声音表象与左右脑功能

下面这一段是我2004-2-6 在水韵论坛与水镜梵天讨论时所写，但是，当时只是对千万法进行理论分析，而未去实践。原帖：http://www.sjft.com/bbs/read.php?tid=7311 （水镜梵天 请教：关于《大学英语词汇汉化突破》）
水镜梵天：很久以前下载过这套语音资料，虽然内容比较少，只包含了4级的词汇，但还是觉得很有用。我很想找到它的文本，但在书店里找了很久却没有什么线索。不知这套资料是哪家出版社出版的？为什么后半部分的英-汉读音偏快而失真呢？还是只是因为我下载的版本不好？
竹影无风：文本不太好找的。也叫什么流畅英语大学英语词汇汉化突破。
为什么一定要文本呢？
就用它来建立语音表象好了。
水镜梵天：语音表象？不懂，可以解释一下么？
竹影无风：
表象是个心理学名词。
1 表象（image）
　过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。
　表象通常体现为记忆效果，表现在回忆中。人在思维时也常常伴有对事物的表象，而且有时对某些事物的解决还有赖于表象的帮助。
　　表象是在知觉的基础上形成的感性形象，具有鲜明的直观性。但它不同于后象，因它是在回忆中表现出来的。同时表象一般是在综合过去同一类事物的多次感知的基础上形成的，并可以用词作标志，因此又具有概括性。
　　表象是从感知到思维的中间过渡环节，在人的信息加工过程中具有重要的作用。
2 表象（Medal Image）亦称意象。包括通常所说的记忆表象和想象表象。普通心理学认为：表象是事物形象在头脑中的反映，在认知心理学中，表象不仅信息加工的成果，也是信息加工的过程。
这是专业说法。下面我用自己的语言来浅白地说，就是回想时出现在脑中的形象，差不多就这么个意思。记单词时，会有不同的表象储存在脑中。听到单词的声音，回想时想出它的声音，这就是声音表象。看到单词的字母组成，回想时也会想起它的字母组成的样子，就是视觉表象。听力不行，就是没有建立听觉表象系统。从完形心理学的角度看，我们要提高完形程度：先从字母开始（这是最低的完形程度），然后就是单词（较高的完形程度），再就是句子（高级的完形程度），再高一个级别，就是通篇把握的能力。阅读用的是视觉表象，听话时用的是听觉表象，它们不是一个系统。阅读比听力容易的地方，就是它的表象系统容易建立，而且可受自己控制（反复去读）。 但听就不行，转瞬即逝，脑中没有句子这一级别的听觉表象系统，根本不可能听懂。这就是有些人为什么要背句子的原因。
那么，听的时候一定不要看文本！
为什么？ 目的就是建立这个听觉（或叫语音、声音）表象系统。千万法就是走了这么一条路。它先建立听觉表象系统。但它没去听单词，直接听句子了。听都能懂了，再建立视觉表象系统就很容易了。所以，听的时候决不依赖文本，才能建立一个真正的听觉表象系统。否则，所谓的听懂，就是假的……
这是我的分析，不一定完全准确。
水镜梵天：嗯，我试试看……如果确实能在听到中文后，立即能反应出英文，大约就算达到目的了吧？
竹影无风：这应该与你想达到的目的有关。
先把精力集中在声音上，建立好声音的表象。
拼写是第二步：再把不会拼的词，记住拼写形式。
不过，这样建立的是个中英混合思维……，就像沛沛……
然后，听或阅读的时候，能忘掉汉语意思，就成功了。
可是，这个资料就叫《大学英语词汇汉化突破》，它本身的目的就是达到中英转换。达到这一步就完成它的使命了。

下面我继续谈一点。
我喜欢音乐，并且会演奏多种乐器。我最早接触首调，所以任何一首歌曲我可以随时变调演奏。后来，跟随老师听歌记谱，也是用的首调。这种首调记谱能力提高到后来，任何一首曲子，第一个音一响我就听出是首调1234567中的哪个，然后同步反应谱子。开始我对这种能力感觉有点奇怪，怎么第一个音我就知道？后来想了想，原来是主旋律背后的和弦在起作用，让我能判断出旋律音来。
但是，这种能力却让我很痛苦。我永远无法单纯的欣赏音乐了。
奇怪？
一个不懂乐理的人是用右脑听音乐，是直接听到音乐本身。但是，我却在右脑听到声音表象的同时，用左脑同步反映曲谱。你说不痛苦吗？直到这时，我才明白我曾看过的一篇文章，说音乐家是用左脑思考，是什么意思。我不是音乐家，但我的确是用左脑在听音乐。我永远无法体会只用右脑听音乐的感受了……555
这样，就明白了压码（千万）第一阶段听音的作用了。为什么郑赞容说可能一点也不会英语要更好？一个单词都不会，只能用右脑听。一想单词拼写，就动了左脑。

那么在第一阶段，其实不论千万法也好，压码也好，都是建立声音表象。压码和千万法的听清，我认为就是建立了一种语言的音位表象系统。所以，一次听清，永久听清的效果就能产生。传统的听力训练为什么不行？那是因为传统方法的听是建立在单词这一系统上，听力是听单词而不是听音，正如孙老师所说，因为总有不会的单词，所以就永远无法100%听清。
所以，我认为第一阶段，内心的回响绝对不能动用发音器官，绝对不能去听自己的声音。

又找到在水韵的一段，也是与此有关，请大家指正。
http://www.sjft.com/bbs/read.php?tid=6808 （水镜梵天 [原创]小议英语学习软件）
（讨论内容略过，下面与千万法相关――）

我正在介绍的方法，就是出于这种效率的考虑。当然它永远不能代替勤奋。
听力的解决，千万法就很好。而背诵与诵读，开启的不是一种语言功能，这是千万法与逆向法的根本差别所在，各位应当认真研究。经典导读所倡导的诵读与千万法有同妙之处。沛沛的听力，与千万法相比，开启的功能也是不同的。用沛沛，总在中英之间转换。这当然也是一种能力。那么，沛沛所说的场景，就是用中文思考的。而千万提倡的是第二母语，根本不同啊。这样，走不同的路，最后得到的结果是绝不相同的。记得李阳说过，我们不可能达到用外语思维的程度，而是在中英文之间自由转换，大家注意，这就是用他的方法会达到的境界。先听懂，再到会读书，与先看书，再到听懂，在思维中的路是不同的，开启的功能也是不同的。脑中是声音表象在先，还是单词形象在先，结果是很不同的。如果接触过速读，就知道，读书慢的原因在于看到字的同时脑中会有内部发音，所以，速读，第一就是去掉这个内部语音，然后扩大视觉范围，速度就上去了。大家注意，这恰是对应母语的。而外语呢，正好相反，传统教学先建立了视觉表象，却没有听觉表象。这就是会读而不会说的由来。那么我们首先建立听觉表象呢，……把听觉表象建立到整个句子这种程度，会有什么结果出现呢？千万法所能达到的境界自然就知晓了。
不多说了，大家慢慢体会。

很好！分析透彻！

又一个新的理论出来了,声音表象,呵呵