孙裕亭压码法培训效果日记

文本朗读熟练了，听带语音的文本纠正语音具有感情，朗读理解了，进行大量的积累。这时就可以通过速读的方法进行阅读复习，先出声朗读再不出声阅读复习。速读的方法不适应没有练习大声朗读的学员，只有做到语音准确以后，才能进行不出声的凝视一个短小句子的阅读理解。提高阅读速度以后，用快速变速朗读文章，一天朗读理解的数量上去了，就可以自然形成高速英语意识流，自己进行想象英语思维的语感了。

如果写一本小说体的书，一定比一本使用的技术方法的教材要容易的多，而且好会引起轰动效应。但是做一些事业是需要做出取舍的。语言是心灵的一扇窗户，压码是打开这些密码的钥匙。破译密码是一项难度很大的工程，而且并不知道这些密码是有谁设置的，前面的道路是如何崎岖不平和有多少艰难险阻。悟性是沟通心灵的钥匙。可是如果不是破译本身，已经破译了以后，打开了这扇大门以后，你是否愿意走进呢？是否愿意按照他的指引行进呢？
右脑学习的大门已经敞开了，只是因为压码的方向只是语言，所以有意的关闭了。
今天如果面临几扇大门同时打开了，一个是瞎子，一个是聋哑，一个是傻子，一个是。。。好多阿。电闪、雷鸣。这些是语言方面的吗？无法确定。你要走向何方，无法确定，你有这么多的时间和毅力吗，无法确定。但是有一点可以确定的就是无论如何都是需要亲自走进去才能知道。方向要专一。瞎子阿炳的故事告诉大家，一些超常的能力，是在抑制了一些正常的能力以后的特异现象。甚至看过山东一位没有多少文化的妇女举办聋哑学校的故事。作罢。哪里都不去。机会也许只有一次，如何进行选择呢？
我这时才真正理解了马克思的相互联系的观点和不断发展的观点，做一个辩证唯物主义论者。做一些实事，比引起轰动效应更为重要。

影子：2月22日晚辅导压码跟读
  影子辅导压码听清的时候，当时已经听清了，可是最后在一个方法练习了几个月为什么最后还没有听清呢？每当遇到这些在一个方法大量停留的学员，我就想打牢基础也有相对论吗？世间万物都是相互练习的，压码方法之间正式这样，越是速度慢越说明效果不好，基础没有打牢。因为当时的突变效应，已经被没有休止的练习所消磨、冲淡。联系到上次大家从三年第一位学员学会压码抄写，这时突变，可是几个月后反而成为大家的一个负担。枫叶练习的压码直通车那么好，语音那么动听，为什么几个月后还不会朗读呢？这就是为了打牢基础，不肯全面练习的弊端。压码法简单、高效，是速度的学问，速度意味着质量。大家仍然需要细心体味个中三沫。因为我就是只知道抄报只有一个指标：你的速度是每分钟听写多少组电报，只有不停的提高速度，质量就是全对。
  辅导从20%速度的跟读开始，低段决定听清的质量，高端决定流利程度，这时跟读的密码。没有听清就必须从听语音的语音特征细腻程度找原因，从调整呼吸方面下工夫。低速要发自肺腑，腹部呼吸运动。只要听清到细腻的程度就能准确的发音。所以不需要学习读音规则和发音要领。压码跟读就是为了巩固压码注音的成果，解决没有深度听清的原因着手进行的。
  上次注音以后进行看着文本朗读，简直是完全不能看出一点磁带的语调，到一个语音最后模仿出来，但是用了大量时间。这次从一次就可以做到这时一个明显的进步。但是20%速度怎么没有一点表情呢？要进行这么低速的跟读，时间大大加长了，语音特征凸现了，需要的是夸张的从腹部的气流运动强弱自然表现出来不同强弱的语音变化来。练习就不断熟练了。
  高速还是可以跟下来，但是弱度不是不读，而是自然强弱转换形成的，不同速度的读音都不同，就是这个道理，这些不同点你进行跟读压码的时候，就是不断回忆几个中间音的差异，下次就有意识的注意了，读音就细腻了。你自己不能听清的原因明白了，以后就自然听清了。所以弱度和略度是自然形成的，不是依靠读音规则进行的。高速最容易产生的问题就是丢音，因为你没有在准确读音的基础上达到快速朗读的能力。所以只要丢掉一些以后才能跟上。随着练习，丢掉的越来越少了，但是还不能完全根除。这时只有从根本上，将朗读提高速度到流利的程度，才能保证跟读高速的准确、完整性。对第十二课最后一段进行了快速朗读领读练习熟练了。全文朗读一次就出来情感了。
  一个跟读从听清、抄写、注音，跟读、模仿、朗读，从准确到提高速度，就是这样一个相互联系的过程。这次又有了很大的提高，但是还远远没有达到压码法所需要的细腻、精确、快速、流利、富有表情的目标。现在的问题继续可以通过下面的练习压码模仿进一步加以解决。
  目的只有一个就是一次注音精确、流利的朗读能力。

学员要及时写日记,反映出来的是整个对压码法的领悟能力,以及可以透视自己练习的问题和进步,任何人都是这样一个不断的矫正过程.有的学员不记日记了,就可以猜测他的练习的情况是怎样的了.很多学员在一天可以学会的方法上停留几个月的教训,大家应该吸取了.

关于记日记的事情，从我写到现在以来的感受来说，有这么几点觉得要改进的地方：

1、学员日记是写出来了，但是没有老师的定期的批改（如一周一次）和修正，还是不行的，因为学员他自己不知道自己这样做是错的，等到自己意识到时，已经是无可挽回了，错误已经铸成，时间也耽误。另外，其他学员对他的指正也不一定正确，因为大家都是学员水平。
2、学员在学习过程中必然要遇到各种各样的问题，学员间自己解答不是真正的好办法，一定要及时跟随老师才是正确的。问题集多了，就会产生阻力，阻力多了就会产生负面影响。解决的办法就是定期集中解答问题（如每周一次），为了活跃网站气氛，大家可以不在QQ或SKY上聊天，可以在网站的“压码聊天室”进行。有问题的人开贴，学员可以跟贴说自己的经验和体会，老师说解决问题的正确办法。

这样做的好处很多。
1、有老师的定期指正，大家有受重视感和可以及时修正自己的学习方向，提高写日记和坚持记日记的积极性。
2、有老师的定期答疑，并有“压码聊天室”的文字记录，对其他学员的指导作用也是很大的。

不知自己说的是否正确，请老师和大家批评、指正！

我认为新闻的说法不无道理！

我想如果老师有空时在大家的学习过程中给予指点一二，对提高大家的积极性是有很大的帮的。另外我感觉只有大家在交流中成长和进步是很快的，呵呵，毕竟我是自学学员，从我跟大家交流和沟通几次之后，我对老师的压码法有了很大的认识和提高！

现在学员较多,飘摇\木头人、影子、枫叶、雨停了共5人需要辅导，暂时安排不开，他们都很着急的等着辅导。以后有时间，学员少了，可以考虑进行一些回答问题咨询。
大家在论坛上可以多提问，我会及时回答。

枫叶：2月23日辅导枫叶朗读报纸
  直接朗读能力是一个重要的练习，因为朗读关系到自然理解功能的发挥。所以压码法的理解包括：一次读懂，一次看懂和一次听懂所组成。朗读正确、流利是理解的基础，纵向法辅导一次朗读字典全部层次单词理解的方法，任何人都能做到，但是前提是你会朗读，如果不会朗读就谈不上朗读理解了。
  昨天枫叶安装好了英语脱口秀软件，晚上辅导朗读。她的问题是不会朗读不认识单词的读音，这样及时练习过的课文朗读的再流利也是没有用的，到了朗读报纸根本就读不出来，这与我们只要会读一个文本就能朗读其他文本的要求是不一致的。
  解决办法：借助文本朗读软件朗读，分析自己不会单词不能朗读的原因，就是没有具备生词的直读能力。软件只要朗读一遍就知道了正确的读音，比查字典确定读音快。而且只要用70速度－120速度，软件朗读的同时你跟读可以快速重复读音，同时可以快速朗读分段的句子，学会朗读自然分段就学会了朗读理解。而400速度你即可以听清，练习过快速跟读以后你也能够跟读出来，辅导就分别示范了一遍。这样不会单词和长单词，练习不了多长时间，一旦习惯了，不会单词的朗读准确就没有问题了，就学会了自己拼读单词。
  在软件上面辅导示范只是知道了一些具体的练习方法。由于几个声音在一起同步问题比较乱，我们进行了文本朗读示范，再现软件朗读单词一个个读音和同时连续快速朗读句子断句的练习。枫叶一次就明白该怎么做了。
  随后，进行示范同步朗读，纠正朗读错误。练习一篇文章以后，自己又换了一篇新文章，第一遍就让她朗读，我进行语音矫正。练习以后对朗读的方法和作用有了新的体会。

勤学好问的chrisity 11:28:28
老师 在忙吗
chrisity 11:28:33
有个问题
老百姓 11:28:37
好的
chrisity 11:29:31
就是我用脱口秀软件的时候 用400听清后 再用150的速度跟读吗 还是看着文本跟读
chrisity 11:29:54
看了你的日记 还是有点不明白那顺序 所以提问
老百姓 11:30:53
70%速度进行朗读单词读音和快速反复朗读理解
chrisity 11:34:47
老师 70速度的时候就是象跟读录象的时候那样在第2句还没有出现的时候不断重复上一个句子
但我想知道是不是在150的速度的时候看着文本进行跟读啊 关键是我不懂文本是什么速度的时候用来看着跟读
老百姓 11:34:50
放的速度很慢,而反复快速跟读的时候经过压码以后,朗读短句子,可以体现出来节奏语感,就自然理解了,而且这个理解和第四阶段的压码看电影非常类似,就是压码听懂的方法
老百姓 11:37:06
根据自己需要决定速度,70-150速度可以学会读音和理解
老百姓 11:37:44
400速度可以进行听清和快速跟读,提高速度适应能力
老百姓 11:39:01
还要自己进行流利朗读理解才是目的
chrisity 11:40:00
通过朗读学会了陌生单词的读音 是要看着文本进行跟读吧 我的问题就是不知道什么速度的时候看着文本跟读
老百姓 11:40:28
大学考试最多也就是60速度,所以开始70速度能够朗读理解陌生单词已经不错了
chrisity 11:42:46
老师 那可以告诉我什么时候看着文本跟读吗
老百姓 11:42:38
快速大声跟读、朗读理解以后，记忆深刻，便于复述出来，积累各种文章的能力
老百姓 11:44:22
开始就看文本跟读，还练习了照准朗读的单词的速读学习法的能力
老百姓 11:45:24
练习眼睛、嘴巴和大脑理解的速读方法就是这样练习出来的
chrisity 11:45:56
就是说我从400的速度和150或70的速度跟读的情况下都是看着文本拉
chrisity 11:46:29
如果是这样的 我现在去练习拉终于知道拉 哈哈
老百姓 11:46:25
眼睛可以凝视一个短句子，这就是速读练习
chrisity 11:47:25
老师 400的速度比较快 还要做到看着文本一边跟读 确实有点难度 我现在去试一下
老百姓 11:47:22
经过一个月练习，你就可以一天看懂一本英语书了
老百姓 11:48:18
特别是说英语书面口语的能力会明显提高，所以这是第五阶段的高级练习
chrisity 11:49:40
哦 原来这样 不过刚开始 可能眼睛和嘴巴都跟不上 不过我慢慢练习 觉得这个挺有趣的 哈哈
老百姓 11:49:36
英语直通车的方法都是连贯的，实际上这些方法你们都已经学会了
老百姓 11:50:22
第一步：训练眼睛（训练眼睛能找到所读的地方，不需要理解意思），旨在训练对英语的反应速度。

  第二步：训练舌头（训练看着文字能跟读，不需理解意思) 旨在训练对英语的反应速度,同时纠正语音和锻炼口 语

  第三步：训练大脑(看着文字跟读，并能逐步理解大意)......
老百姓 11:51:38
降低速度先学会方法再说
chrisity 11:52:22
哦 现在明白很多拉 因为刚才我只看到老师的日记和枫野的日记去理解老师的方法 难免有点细节不明白 现在完全懂了
chrisity 11:53:00
咦 老师的日记不是说直接从400进行练习 进入了100-150的速度就会觉得很容易吗
老百姓 11:55:57
先400速度适应一下快速，再正式练习用低速70速度，只要你压码跟读三遍，就是朗读速度210，还感觉很慢
老百姓 11:57:01
这样才能做到一遍将读音读好，同时理解，这样不是很划算吗？
老百姓 11:58:27
练习一段时间以后你就可以逐步提高理解的速度了，这也是一次考试方法的基础
chrisity 11:58:41
是的 老师 但我现在用400的速度用眼睛看着听它读都有一点跟不上 你不是说第一步先要训练眼睛的吗
老百姓 11:58:56
你的悟性在哪里拉
老百姓 11:59:21
用70速度可以了吗？
chrisity 12:01:31
当然可以 那我现在就用70的速度练拉 只是我觉得如果我从400的速度练下来 去到150感觉就容易多
老百姓 12:01:29
说明你目前阅读能力还没有训练出来，我昨天辅导枫叶就是用400速度跟读的
老百姓 12:02:46
你先学会70速度就是一个巨大的进步了，一天可以用70速度学习多少英语啊
chrisity 12:02:50
老师 70的速度真的很慢 所以我想从400的速度跟读 看着文本
chrisity 12:03:03
不行就再过度到150
老百姓 12:04:31
压码三句你能做到70速度吗？就是他说一句你说3句子进行重复
老百姓 12:05:21
开始70速度就是高度紧张的训练
老百姓 12:05:44
我要吃饭了
chrisity 12:06:14
哦 原来这样 它的句子太长 我只能做到5-6个单词重复三次 好的 老师再见

雨停了：突然听情打造双顺风耳
  2月24日进行了一天紧张的准备工作，下载软件，学习材料，晚上进行辅导前整个压码法介绍、安装软件指导，直到零点准备就绪。
  2月25日上午8点开始压码直通车辅导的第一天，辅导压码听清。中午12点16分突然听情，直到下午3点成胜追击巩固听清成果。
  突然听情辅导手记：
  1.辅导听力基础测试：这时一位完全没有听清的学员，进行简单讲解压码听清的要领后，就进行测试第二册第二课听清测试没有听清，不能压码一个句子，进行压码跟读测试，一个语音有30个句子没有听清，因而无法跟读，三个单词以上的句子都比较困难。这时一位想练习同声传译的学员，进行了多年英语学习听力完全处于耳朵没有打通的听力状态。问询得知：会的单词就像翻译，长的句子就不能听清，不会的单词才想压码，一压码就于听清互相干扰，她说，象我这样的学员是不是最差的学员？我的诊断是：完全没有听清，无论常速、快速、慢速，还是听力灵敏度最好的70%速度都没有听清，其实这样的学员也不少，大家一直在没有听清的封闭状态下强制学习效果是可想而知的。但是大家的区别也并不大，实际上差别就是一天几个小时的调整而已，并不会存在多大差别。
  2。不能听清的原因分析诊断：不同学员辅导方式不同，对于完全不能听清的学员而言，最主要的是让她知道哪里不能听清，耳朵没要打通的原因，听清是一种什么状态，事先都要有个鲜明的认识。辅导从20%速度的压码跟读示范开始，不能听清的模糊最严重的在低端，朗读听力最不流利的看高端。示范跟读对于学员而言也是练习听，对于语言模糊的语言听清以后进行腹部气流转换就可以将微妙的语音细节清晰的表达出来，二者对比可以大略了解这种模拟听清的过程，好早有一个听清的概念。辅导多学员不能听清的单词和句子进行了2遍模拟听清分析，找出了问题所在，这些单词都非常细微的变化，平时都是听的清晰的单词，不能体味出来这些细腻的语音，这就是耳朵封闭的原因。同时对不同速度语音进行了模拟，20和50速度的就句子就发音不同了，这些不同的地方就是大家不能听清的地方，在听50%速度的时候讲解20%速度语音的朗读正是这种压码听清所表现的语音细微特征的再现。这样平时不能听清的原因就一清二楚了。这就是压码注音对压码听清训练的提前应用辅导。
  3。变速语音的强化打通耳朵训练：不同人有不同的听力灵敏度，一般人在120-70%之间的速度比较适应，对于特别高和特别第的速度都不适应，这就反映出来不同的听力灵敏度。而一般人的听力灵敏度都是可以进行调整的，这就使快速上下震荡人工调整的训练方法。进行了简单的测试听力灵敏度在70%速度较好，但是还是不能听清。简单训练到90%速度就停止了训练，因为这属于完全不能听清的学员，强行调整听力灵敏度是无效的，这也是一些自学学员看着第一阶段压码听清教程练习不能学会压码听清的一个原因。因为不同的学员必须采用不同的方法，学员自己就是不能判断自己的情况和采取的措施。如果你是一位完全不能听清的学员，就要根据具体情况进行训练。
  4。调整呼吸训练：因为学员只能听清3个以下单词的短小句子，说明肺活量很低，进行呼吸听清测试一口气可以听的句子长度只有4句，正好和分析相吻合。进行调整呼吸的方法辅导以后，采用了心灵感应的引导体验方式进行辅导，分别达到的一口气呼吸的句子分别是12句、22句、32句、40句，通过先吸气后呼气训练，吸气能力得到了提高，呼气能力很低，一呼气马上就没有了，进行先呼气后吸气训练马上就达到了一口气听40个句子的听力肺活量，人的前后差异这么大，达到10倍的提高就这么简单。但是学员反映，这样的训练还是很紧张，然后进行呼吸呼吸、吸呼吸呼训练，学员感觉这回呼吸肺活量及得到了锻炼，同时真正的放松起来了，精力得到了集中。辅导过程中队呼吸与慢速太极拳的气流方向转换以及呼气就像量血压的逐步放气的缓慢分段练习进行了想象，想象自己呼气慢慢气流下沉的过程，吸气逐步腹部膨胀的过程，慢慢地，自然地、轻松的，越来越放松，越来越无力，紧张的肌肉开始松弛下来，精神在无意识中得到了集中，在没有经意下排除了翻译的习惯，在无意识中语音轻轻的飘来到耳朵，不需要费力的集中精力紧张的听，就像声音随风飘过来，自己往你的耳朵里面钻。你的耳朵就是顺风耳，你的听力就在阿尔发波右脑状态下轻松的被开发了。这样不能听清的深层次问题就通过调整呼吸得到了克服。
  5。训练一次突然听清：整个辅导训练一直在预计的诱导下层层深入，到了可以辅导压码听清的时机了。这种语音辅导表述语言并不容易，依靠的学员的悟性和传导机制的正常运行。还好，尽管耳朵听力基础不好，但是整个辅导过程确实步步为营，层层深入，没有遇到障碍和阻断的情况。第一遍讲解压码听清以后，学员并没有理解，说明还不能对上她的理解机制，我采用自己听一遍传导自己听清的体会，了解学员体验的方式进行下次的辅导。她整个对压码和听清第一次完全混乱了，不知如何是好，可以我却由于自己将听清是顺风耳一样的自然声音钻入耳朵里面，只要进行压码心中复述就可以了。复述方法只是嘴巴不发音而已，这样在没有学会正确听力下不发音就可以避免发音的错误干扰，但是发音的过程是一一样的。就是从腹部和肺部进行呼气中心中呼气发音，就像练习压码模仿一口气40个句子一样的体验。学员不知道那是听到的语音，哪是压码心中再现的复述，只要用气声表示就可以回想压码了，进行了示范以后，这时学员完全领悟了，因为你已经达到一口气听40个句子的能力了，采用先呼气后吸气的方法练习调整呼吸就是这个方法，多长的句子也不会超过你的一个语音，她这样就完全突然听清和学会压码一个完整的句子了，她说，遇到长句子就屏住呼吸或者才开几个句子就可以压码了。我告诉她：“你已经突然听清了，就在中午12点16分到20分的这次听清练习中实现的完全突然压码听清！！！”
  5。趁热打铁进行巩固听清的成果：该到吃饭时间了，但是由于刚听清必须进行巩固，她自己还不敢相信听清了，再听几次一次比一次效果明显，她听清的情况也同样传导到我这里产生共鸣。我可以轻松的进行多重压码，先听自己的耳机语音，实际上根本不用听自己就飘来了声音，只要进行压码复述即可，再听她耳机传来的语音，进行进行她的语音的压码复述，然后听自己耳机的声音，非常轻松多个语音兼顾也不会掉了句子。进行150速度也是一样快速的完成。中午休息一个小时以后，她继续接受辅导练习了上午辅导到的100%速度，感觉非常的轻松。这时到高速练习。上下震荡，她发现自己又不行了，这时调整听力灵敏度的时机，上面的训练的条件不具备，练习了高速，再练习低速20%，她又感到了自己的问题。现在的问题已经不是问题了，因为已经自己学会了完全的解决方案。
  雨停了已经学会了压码听清,实现了突然听清．这是一次完成的辅导过程，我自己的压码能力也响应的得到了又一次的轻松的提高．这一次辅导属于培养顺风耳的辅导方式．