1压码心念听力学习法1-2压码听懂学习法《压码听懂》学习体会

        压码法没有阶段，每个方法既可以独立，有可以相连。如果说压吗听懂学习法，可以作到听说读写综合提高英语的话，就是因为他可以训练压码一篇课文的语音、文本和意思内容，整理文本是相互联系的一个基本途径，我们想快速提高英语口语能力，只要一个朗读拓展训练就够了，想达到听懂看懂电影，只要一个压码看电影就够了，想看懂复杂大量词汇量的报纸，只要一个压吗读报纸就可以了。为什么我们会舍近求远地练习压码注音，因为那些短期效果，只是破译的英语之中的一个理解密码而已，看到的一个个具体的风，而压码注音才是具体风源的源头。所以现在大家只要练习一个压码注音就可以了。

      将磁带的语音定死
   
      压码注音，按照规定的程序，打字出来读音的字母，读音表示的是声母，不是韵母，只有声母表示的才是声音，韵母表示的是韵味不是声，是对声音的修饰作用的。 对于一些中间合成音，是由于磁带将文本的句子单词的读音拆开后，再重新合成的读音。有时一个单词的首母和上面单词的尾字母，连读合成了一个变音读音，有时遇到相同或相近的读音就略读了，或者从一个读音滑向另一个读音。
      一般上面单词的尾字母较轻，后面单词的首字母较重，遇到这种情况，往往磁带的读音，和按照单词以为的读音不一致，就会产生模糊不清的感觉。只要用( )表示,前面的字母是声母,( )内的字母是韵母,可能个别的( )内的字母，不是韵母而是声母，不能独占一个读音，而是半个读音的时间间隔，就形成了连读关系，所以磁带读音的变化读音，是可以通过打字的字母读音，表达准确细腻的。

            关于注音过程的压码问题（1）

      一边听磁带，一边看文本，将文本的读音，通过磁带的读音定位带文本的字母上边，磁带不停连续进行，可以形成自然反映语音的能力，是你听磁带的听清能力的自然反映。听不清的看文本看不到真实的读音。就会出现错误的注音，这样就把听力错误暴露出来了。这就是压吗注音，可以精确反映听清是否，真实准确的检验过程。有了错误和我注音的文本标准答案对照，矫正一下就可以自己纠正不能听清的模糊语音。模糊的读音就知道了。模糊感觉的原因，就是因为你听的磁带的语音，反映的不对造成的。你看到我的注音的字母，和你的不一样，就是这些变化，你没有发现。在对照检查自己的错误的时候，你可以发现,自己听磁带，不能发现自己的错误。
      你看lesson twelve，,你听到的12是twelv 已经有5个音节了，你注音如果注音5个就错了，因为他只有两个读音tv 时间节奏。你开始听清了有5个音节注音t(wl)v， 说明( )内的只有半个读音，总是还是2个读音。比如人名diana，你听到磁带d(i)i(a)n(a) 多了I 和n 两个音节，但是读音（）内的读音和（）前面的是一个读音，总数还是三个读音din，而不是dan或者其他组合的读音。d(i)i(a)n(a)和两个din的注音就是表示的实际读音一样的。



   

      关于注音过程的压码问题（2）
     
      No,I  标记了一个n,o(i)，But I  标记了一个bt(i);  is(an) n(e)xpesive， 这样，你就知道了精确到文本的字母以后，就和磁带一样的读音了。模糊的就变得精确了。知道了错误形成的原因，以后就可以听清了，注音也就正确了。
      how are you doing？  h a y di    开始你注音是这样，没有错。
      how ware you doing？ hw(a)yd(o)i，比你开始注音听清的就精细了。
      你仔细听的时候，由于你是在已经有了关注细节的经历，你听到的应该是，多听出了一个w，doing也不是di两个读音了好象是do(i)。 注音的时候，每个读音用一个字母表示，你看加上了两个字母以后，注音字母总是也没有增加。因为( )内的字母是半个读音,是矫正没有( )前不够精细的读音的。就就是说，压码注音具有确定性，可以将磁带的读音，通过注音文本定死固定不变，磁带怎样说的就怎样注音，不是可以这样有可以那样的。

             

      压码注音和压码抄写一样，都是可以自然学会压码的，就是只要磁带在读，你在打字就可以，磁带说的速度，比你打字或者抄写、听写的速度快。磁带语音在前，你的注音字母打字在后，就自然压码了。压住就打字全面了读音，没有压住就丢了注音读音字母，没有听清的或者打字记不住的就丢了，这就是没有压住码，听错的\没有听清的，就是压错码了，压码情况就一目了然。
      所以，你只管听磁带听到什么，打字什么语音字母就可以了，仔细辨别磁带的音，将你听到的读音，真实反映到注音就可以了。因为磁带读音在不同的时候是不一样的，我在讲解注音错误矫正的原因的时候，学员马上就会感觉到怎样的注音规则，也就是怎样发音的规则，注音是没有规则的，只有磁带的真实读音，怎样表达出来这个（）是和磁带一样的，只是一些特例，不是规则。

      因为任何规则都是不全面准确的，你如果要纠正音标的错误规则，会发现有无穷无尽的新规则，新的特例，是无法囊括的。这也是以往试图矫正音标错误的研究者，自己发明一些心得规则，来代替音标，是徒劳无益的原因。你的规则也是一个特例。
      你就不会按照什么读音规则，或者说注音规则来注音了，没有注音或者说读音规则，正是磁带是唯一正确的。才能将所有规则的实际应用一网打尽，有的最高境界是无没有规则。只有压码真实反映听到的磁带读音，这里是听音怎样听的对，而不是应该怎样怎样的自己读音的发音规则。.你会发现只有丢掉了规则限制，你会越来越精细，越来越准确，.越来越感觉简单有效，越来越反映自然压码，形成耳朵对磁带语音的敏感和条件反射。你听语音听的是磁带的真实语音，看文本看到的是磁带一样的真实读音，自己读音读出的是和磁带一样的真实读音，而不会凭语音规则主观捏造语音了。第一遍注音，可能会有100个错误注音，也就是你自己按照以往读音规则，编制的错误读音。检查以便矫正以后就剩下十几个错误了。练习精确通过检查注音，或者听磁带看文本，发现只有几个错误了。

      有些学员感觉自己没有听清的语音，将注音没有把握的挑出来，让我纠正。实际上如果不全面进行注音的话，往往你感觉可能错误模糊的，你还可能纠正。没有感觉错误的，实际上比感觉到的错误更多。也无法纠正过来。因为你已经习惯成自然了，自己对错误的听力没有感觉了。
      有的学员说我自己对自己最了解，已经将文本和语音对应正确了。确实你的听力错误很大，不是一个两个句子可以纠正的。必须采用大水漫灌的方式，让全部错误暴露出来，加以纠正。那时你耳朵听的和磁带一样了，再进行跟读。朗读固定下来的，才是正确的读音。否则必定是错误的读音而无法改进。

怎样能够固化自己注音以后的正确读音?

        压码注音以后，你已经通过检查对比，纠正注音错误，形成了正确的听力。你要自己看着注音进行检查，听着磁带看注音文本，进行检查可以纠正注音错误。听磁带看着文本原文，体验磁带语音的细腻程度，也可以检查注音错误。直到你听着语音，不进行修改注音，就能一遍听到文本的字母的内部是正确的为止。你一天练习注音，就完全纠正好了注音语音，将正确的细腻的磁带语音固化到了文本上，什么时候看文本注音，都可以用文本，帮助你记忆正确的磁带语音。
      而你自己随意进行的模仿，不是模仿的不对，和磁带语音不一样，自己还不知道错误，就是反复模仿也模仿的不像。因为你是没有听清楚磁带的真实读音，是假的语音，你有大量的错误，没有纠正过来。自己录音下来，可以感觉到一部分错误，但是不全面，因为你的耳朵没有听请是不能信任他的听力。而如果你经过注音，检查纠正错误以后，你还不是固定下来了磁带本身的正确读音，你需要看着注音文本进行还原。

怎样还原注音的文本到磁带的语音?
 
        参加过辅导的学员，都有了注音一个句子，纠正注音错误，然后我来朗读注音的文本，是学员感受注音文本还原的过程。你读一遍不对，还是自己的读音，读错了，不够流利。没有问题，接着读，有错了，注音纠正一下。我再师范一下，你关注感受到了，注音换了几个字母的位置，语音就动听了。注意到了连读、弱读、断开单词的分拆过程，,变音就可以听出来了。怎么没有读这个an的单词，他读的是s(an),怎么多了一个na，an的最后一个字母又读了一遍，和后面的e有连读了，这样你就明白了，自己没有听到的读音的原因了。你再读一遍也读准确了，快速读一下读流利了啊。
      你的did you 的连读不对，dd(y),前面一个d（i）,后面一个dge=j,d（you）＝j（you），这是变音的细节。d 没有改成J，,就是让你自动反映磁带的读音。m p d t  的末尾读音弱读，ts、 ds、 s 读音的区别，就可以发现细微的区别了。每个句子不听磁带，看者注音文本，就还原出来了磁带原来的读音。这才是实现了语音再现。 好了，你可以跟读一下磁带，流利地准确地固定下来磁带读音了。全文快速朗读一下文本，都和磁带的注音文本一样了，朗读流利了，你的磁带语音就固定下来了。以后练习注音只管注音就可以了。

        压码注音一定要压住码，确实是当时听着磁带每个句子，都压着码注音上去的。即使速度慢一些降到15%速度也要让磁带和文本同步，如果磁带已经过去自己赶着注音脱离了磁带错误率将大大提高，尽量也不要强抄注音，就是不要注音跑到磁带语音的前面的文本去注音。
首次注音的时候一般注音采用连续的字母注音即可，而检查修改注音时，一般采用根据语音间隔注音字母教容易检验出来句子的连读变音弱读关系，为了防止需要加的（）太多而赶不上磁带速度，检出不全面注音错误，可以采用25%或者35%速度练习，比采用50%速度更自如一些。

        第二遍语音间隔及语音正误检查很重要，有没有这个步骤，注音质量有很大的差异。但是第二遍检查时间，一般要比第一遍字母没有间隔的，注音花费更多的时间。所以，这一遍只要保证磁带连续不停，一遍检查纠错完毕就可以了。不要为了图快，反而中间突然遇到一个句子，有很多变音的（）标记，时间来不急标出，再反复回放，就不是连续注音，而没有自然条件反射式的压码效果了，这一点尤其注意。跟不上就用最低速读15%或20%都行，只有你感到速度慢再加速，那怕加速到50%以上都可以。
     
        速度降下来，做那些工作？就是连环压码，阅读修改的工作，你可以看一个句子，先根据单词，和你上次记忆的句子变音，将语音的间隔先断开空格，语音到的时候，先看文本原文，一定要听准磁带原音，这时由于有空格，就非常容易检查是否有连读的、弱读的、变音的没有标记出来，是否有丢掉的语音字母，或者多余的字母，一些好像有自然带出来的声音，听听是否是真的有，是否有的弱的很微弱的，没有注音到，这样你的检查就会流畅的多，欲速则不达，就是这个道理。实际上一篇课文，只要磁带连续不停，即使最低速度练习一课也很容易，特别是你感觉语音的确定性，就会信心倍增，如果感觉语音和文本对不上号，就会显得非常沮丧。