1压码心念听力学习法1-2压码听懂学习法《压码听懂》学习体会

BOOK ONE, LESSON FIVE

第一步：把录音带中的基本剧情（信息点），按场景剧情从《作业材料存放处》中剪切，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的关键词组（记忆点），找出来复制（最好默写出来），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些词组和句子。
1.I'm twenty-five years old, and I'm single.
N: Lesson Five. Listen, and repeat. Yes. I am. Yes, I am. Yes, you are. Yes, he is. Yes, she is. Yes,  it is. Yes, we are. Yes, they are.N: Hello, Susan.F: Hi, Robert.N: Susan, are you single? F: Yes, I am. I'm twenty-five years old, and I'm single. N: Twenty-five? F: Yes. Twenty-five and single. N: Now you, Sam. Answer my questions. Is Susan single? Yes, she is. She's not married, she's single. How old is she? Twenty-five. She's twenty-five years old. Now tell me all about Susan. Twenty-five and single. Susan is twenty-five years old, and she's single. Hi, John. M: Hi, Bob. N: Please, John, no nicknames. Robert, not Bob. M: Sorry, Robert. No nicknames.
2. How old is John? He’s thirty-eight. He’s divorced.
N: Thanks. John, are you single. M: No... well, yes. Yes, I'm single. N: Not married? M: No, not now. Divorced. I'm divorced. N: Oh. And you're-um... twenty-six or twenty-seven. M: No, but thanks. N: Thirty? M: Thanks again. I'm thirty-eight. N: Really? M: Really. N: Now, Sam, answer the questions. How old is John? Thirty-eight. Is he divorced? Yes, he is. Tell me all about John. He's thirty-eight and divorced. He's thirty-eight years old, and he's divorced.
    3. No, she is not. No, she isn't. No, they are not. No, they aren't.
Now repeat after me. No, I'm not. No, she's not. No, he's not. No, it's not. No, we're not. No, they're not. Now listen again. F: I'm Susan. I'm twenty-five, and I'm single. M: I'm John. I'm thirty-eight, and I'm divorced.N: Now answer the questions. Is John thirty-eight? Yes, he is. Is Susan married? No, she's not. How old is John? He's thirty-eight. Is Susan twenty-five? Yes, she is. Now repeat. is not, isn't, are not, aren'tNo, she is not. No, she isn't. No, they are not. No, they aren't.Sam, are John and Susan married? No, they aren't. Is John twenty¬five? No, he isn't. Is Susan thirty¬eight? No, she isn't. Listen.

第二步：把录音带中的基本句型（知识点），按场景剧情从《第一步》中复制，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的分解与合成的句子（结构点），按场景剧情从中找出剪切（最好默写），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些句子。

1.基本句型
I'm twenty-five years old, and I'm single.
How old is John? He’s thirty-eight. He’s divorced.

3. 关键词组：段落记忆中的重要结构点
Yes. I am. Yes, I am. Yes, you are. Yes, he is. Yes, she is. Yes,  it is. Yes, we are. Yes, they are.
is not, isn't, are not, aren'tNo, she is not. No, she isn't. No, they are not. No, they aren't.
第三步：压码听懂中存在的问题，后续学习的材料，解答。
N: Please, John, no nicknames. Robert, not Bob. M: Sorry, Robert. No nicknames.
Oh. And you're-um... twenty-six or twenty-seven. No, but thanks.

第四步：总结
这一课的内容学习了三个句子。I’m twenty-five.i’m single. I’m divorce. How old is he?

This is the end of Lesson five.

        压码学习论坛提供的文本中，有段内容正是review two缺少的那部分内容。
        每天的学习，自己的进步，是不太能看到，感觉倒总是，出现的问题，如何解决。就象吃饭一样，刚开始。并且学习也有周期波动。有几天感觉挺好，又有几天情绪低落。我想波动是正常的，如果一条线，心脏就不跳动了。低潮期如何坚持？我想这个时刻，恰是进一大步的前夜的黑暗。
    这一课的学习感觉比前几课容易些。但心里还是有些着急，想着已经学习了一段时间，才到第五课。我的体会就是学习，是一个英语财富的积累。学习第一课时，和别人打招呼是没有问题了。学习第二课就可以在此基础上，增加一点话题，问问时间和天气。复习课一学习后，还可以说说温度高低及感受。第三课的学习后，可以详细问问姓与名。第四课问问哪国人，哪国食品。第五课更深入问问婚姻情况。我们需要把它们象串珍珠一样，不断去增加项链的珍珠的个数。
         

第一步：把录音带中的基本剧情（信息点），按场景剧情从《作业材料存放处》中剪切，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的关键词组（记忆点），找出来复制（最好默写出来），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些词组和句子。

第二步：把录音带中的基本句型（知识点），按场景剧情从《第一步》中复制，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的分解与合成的句子（结构点），按场景剧情从中找出剪切（最好默写），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些句子。

1.基本句型
3. 关键词组：段落记忆中的重要结构点
第三步：压码听懂中存在的问题，后续学习的材料，解答。

第四步：总结

BOOK ONE, REVIEW TWO

第一步：把录音带中的基本剧情（信息点），按场景剧情从《作业材料存放处》中剪切，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的关键词组（记忆点），找出来复制（最好默写出来），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些词组和句子。
1.it’s a/an
N: Review Two. Hi! Let's begin with some pronunciation practice. Say each word after me. city cook taco newscaster Let's try that one again. news newscaster, actor, hot dog. Let's do that again.
Hot dog. OK, good..Now, repeat after me. Good, great, delicious. Is delicious a difficult word? Try it again. Delicious, beautiful, handsome,important, cold. All right. Now listen to the two sentences. Then make one sentence. Rome is a city. Rome is old. Now you. Listen to the two sentences. Then make one sentence, like this: Rome is a city. It's old. F: Rome is an old city. N: Rome is a city. Rome is old. Rome is an old city. This is a taco. It's delicious. This is a delicious taco. Robert Redford is an actor. He's handsome. Robert Redford is a handsome actor. Paris is a city. It's beautiful. Paris is a beautiful city.
    2.true or false
OK. Now some true-or-false sentences. An example sentence: Paris is in France. True or false?
M: True. N: Yes. True. Paris is in France. Again, true or false? Paris is in China. M: False. N: False. Paris isn't in China. Paris is in France. Now you, Sam. True or false? Loy Chung is a Chinese cook. M: True. N: Mexicans eat tacos. Mi: True. N: Pierre's Cafe is a Chinese restaurant. M: False. N: Pierre's Cafe is a French restaurant. M: True. N: True. Pierre's Cafe is a French restaurant.
3.it is / it is not
Now listen to this information. F: The Caribe Restaurant is on Hudson Avenue. M: Amsterdam's Restaurant isn't open for breakfast. The Capriccio Restaurant has Italian food. M:The Cinco de Mayo Restaurant is closed on Monday. Now listen again, but this time repeat each sentence. F:    Tne Caribe Restaurant is on Hudson Avenue. Amsterdam's isn't open for breakfast. F:The Capriccio Restaurant has Italian food. M:The Cinco de Mayo is closed on Monday. N: Listen one more time. Just listen. Where's the Caribe? On Hudson Avenue. Is Amsterdam's open for breakfast? M: No, it isn't. Which restaurant has Italian food? F:The Capriccio. Is the Cinco de Mayo open on Monday? M: No. It's closed. N: OK, Sam. Repeat the answers after me. On Hudson Avenue. No, it  isn't. The Capriccio. No. It's closed. All right, now answer the questions. Where's the Caribe? Is Amsterdam's open for breakfast? F: Which restaurant has Italian food? M: Is the Cinco de Mayo open on Monday? N: Once more, please. Answer the questions, and then listen to the answers. F:    Where's the Caribe? M:    On Hudson Avenue. Is Amsterdam's open for breakfast?  No, it isn't. Which restaurant has Italian food? M:The Capriccio. Is the Cinco de Mayo open on Monday?
F:No, it isn't. N:Good work, Sam. Very good.

第二步：把录音带中的基本句型（知识点），按场景剧情从《第一步》中复制，然后粘贴到相关的标题下。把录音带中的分解与合成的句子（结构点），按场景剧情从中找出剪切（最好默写），然后粘贴到相关的标题上。做法是边排版，边朗读这些句子。

1.基本句型
Rome is a city. Rome is old. Rome is an old city.
This is a taco. It's delicious. This is a delicious taco.
Robert Redford is an actor. He's handsome. Robert Redford is a handsome actor.
Paris is a city. It's beautiful. Paris is a beautiful city.
2.基本句型
Paris is in France. True or false? M: True. N: Yes. True.
Paris is in China. M: False. N: False. Paris isn't in China. Paris is in France.
3.基本句型
Where's the Caribe? On Hudson Avenue.
Is Amsterdam's open for breakfast? M: No, it isn't.
Which restaurant has Italian food? F:The Capriccio.
Is the Cinco de Mayo open on Monday? M: No. It's closed.
第三步：压码听懂中存在的问题，后续学习的材料，解答。

第四步：总结
整理文档的速度在加快。但听懂的速度增的比较慢。我想老师的方法是一次可以学会，但自己真正的运用自如，还是要花时间去掌握。快速学习方法，会加快我们的进程。

This is the end of Review Two.

      周末两天，把前面的六课的录像看了几遍。加深对场景印象。每次复习，就会发现，概括一下，书变薄；拓展一下，书变厚。先把书读薄，抓住重点，会说几句。这是我目前的想法。因为变薄的进程会快一些。

   
    压码听懂句子变换练习，一般是听清一个句子原形，进行心中回想，然后按照引导语句子变换的要求进行造句，这是除了回想原来的句子语音外，在后面句子没有到来的时候，提前压码回想自己造句应该变形的句子。
    1.注意原形和变形的句子的一个例子的基本词组区别；
    2.压码回想原形句子，再根据单词变换例子造句提前压码回想变形的句子；
    3.第二次压码回想磁带的第二个变形句子，对提前压码回想的变形句子，进行检验是否正确；
    4.双重压码连环互相原形和变形句子。

       
    一般句子变化的长度较长，连环压码、多重压码有一定的难度，但是如果不采用压码法，进行正向滞后压码，和反向提前压码回想理解记忆，对于后面的句子系列就会感觉非常困难。所以压码练习就起到以一当十的作用。压码长句子的方法：

    1.从最后面的主题词组搭配开始，压码回想比较容易，然后逐步在主题词组的前面，添加词组压码回想；
    2.从基本词组的前面连接词开始，压码回想也比较容易，然后向后添加词组压码回想；
    3.从基本的简单句子前后，双向添加词组压码回想，将简单句子变成复杂句子，还可以进行归纳整理、口头添加、回想添加和笔头添加练习，提高压码造长句子，和回想长句子的能力；
    4.将不同课文的最后部分练习和引导语，进行跨课文之间复制、粘贴到一起整理练习；
    5.分别练习长句子自然断句，分解和合成复杂句子练习；
    6.情景段落合成练习，找出每个段落，句子群内部之间的连接词，将主题词组删除，变成缩略句子群。
    这样你的压码长句子的能力，就可以起到立竿见影的效果。

      这里摘录教材的一段话：“高级片时和大学以上、研究生学习者，我们为你设计的学习时间是每天一个半小时，两个月即可学完病掌握《洪恩环境英语－高级篇》（共三册）的内容，达到专业人士听说水平，能用英语谈论该层次的话题，流利表述个人思想和发表评论”。
　　  简单统计了一下，互动磁带每课13分钟时间，一册208分钟，三册624分钟磁带，相当10.4个磁带小时，十二册41.6磁带小时，也就是不超过2天时间。
　　  这两天时间的磁带，怎样算做已经学会了呢？学习能听懂、看懂、读懂。压码记住学会应用，说出来、写出来，达到这样的标准就算已经学会了英语。就是两天有效学习时间，即包括数量，也包括质量。剩下的就是为了实现目标需要的实现途径的方法，学习效率的速度了。
        也许你可能在两个月实现。

　　什么是压码英语学习法，这个码就是英语，压就是记住不忘的英语，压码的方法，就是达到记住英语的文本、语音、图像、意义的过程，压码能力的高低，就是听看读写英语以后，记忆的延时时间的长短。
　　
    给压码法下一个完整全面的定义，包括全部的各种基本压码法，就是英语的语音、文本、图像连续不停地进行，通过与此同步进行的压码听语音、看文本、看图像、读语音文本、写语音文本等等连续不停地学习途径，利用各种压码听看读写的连续不停地练习方法，不断提高同步延时记忆的时间，压码听清、读懂、看懂、听懂、理解记住、压码回想、说出、写出的全过程。
　　
    换一句话说，压码法就是通过听到、看到、读到、写到英语的语音、文本、图像，同步连续不停地进行，延时一定时间进行清楚准确地同步再现练习理解记忆，重复进行听清、读懂、看懂、听懂、回想、说出、写出的方法，达到提高英语有效学习时间、学会有效英语的总和。

        1.是要达到压码听清的深度听清程度，别老是走神，要把一些小词都听清，听出节奏来，变音、连读在大脑留下深刻的印象；
        2.是要每个句子都能一个一个听懂；
        3.是听懂了要能记住，这就不是一句一句听懂的问题，而是一篇文章听完了能够记住，压码能力从压码一个句子理解到压码一篇文章理解；
        4.是压码理解记忆了一篇文章，有什么凭据？你关掉语音和文本自己能够心中回想出来，也就是说的英语思维能力培养出来了，换句话说就是我常说的，建立了大脑的高速英语意识流，英语呼呼地往你脑子里面钻；
        5.是有了英语意识流，是你在想的英语，想完了以后容易记住。需要时你能够自己说出来，随着思维变化进行复述口语，说过了记忆更深刻，这样你还可以进行录音，进行修改；
        6.是说出来还不行，你还要能够写出来，听写检验一下是否记住了，没有不会写的单词了，里面的细节小词都对了没有，你的英语意识流，是否可以顺着思维写下来，记录下来你想的几个层次结构，内容是否全面，是否可以任意拓展延伸，应用活了，就是不听语音，不看文本，是否自己可以完整地回想出来，写在纸上记录下来；
      7.是各个场景学习的内容，是否记忆简单，不然你会忘记，你要进行归纳总结，我们的形象思维英语意识流，往往可以想的很远，脱离主题，英语自然造句作文，是练习出来，但是不能抓住重点，还要形成逻辑性记忆，你要整理，将自己的思路，也用日记记下来，等你学习一个课文，你知道那个关键单词是一条主线，使用的基本句子，基本场景有几层结构，如何变换的。
    所以压码听懂，是可以实现英语听说读写全部英语能力提高的。概括说：
  1.听清
  2.听懂
  3.记忆
  4.回想
  5.说活
  6.写作
  7.总结归纳
        一个方法练习比较简单，单一，学习一篇文章，就要学会一篇课文的互动磁带。学习要不断层层推进，你就会越学越有积极性了。在不用其他方法的时候，看看自己，是否可以采用压码听懂一种方法，达到上述目的？所以你要经常磨自己的耳朵，形成条件反射，一听就懂，听懂就能记住，只有记住了才能应用，否则学会了也是白学，一会儿就忘记了。你要可以拿来进行复习，眼睛看一眼，就知道了整个一册书的脉络线索。想快速听懂，一册书连着听一遍就都复习记住了。将不同课文之间联成一篇。将薄书读厚，再将厚书读薄，到时一条线就提出来了。