孙裕亭压码法培训效果日记

新闻:12月16日第二次辅导开始见成效
  晚上7:00-12:00辅导5小时.
    测试压码注音以后的效果.压码跟读有较多注音的内容没有在跟读中解决,跟读不够流利,句子语气节奏感不强,经常出现脱泥带水现象,读破句子.但是比昨天有了一些进步.因为中午自己练习了一些时间.然后继续重复跟读,在跟读中同步带着练习,感觉跟上磁带又好了一些,主要是紧凑了一些.
  进行压码朗读辅导练习,比跟读要差不少.句子好象都是一个单词一个单词的读,很象前面辅导的学员的情况,只好一个句子一个句子的领读,每个句子练习熟练为止.第二次就可以同步朗读,出现问题以后再纠正.几个特别的句子难度大,就进行快速师范朗读,最后基本将课文文本朗读熟练了.
  这是时间刚9:20,休息了20多分钟.开始新内容辅导.将朗读练习过语音的课文的朗读,转移到没有练习语音的磁带文本上面.测试情况开始比其他学员朗读要好一些,特别是比开始跟读是要好一些.进行了一会练习,开始暴露出来原来辅导中朗读一个一个单词读的毛病,没有表情和节奏.进行领读和同步读,重点纠正句子的毛病.特别是不能正确朗弱读的问题.这个问题基本解决.进行了同步朗读,基本过关.
    她反映对磁带文本没有多少印象,发现是对话的文本但是不象对话.这是开始正式的朗读拓展训练.一起进行朗读文本.朗读中逐步将文本的内容进行角色扮演.逐步脱离开文本句子,没有脱离文本内容,再过度到课文内容,再到书本其他课的内容,一些不了解内容的,她就用英语回答不知道,知道的就回答,继续进行拓展对话.最后将内容拓展了很多倍内容.课文的内容和文本内容基本都被对话消化了.这是时间到11:30左右.
  最后半小时进行了一些总结.以及下面需要继续练习的内容.
  总的感觉新闻语音和内容进步较大,学习训练的内容跟快基本掌握了,特别是朗读理解能力较强,毕竟课文内容不复杂.基本形成了英语对话的气氛.
  继续练习下去,对她的辅导会有更大的信心.新闻悟性较高.这是初步的印象.

ZHENHAO:12月17日辅导压码直通车开始
 
上午8-13:00辅导压码抄写、注音、跟读和朗读

新闻：12月17日晚8-12点辅导压码跟读电视

ZHENHAO:12月18日辅导压码发音综合新方法
  上午8:00-13:00辅导从压码抄写、压码注音、压码跟读、压码朗读进行复习巩固练习。对于连续辅导将前面辅导过的内容继续辅导直到掌握为止，然后进行深度拓展辅导，层层推进辅导方式，这样可以在学员一次学习多个内容，一次不一定全部掌握，下次辅导就是一个效果检验的过程，一旦发现掌握的不牢就可以立即进行辅导解决。掌握以后继续前进，这样不至于遇到一个方法问题影响下面的内容学习。
  将几个方法同时学习，同步辅导。今天抄写和注音巩固以后，重点对压码跟读上进行深度拓展，不同速度进行跟读，将注音的地方跟读出来，细化跟读不同速度的语音变化。低速20%是为了对语音的共鸣发音作到精确到位，常速是体会正确的语音跟读，快速150%、200%跟读提高精确跟读到注音以后的快速反映能力。不同速度进行语音体验，使上次跟读达到了深化。
  这次新增加了对注音文本的细节进行精确变化的朗读上。这些注音点正式大家不能听清、不好跟读、朗读，注音不全就不能完全再现语音。通过同样语音文本逐步逐个变化可能进行朗读，全部达到快速流利的程度。一连气朗读不同读法几十句，就可以作到脱口而出，达到一遍注音就能掌握语音朗读的目的，对于注音不全的地方也是师范补充的一个学习过程。对于连读、若读、变音以及所有磁带每个句子的语音特征用注音记录出来，用朗读反映注音成果就不用再听语音即可作到一口气快速朗读的目的。辅导达到了预期目标。
  最后进行了检验，对于没有听过语音的文本，基本是流利的，利用了辅导中弱读的方法。具体细节还有待继续辅导。

新闻：12月18日辅导压码跟读、朗读，解决朗读电视中出现的问题的措施
  下午从3：30-7：00辅导3。5小时跟读、朗读新内容。

新闻：12月18日晚上辅导压码跟读、朗读、模仿
下午从3：30-7：00辅导没有结束。
晚8：00-1：00继续辅导压码跟读和朗读，详细地辅导练习了一遍。
最后又辅导了压码模仿。
从辅导压码跟读中发现的主要问题是：快速的语音听清和跟读还不够过关。
针对这个问题先辅导ZHENHAO进行了一次实验。就是在压码注音以后，进行详细的快速朗读不同可能的读音组合，将各种读音可能尽量师范出来，体验逐步变化的语音特点，从各种连读、弱读、变音中让学员体会注音的内容。这样既分析了学员可能听不清的地方，有加强了注音能力，形成各个方法的内在联系中进行整体把握。
  将低速语音和高速语音的对比中理解模糊的特征，人工模拟不同发音，然后不同发音都快速流利的朗读出来。低速模仿腹腔、胸腔共鸣的特征，高速模拟鼻腔、口腔共鸣的特点，针对新闻发音速度慢的问题，加强快速朗读师范。100%一下语音跟读还可以，到了200%速度几乎一个句子只能跟读出一半左右，不是听不清楚因为压码长度很大，而是说话速度太慢的原因。
  在朗读注音文本中进行快速朗读辅导。下午练习了一遍，时间不够，晚上重新进行。每个句子按照注音温饱进行快速朗读，每个句子一口气朗读达到脱口而出的目的。一遍练习一边纠正。
  将神奇变速器换自由英语自由断句，逐句模仿快速模仿朗读，辅导压码模仿时，重点突破她发音没有爆发力的问题，进行快速变音师范朗读，练习一个句子用了很长时间，有一些进步，达到33个句子的速度。后面进行了逐个句子快速朗读，没有全部练习完毕。方法已经学会留做自己课后练习。

ZHENHAO:12月19日晚7:00-11:00辅导压码朗读
  练习压码跟读从低速到高速,看文本跟读与不看文本跟读都达到流利的程度,一直到200%速度跟读.

    然后练习朗读课文文本基本流利正确.练习朗读磁带文本.后不同速度跟读磁带矫正朗读的语音达到流利.
   
    练习朗读磁带文本,再进行交色扮演和磁带、课文对话。然后简单练习了课文练习内容。由于没有书，也没有打印文本不太容易练习，有遇到临时论坛不能打开问题，需要处理一下。11点辅导提前结束。

ZHENHAO: 阶段辅导小结
  经过前面基本方法辅导,反复辅导同步练习了第七课的压码抄写、压码注音、压码跟读课文、压码朗读课文、压码再现注音语音、压码倒推综合深度听清、压码快速跟读课文、压码快速朗读课文、压码朗读磁带文本、压码跟读快速磁带语音、压码朗读磁带文本角色扮演及其简单的朗读拓展训练。从不同角度进行反复推进，利用不断熟练过程中把握整体压码法。练习取得了一定进展，主要的进步有：
  1。压码综合快速再现语音朗读方法是第一次辅导，通过注音后不同语音快速模拟注音朗读，达到不同方法之间的联系和沟通。
  2。快速练习比较流利。练习快速朗读课文、快速跟读课文，从看文本到不看文本，从20%速度到200%速度，再到没有快速朗读课文，快速朗读磁带文本和快速跟读磁带语音。特别是200%速度的跟读练习是比较流利的。
  3。朗读磁带文本比较流利。理解能力也较好。
  4。在没有听清的情况下练习直通车难度很大，采用了倒推深度听清训练方法连接第一阶段，在不同语音的自然变化中掌握不能听清的原因方法和解决方法。
  5。压码抄写第一次辅导没有练习的情况下，进行各个方法的连续辅导练习，难度在增加，同时也更突出了，各个方法的连贯性和整体性。
  总体感觉ZHENHAO练习入门的速度属于比较快的。

ZHENHAO：12月20日晚7-12点辅导跟读电视
  经过上面多角度方法反复练习，需要进行一次语音掌握情况检验，晚上开始辅导压码看电视。
  辅导从晚7：00开始，为防止辅导新闻跟读电视的资源问题的再次发生，进行了网路电视现场下载、安装、注册辅导，网络电视正式安装注册完成，有大量的网络电视可以使用，解决了实际应用语音资源问题。
  辅导从压码跟读过渡练习开始，师范了从压码听清、压码发气、小声到逐步提高速度的快速学会压码跟读电视的方法。进入情况很快，没有出现前面几位学员练习较长时间才入门的情况。开始一点都不能跟上，到可以小声跟读实时电视，对于压码跟读磁带到实际的语音是一个进步，这就是辅导第一阶段压码听清以后，需要大家用不同语音进行一次检验的原因，以便检验是否真正听清。
  辅导过程中对于跟读遗漏的句子进行了纠正，辅导跟读电视语音是有一定难度的，主要是语音不同步，ZHENHAO没有带麦克风的耳机，这是另一个不利的因素，主要的问题是始终没有从小声过渡到大声跟读，他放的语音声音有很大，完全覆盖了他跟读的语音。不得不停下来进行录音辅导，这样才可以听到他具体的跟读语音。
  录音也是跟读的一个重要环节。出现的问题是只能同时录音，但是他的声音有很小，无法进行跟读效果诊断，单独跟读录音又没有学会，只好换新的录音软件录音。这样才可以进行语音的辨析辅导。
  最后辅导在录音过程中进行，总体感觉跟读效果好比较不错。
  存在的主要问题是不能大声跟读。分析原因：他自己说自己在辅导直通车时还没有听清，我发现前面几次辅导已经听清了，而且比其他几位学员注音还要精细一些，快速读也作到了脱口而出的效果，不能听清是不会作的这个语音效果的。最主要的问题原因是；不能在压码听清和压码跟读同步进行，所以尽管跟读很快、很流利，也不能作到大声。这个问题的主要问题是第一阶段调整呼吸训练练习的不够。只有作到长时间，一次听到较多句子，呼吸肺活量得到开发，自然放松、集中精力，从而达到深度听清的目的，达到听到与压码自然协调。

ZHENHAO：12月22日晚7-12点辅导模仿、一口气朗读40句子