1压码心念听力学习法1-2压码听懂学习法《压码听懂》学习体会

BOOK ONE, LESSON ONE

第一步：把录音带中的基本剧情（信息点），按场景剧情从《作业材料存放处》中剪切，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的关键词组（记忆点），找出来复制（最好默写出来），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些词组和句子。

1.My name is
N: Lesson One. For this lesson, you need a pencil and a piece of paper.
Hi! My name is Robert. This tape is for you. You listen, you repeat, you say sounds, and you make sentences. Your English name for this tape is Sam.
N: Hello, Sam. And now listen.

2.letter of the alphabet
N: Webster. W-e-b-s-t-e-r. Here are the letters of the alphabet. a-b-c d-e-f g-h-i j-k-l m-n-o p-q- r s-t-u v-w-x y-z Now you, Sam. Repeat the letters of the alphabet. Listen, and then repeat. Abcdefghi  kl mnopqr s t uvwxyz

3.Spell \ How do you spell
Your name is Sam. Spell Sam. S-a-m. Now spell Webster.W-e-b-s-t-e-r. And now listen. N: Sam, how do you spell Banks? B-a-n-k-s. And Seltzer? S-e-I-t-z-e-r.Now a dictation. On a piece of paper, write the names. Listen,
N: Sam, what's Susan's last name? How do you spell Green? G-r-e-e-n. How do you spell Webster? W-e-b-s-t-e-r. And then write. John Banks. Carol Green. Linda Marino. Susan Webster. Jake Seltzer. Now look at the dictation and listen again.End of dictation.

4.introduce \This is
Now repeat after me. Susan, this is Mike. Mike Davis. Susan, this is Mike Davis. And now listen again. Susan, this is Mike Davis. N: Now you, Sam. Introduce Mike Davis to Susan. Say: Susan, this is Mike Davis.
   
5.name \first name \last name \full name
Webster. What's her first name? Susan. What's Jake's last name? Seltzer. What's John's full name? John Banks. My first name is Robert. What's my first name? Robert. Allen is my last name. What's my last name? Allen. My first name is Robert, and my last name is Allen. My full name - full name - is Robert Allen. What's my full name? My full name is Robert Allen. What's my full name? Robert Allen.
   
  第二步：把录音带中的基本句型（知识点），按场景剧情从《第一步》中复制，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的分解与合成的句子（结构点），按场景剧情从中找出剪切（最好默写），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些句子。
一、基本句型

1.My name is .
Hi! My name is Robert.

2.letter of the alphabet
N: Here are the letters of the alphabet.

3.Spell \ How do you spell
What? W-e-b-s-t-e-r.
Now spell Webster.W-e-b-s-t-e-r.
How do you spell Webster? W-e-b-s-t-e-r.

4.introduce \This is
Introduce Mike Davis to Susan.
Susan, this is Mike Davis. 

5.name \first name \last name \full name
Webster. What's her first name?
Susan. What's Jake's last name? Seltzer.
What's John's full name? John Banks.
My first name is Robert. What's my first name? Robert.
Allen is my last name. What's my last name?
Allen. My first name is Robert,
and my last name is Allen.
What's my full name? Robert Allen.

二、分解与合成句子
My full name -full name - is Robert Allen.
What's my full name? My full name is Robert Allen. 

第三步：压码听懂中存在的问题，后续学习的材料，解答。
Here are the letters of the alphabet. 这句话中 of the 中的the 读音象“B”，为什么？

第四步：总结
第一课学习的内容：一是熟人之间的打招呼；二是生人之间的自我介绍；三是带人引见他人。这是我们每天都会面临的场景。还有的是可以问一问First name,last name,full name.要把这些句子熟练应用于生活中。

2007-12-15：今天重听第一册第一课，把自己掌握的句子写在下面。看当时的注音，很多词都注上了汉字，今天这些词的读音，大多都没有问题了。Repeat the letters of the alphabet.中，读音有一个“B”的发音，还是不知为什么？
My name is Sam.
My first name is Sam.
My last name is Li.
My full name is Sam Li.
I am Sam.


And this is the end of Lesson One

      每日研读学习孙裕亭老师有关听懂的文章，反复更改自己的学习方法和计划，经过一个月的探索，终于找到自己压码听懂的练习方法。这就是把每天的学习分为四段来完成。
       
      第一时间段，在白天抽空来完成。整理完成作业，孙老师安排的压码听懂的作业。这步很重要，虽然看起来，只是把作业材料，从前面移动到后面的相应标题下，但在整理过程中，就对每个句子的应用环境，有了很好的认识。 
      第二时间段，是在晚上来做。边录音，边注音。然后播放。播放时，听着原音和录音，继续修正语音跟读，边修正注音。这样经过几遍修正，就可以感觉到语言的节奏感。和唱歌有相似的感觉，好像自己就是一位歌手。
      第三时间段，可以在任何时间进行。写一篇体会，最好学会的应用句子写在这里面。在这个时间段，针对自己存在的疑问，上论坛快速查阅有关的几篇文章。
      第四时间段，应该是随时都可以做。上班下班的路上，晚上看电视或睡觉休息时。用MP3听懂练习。听一句，回响一句。用压码法要求自己，争取一次听清，二次理解，三次听懂。   

BOOK ONE, LESSON TWO

第一步：把录音带中的基本剧情（信息点），按场景剧情从《作业材料存放处》中剪切，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的关键词组（记忆点），找出来复制（最好默写出来），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些词组和句子。

1.number
N: Lesson Two. Hello, Sam. Listen. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. Now repeat after me.one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.Yes. One is a number. Two is a number. Three is a number. One, two, and three are numbers. Again, say the numbers after me. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.

2.the time What time
Good. Now, the time. The time. Repeat after me. one o'clock, five o'clock, eleven o'clock,.Now listen to the question. Then listen to the clock, and answer the question. What time is it? It's two o'clock. Now what time is it? Right. It's four o'clock. And now what time is it? That's right. It's seven o'clock.
   
3. the weather
And it's rainy. It's rainy, and it's cool, and it's windy. Listen.
N: Now, Sam, repeat the weather words after me. Rain, rainy, wind, windy, cool wet. And now listen.

第二步：把录音带中的基本句型（知识点），按场景剧情从《第一步》中复制，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的分解与合成的句子（结构点），按场景剧情从中找出剪切（最好默写），然后粘贴到相关的标题下。做法是边排版，边朗读这些句子。

1.基本句型：
SUSAN: What time is it?
CAROL:It's eight o'clock.
RITA:So, newscaster,
  what's the weather like today? SUSAN:It's cool and windy.  .
  F: What's the weather like? M: Wet ! And windy. Cool, rainy, and windy.
F: Windy? It's windy'? M: Yes. Listen. It's windy!  That's right. It's windy.
   
2.分解合成的句子
It's windy.
It's cool.
It's windy and cool.
It's rainy.
windy, cool, and rainy
It's windy, cool, and rainy.
So, Sam, what's the weather like?
Yes. It's windy, cool, and rainy.

第三步：压码听懂中存在的问题，后续学习的材料，解答。
Now listen, then listen, and answer
CAROL:Good luck.
SUSAN:Thanks, Carol.
M: Hi! I'm home!
F: Hi! So you're home! Good!

第四步：总结
这一课的内容是问天气。What’s the weather like? 每天都会问几遍自己。加上前面学习的内容一起说。

And this is the end of Lesson Two

    这两天，一直在整理文档，完善压码听懂的执行计划。
   
    1.在整理作业时，分类的作用，是学以致用。并且每天应用前几天学习句子时，新的收获要补充到作业中，也就是作业要反复修改。
    2.录音时，如何把录音的波形和原声的波形相同，试验的办法是发音宏亮，才能达到。否则，声音的波形很小看不出每个音的差异。
   
 

BOOK ONE, REVIEW ONE

第一步：把录音带中的基本剧情（信息点），按场景剧情从《作业材料存放处》中剪切，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的关键词组（记忆点），找出来复制（最好默写出来），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些词组和句子。

1. the Fahrenheit temperature.
N: Review One. Hello. Let's talk about the temperature, the Fahrenheit temperature. Listen. hot warm,cool, cold. Now you, Sam. Say the words after me. Hot, warm ,cool, cold. Now listen again.  Very, very hot, very cold. Now you say the words. Very, very hot, very cold. And now listen again. Ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred. Now you say the numbers. Ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred. Good. Let's try one word. again. Repeat after me. sick sick-s sick-s-tee sixty All right, now once again. Repeat after me.

2. degree degrees \the temperature Fahrenheit
degree degrees thirty degrees sixty degrees. ninety degrees . Now listen again. temperature the temperature Fahrenheit. And now repeat after me once more. temperature the temperature forty degrees, the temperature is forty degrees, The temperature is forty degrees Fahrenheit. Oh, that's a long one; let's try it again. tern temper temperature Fahren Fahrenheit The temperature is forty degrees Fahrenheit. Listen. M: A hundred degrees? F: Yes, a hundred degrees. One hundred degrees.

3. it's hot. It's warm. It's cool. It's cold. It's very hot. It's very cold
Tell you the temperature, you say the temperature words. it's hot. It's warm. It's cool. It's cold. It's very hot. It's very cold OK? It's seventy-five degrees. Yes. It's warm..It's fifteen degrees. Right! It's very cold. It's sixty-five degrees. That's right. It's cool. And now, listen.

第二步：把录音带中的基本句型（知识点），按场景剧情从《第一步》中复制，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的分解与合成的句子（结构点），按场景剧情从中找出剪切（最好默写），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些句子。

1.基本句型：
M: It's warm    F: Yes. The temperature is eighty degrees.
M: It's cool.    F: Yes. The temperature is sixty degrees.
M: It's hot.    F: Yes. The temperature is ninety degrees.
M: It's very hot.    F: Yes. The temperature is one hundred degrees.
N: It's ninety degrees.    M: It's hot.
N: It's forty degrees.    F: It's cold.
N: It's ten degrees!        M/F: It's very cold!
N: Now you, Sam. You and I. I

2.分解与合成句子：
Repeat after me. sick sick-s sick-s-tee sixty
degree degrees thirty degrees sixty degrees
tern temper temperature
Fahren Fahrenheit
3. 关键词组：段落记忆中的重要结构点
？
？
第三步：压码听懂中存在的问题，后续学习的材料，解答。
Tell you the temperature, you say the temperature words.(Word词义？)
F:Please open the window.M:Open the window?F:Yes. It's warm.M:Wear your hat and coat.F:My hat and coat?M:Yes. It's cold.N:Now, Sam, answer the man and the woman. Listen, and answer. M:Open the window?  F: Wear my hat and coat?
in here out there
It's warm in here. It's cold out there.
OK, Sam. Nice work. This is the end of Review One.

第四步：总结
进一步谈论天气的冷暖，需要加减衣服。我们现在的季节，It’s very cold in here and out there. The Fahrenheit temperture is forty degrees . Wear my hat and coat.


This is the end of Lesson Three

场景一：说天气。美国人说话，很注意不打探隐私。故见面时， 说些不关痛痒的话题。天气是最为保险的话题。现在每天睡醒的第一件事，先自问自答，天气如何？What'is the weateher like today? It's sunny and cold

        没有人会天生地能够听懂任何语言。任何人对于陌生的语言都有不能听懂的感觉，即使英语水平再高的人都是这样。那么听不懂是怎样的感觉呢？你如果听不懂，你记不住语音。

        听不懂英语大家都有经历和体验，不是什么稀奇的事情。就是听一遍没有多少感觉，实际上还是有感觉的，就是记不住语音。英语的语音和语义两张皮，我管着这个感觉叫做英语没有亲和力。这种没有亲和力感觉，就是大脑、耳朵、嘴巴跟着声音走，不往耳朵里面灌，或者进去了，这个耳朵进，那个耳朵冒出来了。大脑不记事，记不住声音，记不住意思。

        所以，如果听一遍磁带，以为每个句子已经听清了，放完后一点影响都没有，估计就是跟随着磁带听了一遍，在大脑中没有压住码。可能你也已经在压码了，但是我说得是你没有压住码，都跑了。如果你把声音压住了，磁带里说一句，我们都在大脑中回响出来一句。放磁带的时候，大脑压码能回响出来，放完磁带大脑还能回响出来，就记住了声音。这样记住了声音，你不用背诵课文，不用翻译就能学会英语了。


注释2007-10-11：
        我在研读本篇文章时，对文字有所改动。下同。
        压码法的“如果你把声音压住了”这句话的体会，就像唱歌，人们经常会忘记怎样唱，但一旦谁起个头，大家就会很流利地唱好整首曲子。我们练习唱歌，一般听上两遍，就可以跟唱，英语也能实现。

注释2008-01-03：
　　　　“你如果听不懂，你记不住语音。”。记住语音很重要，语音记住了，这个句子就是自己的了。听懂的标准就是记住语音，否则还是说不出来。大脑回响出来的语音，是否准确？怎么检验？说一下，比一下。接近接近再接近，一个渐进的过程。今天感觉达到了，过几天又会发现差距。记一下舌位有帮助。middle的“i”发音，是舌后部用力。

        可能有的学员会说自己还不会怎样地压码。压码就是记住声音，记住了就是压住了，没有记住就是没有压住码，码就是英语的单词、句子的语音长度单位。而我们练习压码法，就是记住这些单词和句子的语音，自然的声音排列顺序。一个句子一个句子连续地压码，就是一个句子一个句子的回忆出来声音，记忆住声音。只要你能够有一次完整记住声音，你就是听清了，听懂了，自然吸收英语了，全部理解了，学会了。

　　　（1）可以自己在听的时候慢慢回想了，想得有滋有味；
　　　（2）可以理解记忆了，自己想说，想不停地变化着花样地说；　
　　　（3）由短到长地记忆句子声音，记忆段落声音，记忆文章声音。

　　　这样你就学会了用压码法理解、记忆和应用英语，自然吸收，自然地说、写英语。不会多重压码，多重压码是什么，就是多次压码。就是因为你说一次可能记不住，所以快点说，多说几次记住声音，这就是多重压码。

      一天练习的英语都听懂，听懂的越快越好，越准确越好，越多越好，记忆的越牢越好。
      你听着要压码一句一句记住声音，听到每个句子记住每个句子，听到一段句子记住一段句子，听到一篇文章记住一篇文章的句子。你会说你做不到。我也做不到。我们就是练习这样的要求，提高这样的能力的，这就算压码，压码就是记住声音。
     
      怎样才才可能记住声音呢？听声音可以记住、看文字可以记住声音、看电影可以记住声音、读英语可以记住声音、跟读可以记住声音，注音可以记住声音，抄写、听写可以记住声音，说英语可以记住声音，打字可以记住声音，写英语可以记住声音。再就是几种方法结合练习可以记住声音。想一想一个由多少记住声音的方法，就有多少压码的方法。
     
          方法一：看着互动练习文本，听着互动练习MP3语音，心里回响声音，大脑印出图像
          方法二：不看互动练习文本，听着互动练习MP3语音，心里回响声音，大脑印出图像
          方法三：看着互动练习文本，不听互动练习MP3语音，心里回响声音，大脑印出图像
          方法四：不看互动练习文本，不听互动练习MP3语音，心里回响声音，大脑印出图像
 
      如果我们在每一种方法中都能记住声音。就是一遍读懂、一遍看懂、一遍听懂的方法。这个练习可分解训练，只选择一种方法，也可以合成训练，从第一种方法到第四种方法一次全部做一遍。

      练习压码练习什么？就是练习你一次能记住多少英语的码。
      就是练习听几次，就能记住此句话和磁带一样的声音。你练习一个句子记住了它的磁带声音，这是压码一句，你记住的句子短，压码能力弱；记住的句子长，压码的能力强，你能够一篇文章，听到以后记住了声音，就一次听懂了一篇课文，听懂的记住了，就学会了。压码码法不用翻译、不用学单词、学音标、学翻译、学背诵、学语法。
         
      你可能会说我不能压住这么长的码，谁也不是一次就可以达到这个水平。开始的时候，可能压不住那么多的码，随着压码法的学习，会一次比一次压越来越长的码。比如说，一个20多个单词的句子，你听一遍不能记住，这是正常的，你听几遍以后，听得几个部分分别地记住了，连在一起就记住了全部整个句子，每个句子都记住声音，连起来整篇文章就都记住发声音。一遍记不住不要紧，实际上，一遍记住的也不熟练，多练习几遍就可以记住，不但记住，而且记得牢固。