一遍朗读理解全部一个主体单词是什么意思?
keke 对孙叔叔的话的不理解~!
"朗读的时候只读第一个解释,一直逐级理解后反回来全部朗读理解,所以只读一遍".是什么意思啊? 不理解!
"我不主张一天抄写很多纸张,只有一个单词即可,也不主张一天反复读无数遍,这样不会产生逆反心理,但是朗读速度,数量和强度一定要加大,一直朗读到整体理解为止."
不主张反复读无数遍?那一个单词的解释能有多少?朗读要一个小时以上,不是得反复读吗?"一直朗读到理解为止"要反复读啊!
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"朗读的时候只读第一个解释,一直逐级理解后反回来全部朗读理解,所以只读一遍".是什么意思啊? 不理解!
答：不知是否有理解这个问题的。这是我长期介绍的纵向法一遍朗读全部理解的问题“朗读的时候只读第一个解释,一直逐级理解后反回来全部朗读理解,所以只读一遍”这纵向法，详细的解释见实例的进攻期和返回期练习。
问："我不主张一天抄写很多纸张,只有一个单词即可,也不主张一天反复读无数遍,这样不会产生逆反心理,但是朗读速度,数量和强度一定要加大,一直朗读到整体理解为止."不主张反复读无数遍?那一个单词的解释能有多少?朗读要一个小时以上,不是得反复读吗?"一直朗读到理解为止"要反复读啊!
答：这里肯定丢失了一个“主体”单词，而不是一个单词，就是指的开始的第一个单词。学会了“一个主体单词的全部层次的所有解释和例句中的所有句子和单词”在一天内一遍朗读全部理解是方法的核心内容和关键环节。这一个主体单词不同的层次生词一般在100个以上，如果进行统计派生的全部单词（用词汇通霸软件导入立即得到准确单词数据）一般都在1000以上（去掉了重复的单词）。这个任务可以在一天学会全部朗读理解完成一个主体单词。这也是我开始练习查字典一个月内试验出来最好的方法。是朗读一遍全部理解的方法。其实一个主体单词的工作量是非常大的，一般4小时之内是不容易完成的。必须加大一天工作量，当时甚至很多时候一天练习在10小时以上，直到一个主体单词全部完成为止。但是练习了这样的主体单词共计是500个，练习了不1万多个生词结束第三阶段的。这也是一些练习第三阶段的人认为“只要朗读一遍，其意立现”可以结束第三阶段的标志，但是我是从这里朗读全部理解开始的。。但是这个方法可以在第一天之内完成。这是是否重复的方法的本质区别和焦点问题。可以说自从发现一次朗读全部理解的纵向法以后，我的所有练习，都是遵循只有朗读一遍全部理解的原则，尽管在具体朗读的时候当句有的比较难以理解也有反复朗读2、3遍的时，但是一般朗读理解完成一个句子以后，就开始查找这个已经理解句子中还有不会的单词下面层次的新的单词，一致到一个单词的解释和例句出现全部理解以后，进行返回层次练习，但是这种返回练习是一个层次一个层次的彻底消灭生词的过程，朗读的都是新的生词的内容，所以是没有重复的，返回上面层次是有重复朗读，但是绝对不是复习，而是进行新的内容。而且在完成一个主体单词练习以后，是进入新的主体单词练习，没有专门复习以前的内容，同时这种方法属于动作长期范围，记忆遗忘率非常低，练习完成第三阶段以后一年时间都没有进行练习和复习，英英单词量永久的保持在1万以上。
所谓不重复就是指一致不停的练习新的内容，重复在练习过程之中，在不同层次单词之间相会联系印证之中，在解释和例句相会印证之中，在一个句子的连锁朗读之中，在返回层次的新单词练习之中。具体的功夫体现在：一口气朗读40个小句子五腔共鸣法、长句子自然分段朗读法、长句子分段朗读以后不看字典跟读自己朗读分段短小句子连锁进行一遍说出一个句子法、一口气朗读一个长句子以后听写这个长句子法（这四个朗读理解一个句子方法）和整体纵向法一遍朗读理解全部层次内容法（全部一个主体单词法）。朗读一个句子理解一个句子，说出一个句子，但是理解的句子里面还有没有见过不会的生词，所以只有查找这个第一个生词的第一个解释的第一个生词语，朗读一遍基本理解，再查已经基本理解的句子中的第一个生词，当发现一个生词的解释和例句全部理解以后，开始返回上面一个层次朗读查找新的生词语，继续进行查找朗读理解，全部一个层次理解以后返回上面层次，一直到返回到原来第一层次主体单词为止。朗读理解一个主体单词可能在进攻向下面层次进行的时候会有不理解的情况，但是只要朗读理解一次就进入新的层次，但是当进入返回练习的时候就是全部一个单词的解释和例句，全部不同层次的单词和句子彻底一遍朗读理解。
对于不能理解的或者练习效果出现问题的主要是朗读理解一个句子的四种方法掌握的不够扎实和纵向法层次顺序掌握的不够熟练问题。练习方法是一次朗读全部理解的方法，需要很大的练习强度和速度支持。
