后，逐步分层次朗读课文和磁带文本的能力。从而进行查单词英语字典，看电影光盘、看文字文本，通过朗读拓展到原来的第三、四、五阶段的完整通路的目的。
  这样的练习基本方法对五个阶段有了一个整体压码法师范、练习理解思路以后，各个方法只逐步理解掌握的过程。这样的时间各个方法的提高也是有一个逐步提高的过程。目前需要提高的主要还是一次朗读的准确和流利程度，这个方法应该继续不断巩固、提高。掌握方法和达到一课熟练应用以后，就可以练习整个初级篇。完成以后巩固了整个通路打通。以后就是纵向法、看电影、读报纸的纵身拓展练习。
  各个阶段通路短时间走了一遍，并不是五个阶段练习结束，而是为以后练习奠定了一个基础。在今后一段时间内，主要的是巩固练习，以每天一课速度，完成这48个课文全部内容。争取早日突破第二阶段练习的瓶颈制约。
  直通车辅导结束，自己独立练习才真正的开始。有针对的训练，预祝练习不断取得新成绩！

新闻：12月15日压码直通车辅导启动  

  晚7：30-0：30辅导5小时。
  内容：压码注音、跟读。
  辅导情况：先讲解注音方法，再压码抄写第六课文，同时注音。然后同步语音听由她一句一句连续播放的语音注音内容，描述注音的情况。第一次发现能够注音的内容较少，很多语音变化没有听出来。特别是前面部分较多的由于只顾到抄写没有注音。我准备她一边注音一边纠正，我听到后几乎也没有纠正，给她第二次注音。
    然后详细进行了看抄写注音的文本讲解注音情况。要达到精确注音，必须能够全部描述每个句子的语音特征，就是经过注音以后，一课的语音就基本可以全部记忆了磁带的语音，相当于压码记住了一个课文，每个句子是怎样发音的。一个句子注音好了可以注音出来3、4处，同时自己看着注音就可以回忆出来语音的语气表情细节了。对于不能注音的地方与听清的深度细腻程度有关，也与开始没有练习有关。这个语音我详细的师范讲解纠正了一边，用了较长时间。
    为了再现注音的磁带语音，让新闻进行一次压码跟读，发现跟读的错误很多，特别是已经注音的地方，跟读的时候没有体现出来，跟读压码的长度到是不断，说明压码有了较大进步，流利程度和节奏感不明显。很多句子是读的脱节的，和井中月的开始情况也些类似，现在井中月跟读就有了很大进步。不过没有问题，多练习一些就可以了。这是跟读与模仿的区别。先注音、跟读、朗读，再模仿快速脱口而出就可以保证跟读的好一些了。
  不能深度听清，只能一般听清的原因，主要是没有练习的问题。开始的学员没有辅导这个内容。只要不同方法综合练习就可以根本解决。月月老师是在压码模仿快速朗读的时候，才解决原来没有深度听清部分的。
  这样练习以后，需要达到一次注音每个句子注音出来几个地方，把各种语音特征注音全面，基本一个句子可以注音几个地方，这样读出来的声音就逐步接近磁带了。一些注音全面但是不能完全在先原音的，只要再跟读一下就可以较准确的朗读出来了。朗读要准确的根据注音发音出来，大声练习几遍，直到一次注音就可以准确朗读的和磁带接近就可以了。这时就可以朗读没有练习过语音的文本。这个内容还没有辅导。
  建议：练习注音、跟读和朗读课文熟练即可。
  存在的问题会在辅导中逐步解决。