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1压码心念听力学习法1-2压码听懂学习法《压码听懂》学习体会

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只看该作者 870 发表于: 2008-11-27
qywnsjja:您好!
        带撇号la'  元音读本音,la 元音读短音,ler 元音组合读“饿”。记住每个音节的读音,以后一听到,就能写出来。听音见字,看字出音。
[ 此贴被ligengbeng在2008-11-27 13:59重新编辑 ]
级别: 论坛版主
只看该作者 871 发表于: 2008-11-28
研读《孙裕亭老师文章》--- 每天只做一件事
    压码注音你好美国教材,这个练习任务,就交给大家了。这是目前寻找到的,一个最有效的辅导自学学员的方式方法。每天只做一件事,这件事就是压码注音。因为我们想让学员做的另外一件事,就是压码听懂。压码听懂学员不好做,暂时大家就不要做了。
 
    每天只做一件事压码注音,就不怕学员坚持不下去,因为压码注音的简单有效性,注定在你还没有放弃之前,已经使得英语进入了成功之路,你想放弃也是欲罢不能。因为英语语音难不住你了。无论换任何一个难度的语音,只要注音一遍就ok。

每天只做一件事压码注音,就不怕你练习的数量少,为什么?因为压码注音,已经进入程序化的竞赛状态,这种程序化的雏形,我们原来辅导成功学员克利思蒂,已经看出来了,其他学员可能还没有看出来。只要产生竞争,就会怎样控制你练习的数量,也控制不住,慢点、慢点、再慢点,你也慢不下来。最后,最慢的只有我自己一人。因为我要陪伴学员到永久。
   
每天只做一件事压码注音,就不怕你练习的质量,反正我到一段时间就批改一次作业,你只要有丝毫的质量问题,就要暴露在大庭广众的质量监督之中,有据可查。实际上质量提高是群体性的,别人的质量提高也促进了你的语音质量的提高,最后学员的语音都会向我的听清深度靠拢。
 
每天只做一件事,是在落实我过去的英语报训队的构想,过去社会上的英语培训,都是培训班的形式,你没有发现过训练队的训练方式,压码法经过几年的辅导实践,我要让大家见识一下这样的训练方式的威力。压码法要从长期的辅导忙碌解脱出来,实现大众化训练,就是可以不用辅导的自学训练方式。不是一般的自学方法的自学,也不是一般的自己学习英语,而是群体训练英语的方式。

    一天只做一件事压码注音,表面看语音是英语发展的第一要务,但是通过压码注音,可以做到精确语音,细化文本,自然浮现图想,条件反射语义,永久记忆。压码压住整个课文的音、形、义,辐射到英语的全面细节,从而实现压码听懂所具备的听说读写的全部训练作用。
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只看该作者 872 发表于: 2008-11-28
压码听懂体会BOOK SEVEN, LESSON SEVEN2008-11-28
              上午没有时间练习。学习好像进入到一个瓶颈。好多天没有进步的感觉。这在以前也有这样的感觉。可能是质变的前奏。量变到了一定的时候。

BOOK SEVEN, LESSON SEVEN

Lesson Seven.
For this lesson,
you'll need a pencil
and a piece of paper.

Mike and Steven
are doing a story
about fast food.
Listen to their conversation.

Are you ready to go?
Almost.
I'm glad you're directing this story, Mike.
I'm glad to help, Steven.
I have a question on page 3.

Now listen and repeat.
I'm glad
I'm glad you're directing
I'm glad you're directing this story.
I'm glad you're directing this story.
Now you hear. . .
Direct this story.
And you say. . .
I'm glad you're directing this story.
You hear. . .
Have a good time.
And you say. . .
I'm glad you're having a good time.
Ready?
Let's begin.

Direct this story.
I'm glad you're directing this story.

Have a good time.
I'm glad you're having a good time.

Work at a fast-food restaurant.
I'm glad you're working at a fast-food restaurant.

Good. Now listen and repeat.
I'm glad
I'm glad to help.
I'm glad to help.
OK. You hear. . . Help.
And you say. . . I'm glad to help.
You hear. . . Be here.
And you say. . . I'm glad to be here.
OK? Let's begin.

Help.
I'm glad to help.

Be here.
I'm glad to be here.

See you.
I'm glad to see you.

Have this job.
I'm glad to have this job.

Make some money.
I'm glad to make some money.

OK. Let's listen to some more of
the conversation about the fast-food story.
Mike and Jake are talking about the script.

What happens on page 3?
OK. I order a soda and a hamburger for myself.
Then another person gets coffee for me.
Who brings the coffee to you?
No one.
They give it to me at the counter.
But that doesn't matter.
I need some good pictures for narration.
Find some good pictures for me.

Now listen and repeat.

another person gets
then another person gets coffee
Then another person gets coffee for me.
Then another person gets coffee for me.

who brings the coffee?
Who brings the coffee to you?
Who brings the coffee to you?

find some good pictures
Find some good pictures for me.
Find some good pictures for me.

Another way of saying . . .
Find me some good pictures.
Is.. .
Find some good pictures for me.
Another way of saying . . .
Who brings you the coffee?
Is. . .
Who brings the coffee to you?
And finally, another way of saying. . .
Then another person gets me the coffee.
Is. . .
Then another person gets the coffee for me.
Now I say,
"Find me some good pictures."
And you say. . .
Find some good pictures for me.
I say, "Who brings you the coffee?"
And you say. . .
Who brings the coffee to you?
Ready? Let's begin.

Find me some good pictures.
Find some good pictures for me.

Who brings you the coffee?
Who brings the coffee to you?

Then another person gets me coffee.
Then another person gets coffee for me.

Get him another napkin.
Get another napkin for him.

Can you find her a clean cup?
Can you find a clean cup for her?

Would you bring me a hamburger, please?
Would you bring a hamburger to me, please?

I'll get them some more French fries.
I'll get some more French fries for them.

Now let's do this exercise the other way.
I say,
"I'll get some more French fries for them."
And you say. . .
I'll get them some more French fries.
I say,
"Would you bring a hamburger to me, please?"
And you say . . .
Would you bring me a hamburger, please?
Let's begin.

I'll get some more French fries for them.
I'll get them some more French fries.

Would you bring a hamburger to me, please?
Would you bring me a hamburger, please?

Get another diet soda for Connie.
Get Connie another diet soda.

Can you find the ketchup for them?
Can you find them the ketchup?

Would you bring some salt for our French fries to us?
Would you bring us some salt for our French fries?

Now Steven is getting a little hungry.
He decides to go to a fast-food restaurant for lunch.
Take a piece of paper and a pencil
and write down what Steven orders.
May I have your order?

Three cheeseburgers with lettuce,
tomato, and onion... And...
No pickles?
No. Thanks.
Three cheeseburgers.
Lettuce, tomato, onion.
No pickles.
I'd like some fries.
Small, medium, or large?
Two large orders, please.
Just for you?
Better make it three . . .
I'm a little hungry.
Three large fries . . .
Something to drink?
Um. . . a small diet soda.
For here or to go?
That's for here.
I'm going to eat here.

Now listen as the clerk repeats Steven's order.
Check what you wrote.
OK.
That's three cheeseburgers. . .
with lettuce, tomato, and onion . . .
And... three large orders of French fries.
And... One small diet soda.

Now answer these questions.

How many cheeseburgers did Steven order?
Fathered.

Does Steven like French fries?
Yes, he does.

He's having three large orders.
What's he having to drink?

A small diet soda.
Do you think Steven is hungry?

Three cheeseburgers and three large fries?
Yes, of course he's hungry.

Is he going to eat his food back at the studio?
No, he isn't. He's going to eat his food at the restaurant.

This is the end of Lesson Seven.
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只看该作者 873 发表于: 2008-11-30
孙裕亭老师你好美国录音带文本及课文评分标准(1)
第一册  评分值    第二册  评分值      第三册  评分值      第四册  评分值        第五册  评分值      第六册  评分值
1.01L    5.47        2.01L    7.02        3.01L    13.12        4.01L    07.85        5.01L    12.46        6.01L    11.69
1.02L    3.36        2.02L    7.90        3.02L    13.13        4.02L    14.59        5.02L    09.31        6.02L    10.91
1.03L    5.22        2.03L    7.80        3.03L    07.59        4.03L    10.33        5.03L    11.67        6.03L    11.50
1.04L    3.56        2.04L    6.23        3.04L    10.09        4.04L    10.98        5.04L    13.56        6.04L    06.70
1.05L    4.50        2.05L    6.62        3.05L    10.05        4.05L    11.41        5.05L    09.39        6.05L    10.63
1.06L    6.40        2.06L    7.17        3.06L    13.80        4.06L    14.44        5.06L    07.51        6.06L    08.90
1.07L    4.09        2.07L    8.54        3.07L    09.67        4.07L    10.03        5.07L    11.40        6.07L    11.44
1.08L    6.38        2.08L    9.40        3.08L    14.33        4.08L    09.89        5.08L    07.18        6.08L    14.65
1.09L    3.26        2.09L    9.93        3.09L    13.03        4.09L    11.20        5.09L    07.94        6.09L    11.02
1.10L    5.20        2.10L    7.97        3.10L    08.26        4.10L    10.43        5.10L    08.17        6.10L    11.75
1.11L    6.84        2.11L    7.09        3.11L    11.06        4.11L    09.11        5.11L    07.90        6.11L    11.10
1.12L    6.84        2.12L    7.71        3.12L    10.06        4.12L    08.73        5.12L    10.54        6.12L    13.10
R1.1L    3.98        R2.1L    4.16        R3.1L    08.52        R4.1L    10.20        R5.1L    08.32        R6.1L    09.69
R1.2L    4.94        R2.2L    7.97        R3.2L    10.06        R4.2L    08.81        R5.2L    12.34        R6.2L    10.05
R1.3L    4.26        R2.3L    8.17        R3.3L    08.18        R4.3L    09.15        R5.3L    10.10        R6.3L    07.80
R1.4L    6.45        R2.4L    8.03        R3.4L    09.62        R1.4L    09.39        R5.4L    10.12        R6.4L    09.22
[ 此贴被ligengbeng在2008-11-30 20:49重新编辑 ]
级别: 论坛版主
只看该作者 874 发表于: 2008-11-30
孙裕亭老师你好美国录音带文本及课文评分标准(2)
第七册  评分值      第八册  评分值      第九册  评分值        第十册  评分值        第十一册 评分值      第十二册  评分值
7.01L    13.43        8.01L    11.56        9.01L    14.23        10.01L    11.61        11.01L    11.72        12.01L    13.64
7.02L    10.00        8.02L    12.39        9.02L    19.51        10.02L    12.32        11.02L    09.76        12.02L    14.80
7.03L    09.48        8.03L    12.88        9.03L    10.69        10.03L    12.76        11.03L    12.16        12.03L    10.76
7.04L    15.44        8.04L    13.75        9.04L    13.56        10.04L    12.29        11.04L    17.32        12.04L    16.39
7.05L    11.98        8.05L    16.09        9.05L    14.39        10.05L    14.88        11.05L    11.18        12.05L    14.51
7.06L    05.83        8.06L    08.90        9.06L    09.85        10.06L    08.89        11.06L    11.02        12.06L    11.59
7.07L    10.63        8.07L    11.32        9.07L    13.94        10.07L    16.71        11.07L    12.86        12.07L    14.00
7.08L    11.53        8.08L    12.26        9.08L    12.85        10.08L    13.69        11.08L    12.45        12.08L    13.48
7.09L    11.29        8.09L    09.58        9.09L    10.49        10.09L    12.31        11.09L    10.61        12.09L    14.29
7.10L    11.34        8.10L    12.63        9.10L    17.13        10.10L    15.07        11.10L    16.69        12.10L    14.80
7.11L    11.92        8.11L    13.34        9.11L    09.55        10.11L    10.72        11.11L    14.12        12.11L    14.98
7.12L    09.87        8.12L    08.31        9.12L    08.96        10.12L    13.74        11.12L    15.18        12.12L    14.42
R7.1L    12.53        R8.1L    11.68        R9.1L    09.18        R10.1L    11.16        R11.1L    12.38        R12.1L    15.35
R7.2L    10.16        R8.2L    09.13        R9.2L    13.59        R10.2L    10.38        R11.2L    11.51        R12.2L    10.76
R7.3L    09.26        R8.3L    13.82        R9.3L    09.97        R10.3L    10.39        R11.3L    11.23        R12.3L    11.32
R7.4L    07.91        R8.4L    07.26        R9.4L    09.68        R10.4L    09.30        R11.4L    08.79        R12.4L    10.25
[ 此贴被ligengbeng在2008-11-30 20:49重新编辑 ]
级别: 论坛版主
只看该作者 875 发表于: 2008-11-30
孙裕亭老师你好美国录音带文本及课文评分标准(3)
第一册  评分值    第二册  评分值    第三册  评分值      第四册  评分值      第五册  评分值    第六册  评分值
1.01T    3.17        2.01T    3.98        3.01T    2.37        4.01T    3.58        5.01T    3.58        6.01T    5.58
1.02T    2.81        2.02T    3.00        3.02T    3.39        4.02T    3.61        5.02T    4.03        6.02T    5.69
1.03T    1.81        2.03T    3.23        3.03T    3.15        4.03T    4.56        5.03T    4.79        6.03T    4.82
1.04T    2.94        3.04T    4.33        3.04T    4.51        4.04T    3.03        5.04T    4.81        6.04T    4.83
1.05T    2.51        2.05T    4.46        3.05T    5.81        4.05T    5.87        5.05T    5.07        6.05T    5.71
1.06T    2.77        2.06T    4.37        3.06T    4.64        4.06T    4.34        5.06T    4.18        6.06T    4.11
1.07T    2.02        2.07T    3.09        3.07T    4.06        4.07T    3.82        5.07T    3.42        6.07T    4.67
1.08T    4.13        2.08T    3.84        3.08T    3.84        4.08T    3.76        5.08T    4.44        6.08T    6.13
1.09T    1.87        2.09T    4.06        3.09T    2.41        4.09T    4.11        5.09T    4.02        6.90T    4.37
1.10T    3.68        2.10T    3.83        3.10T    5.79        4.10T    4.29        5.10T    3.06        6.10T    0.00
1.11T    3.46        2.11T    3.64        3.11T    2.30        4.11T    3.83        5.11T    3.30        6.11T    5.41
1.12T    3.15        2.12T    5.14        3.12T    3.02        4.12T    4.37        5.12T    3.92        6.12T    3.74
[ 此贴被ligengbeng在2008-11-30 20:50重新编辑 ]
级别: 论坛版主
只看该作者 876 发表于: 2008-11-30
孙裕亭老师你好美国录音带文本及课文评分标准(4)
第七册  评分值    第八册  评分值      第九册  评分值      第十册  评分值    第十一册  评分值    第十二册  评分值
7.01T    5.08        8.01T    6.46        9.01T    7.32        10.01T    0.00        11.01T    0.00        12.01T    0.00
7.02T    8.19        8.02T    5.29        9.02T    0.00        10.02T    0.00        11.02T    0.00        12.02T    0.00
7.03T    4.70        8.03T    8.31        9.03T    5.00        10.03T    0.00        11.03T    0.00        12.03T    0.00
7.04T    7.94        8.04T    5.15        9.04T    5.99        10.04T    0.00        11.04T    0.00        12.04T    0.00
7.05T    3.63        8.05T    5.42        9.05T    3.69        10.05T    0.00        11.05T    0.00        12.05T    0.00
7.06T    6.55        8.06T    4.99        9.06T    4.31        10.06T    0.00        11.06T    0.00        12.06T    0.00
7.07T    4.35        8.07T    5.09        9.07T    5.80        10.07T    0.00        11.07T    0.00        12.07T    0.00
7.08T    5.39        8.08T    4.20        9.08T    5.81        10.08T    0.00        11.08T    0.00        12.08T    0.00
7.09T    5.21        8.09T    5.73        9.09T    6.08        10.09T    0.00        11.09T    0.00        12.09T    0.00
7.10T    5.30        8.10T    3.17        9.10T    7.11        10.10T    0.00        11.10T    0.00        12.10T    0.00
7.11T    6.46        8.11T    3.42        9.11T    6.24        10.11T    0.00        11.11T    0.00        12.11T    0.00
7.12T    5.05        8.12T    5.64        9.12T    7.13        10.12T    0.00        11.12T    0.00        12.12T    0.00
[ 此贴被ligengbeng在2008-11-30 20:50重新编辑 ]
级别: 论坛版主
只看该作者 877 发表于: 2008-11-30
孙裕亭老师你好美国录音带文本及课文评分标准解读
 
          9.2L  19.51 (或者 1.3T  01.81): 第一个数字代表为第几册,第二个数字代表为第几课,第三个字母L代表为练习文本(T为课文), 第四个数字,代表注音的终极目标,高标准细腻精细听清长期记忆的优秀水平,需要达到的本文允许差错数量,每错19.5个注音扣5分。低标准可以放宽到这个数字乘以8。你重新注音修改到这个错误数量以后,再练习新的文本。同样的听清错误,就已经校正过来了。低标准是任意抽查一篇课文的文章,如果是这篇课文,你只要达到1.81乘以8等于12个错误,就达到了及格水平,练习一篇课文以后,你不能高于这个错误注音的数量。
 

举例:9.2L 19.51
代表第九册第二课练习文本注音
高标准注音错误,允许错约20.00个以内。
低标准注音错误,允许错19.51*8
每错19.51个注音扣5分。


举例:1.3T  1.81
代表第一册第三课课文
高标准注音错误,允许错约2个以内。
低标准注音错误,允许错1.8*8
每错1.81个注音扣5分。
[ 此贴被ligengbeng在2008-11-30 21:12重新编辑 ]
级别: 论坛版主
只看该作者 878 发表于: 2008-11-30
研读《孙裕亭老师文章》只练习一个压码注音实施的标准分析说明(1)
      对全部课文和练习文本进行统计分析,课文最短的187个单词,练习最长的1900个单词,按照每100单词可以错一个单词的允许错误经验,第一册的课文,要最后达到错误注音在3个以内,最长的练习错误要在20个以内,这样你学习的你好美国的语音,就可以全部校正完毕,英语听力语音压码记忆能力,就达到了我目前的精细压码听清的要求能力。
      而最后结业后的听清压码语音记忆能力的测试,是根据任何语音都可以在练习压码注音后,随即连续注音的准确率,保持在在这个标准值以内,就可以认为,你的英语学什么,就可以记住什么语音的精细语音磁带记忆能力。这个考试,要通过我设计的实况英语磁带文本来进行。我在题库里面随即储存了1000个语音,任意抽题进行测试,不用进行专门的练习。如果达标,你换任何的英语,都可以通过练习一遍的一篇课文压码注音片段,就掌握了这一种类型的语音。所以你好美国的教材练习,就严格限定在此范围之内,而不用在练习完后,再专门练习其他类型的英语磁带了。

级别: 论坛版主
只看该作者 879 发表于: 2008-11-30
研读《孙裕亭老师文章》只练习一个压码注音实施的标准分析说明(2)
      学习英语学会压码注音是一种能力。没有学习压码法的学员,首次测试还没有发现一位,可以达到及格水平的,可以说明现有的教学体系的失败,它校正不了英语的听力的正确率。传统的听写方式,由于采用的断续听写文本的方式,学习发音的方式没有找准,英语的学习效率低下,学习质量低下,因而学习的是听错的语音,学习效果大打折扣。
      质量和速度是一对矛盾,第一次学习,就要抓住质量不放松,这样学习的效率,才能根本地提高。过去我们辅导学员压码注音,是先压码抄写一篇课文,在文本上压码注音画弧度,就像现在的注音每个读音字母一样道理,然后再对课文重复注音,全部内容的语音变化的细节,都画在文本的纸上,然后由学员逐句看着自己的注音文本进行朗读,还原出来磁带的读音,这是为了从压码一个句子的能力,到压码一篇课文的能力的一次跨越。在学员练习注音后,不听磁带的情况下,朗读句子还原磁带语音,逐句进行校正到磁带文本一样的语音程度,语音就基本矫正到了精细的听力记忆语音能力。

[ 此贴被ligengbeng在2008-11-30 21:34重新编辑 ]
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