新闻:12月30日辅导朗读拓展训练查英语字典

昨天辅导的压码一次看光盘完成一个训练1-6课看懂以后,今天自己练习了第二盘光盘7-12课,一遍理解率为80%.
今天辅导从7点开始辅导到1：50结束，辅导查字典6小时，最后总结讲解1个小时，学员学习效果好，学习兴致较浓，休息已经到了2点以后，看到新闻写出日记的时间，可是知道当天的日记当天写，她是多么的刻苦训练。
朗读拓展训练包括已经辅导过的课文朗读到磁带文本朗读对话拓展，这次辅导的朗读拓展查本课单词表英语字典，还有以后将要辅导的朗读课文练习内容是基本朗读拓展内容，光盘内容比较全面一次多重压码快速跟读理解以后继续可以加入到朗读拓展内容里面。自己还可以进行其他电视节目与本课相关内容练习，CN8有大量与课文类似内容，可供继续深入练习，还有朗读作业，以及其他阅读内容。课文朗读拓展是基本内容，练习一课就要根据内容自己先朗读后对话拓展，用自己的英语说出来，进行录音，然后在继续拓展的时候利用不同声道录音进行边听自己录音、边继续朗读拓展进行自己长时间自问自答造句练习。3-5分钟的课文就可以轻松拓展到朗读录音中，这样的不断拓展进行自己编造相关内容的应用练习，就可以达到一次连续说几个小时，发现上次说错的或者发音问题，就可以自己进行不断完善，这样遇到外国人说英语，就可以自然将课文相关练习内容轻易说出来，即使当时不能准确的用一种方式说出来，也可以自己换一种和几种方式说出来，这样对方说出的你能够理解，你说出的对方可以理解就达到了交流的目的。即使出现一些不能理解的，还可以继续采用解释的方式不断将真实意思表达清楚。随着练习课程的不断增加，不同课文的内容都可以互相拓展补充，这样在你就会感觉到任何一次学习都是相互联系的一个完整的立体空间，大脑中的英语思维就不断建立起来了。
辅导每位学员的方式都是有所区别的，查字典有的是基础低的就不断用最简单的英语引导，一个词条一个词条辅导师范朗读和英语思维理解，让学员自己使用理解的意思换语言进行解释，理解了不要用中文解释，是否正确可以采用比字典更简单的语言解释，基本方式就是有限的几种然后的不断拓展过程，练习多了你会发现理解了说出来是很容易的，可以使用不同语言不断的说各种解释，还有一些简单模式。说的不能简单说明理解没有和自己以前的练习建立联系，联系起来了，自己就可以进行大量的例句造句，甚至模仿到课文的编造情景上面，课文应用了简单的一些语言，相关的内容最简单的就是从字典里面进行拓展了，但是不是松散的，而是和课文联系的，就象专门为课文准备的一样，需要进一步拓展的时候深入一下就达到你需要内容的目的了。
新闻是开始每个单词词条都进行理解拓展训练。朗读力求做到自然断句，朗读的流利，富有表情、语感和节奏，有了这些即使有一些单词不会，也不用深入查就可以理解，相反如果朗读的平坦无说话的味道即使流利也是不容易理解，前面几个单词完全理解和可以应用了，后面练习就可以简化了。
如果基础好一些的，一般朗读比较流利，一般朗读的语音和注音的要求需要加强，理解整理强一些，就可以进行整体练习以后综合理解说的练习。
针对情况介绍了一次连环朗读的师范练习，这个练习属于难度较高的训练，快速朗读、多重压码、听写自己朗读的同步抄写。没有进行深入辅导训练。针对一次朗读没有理解的内容可以通过快速朗读进行解决。
一种方法学会以后在练习其他方法就可以应用上去，10个方法是互相促进的一个整体。一个方法出现一些问题都是正常的，可以从其他方法练习中达到解决，练习顺序不同，效果也不同，所以可以在练习学会后面方法以后
在练习前面方法，这样一课一课练习下去，就互为因果关系了。需要快速练习就可以利用一个方法练习整个一个光盘的各个内容。速度和效率就同步了。


[136 楼] | IP:61.159.7.186 | Posted: 2005-12-31 11:09