英语考研自己给自己变简单一点

2012考研英语写作高分攻略之摘要写作策略

摘要是在2010年的考研英语大纲中新增的一种题型，****的要求和形式都不是很复杂;在考场上通常的指令是这样的：

　　Directions:

　　Read the following Chinese text and write an abstract of it in 80～100 English words.

　　阅读下面的中文，写成一篇80到100字的英文摘要。

　　其实这类考题只需抓住两点即可：汉语的归纳概括和英语的清晰表述。所以，要写出一篇高分的摘要，考生应具备两种基本能力：首先应具备理解原文、掌握全文中心思想的能力;其次应具备用简练的语言将原文的中心思想表达出来的能力。这也正好与《大纲》中规定的小作文的测试要点“归纳、概括、表述”相一致。

　　因此摘要的写作可以分为两大块：

　　1. 阅读原文，把握主题，理清结构。

　　阅读原文是摘要写作的基础，先要通读原文，读懂、读通，以获取主旨要义。在阅读过程中必须明确考生的主要任务是遵循原文概括文章重点，不要主观改变文章逻辑顺序或侧重点，也不能包括原文未涉及的内容。

　　具体操作的时候就应该是以下的两步：

　　第一步,分析文章题目;

　　第二步，梳理材料结构。

　　2. 连词成句，连句成篇，清楚表达。

　　首先，注意长度，用80~100词简练概括，对原文的处理应做到省略细节，删减事例，简化描述，避免重复。样题中所给的汉语文章是1600字，要求考生写出一篇80~100字的英文摘要，所以在写摘要时务必注意语言的概括和精炼。这就要求我们特别需要注意文章的首段主题句和结尾部分，前者往往点明或进入主题，后者往往说明结局或做出结论。而具体的细节、说明等可统统忽略不管。

　　其次，逻辑顺序应该与原文相符，主要内容要完整连贯，使读者读完摘要能够清楚了解文章大意。为了达到完整连贯，可以使用一些连接词。

　　这样，具体的操作就是接下来的两个步骤：

　　第三步，罗列关键词，寻找相关表达;

　　第四步,连接关键词，各段扩展成文。

　　【例题】

　　Directions:

　　Read the following Chinese text and write an abstract of it in 80～100 English words.

　　城市交通问题产生的原因

　　(选自《科学中国人》1996年第03期作者：周干峙)

　　当前，我国城市特别是大城市的交通问题极其严重。长期以来，我国城市人均道路面积一直处于低水平状态，只是近十年方开始有较快发展，人均面积由2.8平方米上升到6.6平方米。尽管增长幅度较快，仍赶不上城市交通量年均20%的增长速度。目前全国32个百万人口以上的大城市中，有27个城市的人均道路面积低于全国平均水平。上海市人均道路面积只有3.5平方米，致使中心区约有50%的车道上高峰小时饱和度达到95%，全天饱和度超过70%，这些路段终日繁忙，十分拥挤，有的路段持续堵塞6.5小时以上，中心区平均汽车行程车速每小时降到10公里左右。

　　为什么在道路建设不断上升的情况下，交通拥挤还如此严重?其直接原因是道路面积严重不足。首先，我国目前大城市的人均道路面积尚不及发达国家的1/3。其次，我国大城市市区正处在从中心区向郊区化扩散过程中，近几年城市道路建设的增加，主要分布在新开发的市区和郊区，相对来讲，中心区的道路面积率反而略有下降。再次，城市房地产开发集中于市中心地区，产生了过量的交通，造成道路超负荷运载。此外，我国城市中占用道路和人行道问题一直得不到有效解决，城市新增的道路面积，往往很快就被各种摊商、集贸市场和停车场相继侵占，使本来就严重短缺的道路面积更加紧张。

　　私家车增长速度过快也在一定程度上导致了交通拥堵。最近几年是大城市机动车增长速度最快的年份，轿车、客车、面包车以至于摩托车增幅年平均在15%以上。广州市近10多年来机动车每年增长速度为17%，其中轿车19%，摩托车35%。汕头市近三年增长速度为30%，仅1993年一年比上年增长39.2%，摩托车增长90%。1994年，全国汽车拥有量达941?95万辆，城市地区约占其一半，而且大城市增长势头还在上升。北京1995年末由于传言要收车辆增容费，仅12月份就卖出轿车2万辆，占全年销售量的13%。

　　与私家车增长相对应的是公交车的萎缩。而公交车的运输能力的降低进一步促进了私家车的增长。80年代中期开始，大城市的公共汽车交通(含无轨电车)相继萎缩，从运营效率到经营管理，从服务水平到经济效益，出现了全面的衰退。1978～1995年的17年间，全国公交车辆和线路长度分别增长了2.5倍和2.8倍，公交车辆达到0.62辆/千人，但公交车辆的运营速度由每小时12～14公里下降到5～10公里，新增的运力被运输效率下降所抵消。90年代初，公共汽车在居民出行交通结构中，多数大城市从原来30%下降到10%以下。

　　由于历史和认识方面的原因，我国大城市中交通控制管理和交通安全管理的现代化设施很少。从停车场看，大城市中特别是中心区严重短缺停车设施，车辆大都停在道路和人行道上，加剧了拥挤堵塞和事故发生。就北京与东京比较，两市都有一个交通管制中心，但北京交通控制中心控制的交叉口数只有东京的3%。其他交通设施也严重不足，比如人行天桥是东京的4.8%，地下人行道只是东京的5%，每公里交通标志只有东京的15%。北京在全国城市中交通管理设施算是最好的，其他城市更可见一斑。

　　城市交通建设是一项系统工程，既要研究交通需求和供应平衡，还要考虑土地和财力的可能，是一项决策性很强的工作。当前出现了城市交通问题，其中一个重要原因是：缺乏科学的整体交通战略和规划，治理工作往往顾此失彼，前后失调，投入不小，而收益不大。有一些大城市热衷于建设高标准的大型交通工程，出现了许多立交桥、高架路和城市环路，以为只有高标准的大型交通工程，才能一劳永逸地解决交通问题，实际上这种办法只能缓和暂时矛盾，拥挤问题不但没有解决，甚至诱发聚集更多的交通量，引起结构性的“负效应”。城市交通是一个动态的整体，仅靠几项大工程不可能解决交通问题。

　　解题方略

　　第一步：分析文章题目。

　　文章题目是《城市交通问题产生的原因》，中心词是“原因”，限定词是“城市交通问题”。由此可知，本文主要剖析城市交通之所以问题频出的原因。

　　第二步：梳理材料结构。

　　1) 此文在第一段总述了城市交通问题的现状，二至六段从四个方面论述了城市交通问题产生的原因，即道路面积不足、私家车增长过快、交通设施不足和缺乏合理的整体交通部署。其中论述私家车增长过快时，还进一步解释了私家车增长的一个原因，即公交车运输能力降低。

　　2) 本文可以通过寻找主题句和分析关键句的方式归纳出大意。

　　第一段的主题句是：当前，我国城市特别是大城市的交通问题极其严重。(首句)

　　第二段的主题句是：其直接原因是道路面积率低。(第二句)

　　第三段的主题句是：私家车增长速度过快也在一定程度上导致了交通拥堵。(首句)

　　第四段的大意可以根据首句归纳为：公交车运输能力的降低进一步促进了私家车的增长。

　　第五段的大意可以根据首句归纳为：交通设施不足加剧了拥挤堵塞和事故发生。

　　第六段的大意可以根据第二句归纳为：交通网络缺乏科学的整体规划。

　　第三步：罗列关键词，寻找相关表达。

　　第一段：交通问题(traffic problem),严重(acute, serious)

　　第二段：道路面积率(the portion of road area / road area ratio )

　　第三段：私家车(private car),交通拥堵(traffic jam/congestion)

　　第四段：公交车(bus),运输能力(transport capacity)

　　第五段：交通设施(traffic facilities),加剧(aggravate)

　　第六段：交通网络(traffic network),科学的(scientific),整体(overall),规划(plan)

　　第四步：连接关键词，各段扩展成文。

　　第一段关键词成句为：At present, traffic problem is an acute issue for cities, especially metropolis.

　　第二段关键词成句为：Low road area ratio is a direct reason.

　　第三段关键词成句为：A sharp increase in the number of private cars partially causes the road congestion.

　　第四段关键词成句为：The reducing transport capacity of public buses stimulates people to buy private cars to some extent.

　　第五段关键词成句为：Inadequate traffic facilities aggravate the road congestion and raise the chance of traffic accidents.

　　第六段关键词成句为：The traffic network is built without scientific plan and overall consideration.

　　范文

　　The Causes of Traffic Problem in Cities

　　At present, traffic problem is an acute issue for cities, especially metropolises. There are several reasons for it. Firstly, low road area ratio is a direct reason. Secondly, with the reducing transport capacity of public buses stimulating people to buy private cars to some extent, the number of private cars increases sharply, which partially causes the road-congestion. In addition, inadequate traffic facilities aggravate the road congestion and raise the chance of traffic accidents. Finally, another important reason is that the traffic network is built without scientific plan and overall consideration.

英语阅读题型特点与命题思路分析之观点态度题

　　在阅历理解中，每一篇文章都肯定包含作者的某种观点和态度，只不过有的直截了当，有的含而不露，有的通过所用词语的褒贬来体现，有的则需要通读全文，把握主旨才能领会。此类题可细分为作者态度题（表明作者的好恶）和作者观点题（表明作者对某事物的观点）。 那么这种题型有怎样的命题模式，有何解题技巧？跨考教育英语教研室杨凤芝杨老师来就这些问题给大家一一讲解。
　　（一）命题模式
　　1．作者观点题
　　（1）According to the author,---
　　（2）In the author’s opinion,---
　　2．作者态度题
　　（1）What is the tone (mood) of the passage?
　　（2）The author’s attitude towards…might be summarized as (seems to be)---
　　（二）解题技巧
　　1．不要把自己的态度揉入其中，还要区分作者的态度还是作者引用别人的态度
　　2．当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者的语言的褒贬去判断作者的态度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。
　　3．作者的态度一般与文章主旨有很大关系
　　4．近年的****题出现了新变化:第一，提问不再局限于作者的态度，发展到文中某人对某事的态度；第二，不再是明确的否定或是肯定词，strong/complete/entire/enthusiastic;而带有程度限制的词比较客观，常常是正确选项，如reserved(保留的)；qualified(有条件的，有限制的)tempered(有所控制的)；guarded(慎重的)/ approving(赞同的)
　　5．某一事是好是坏，作者对它是支持是反对，态度一般都很明确，而带中立色彩的词最不可能是正确****。问作者态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如objective, impartial, unbiased 等；问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时，****多是肯定或否定，支持或反对。如,critical, approval, opposed, supporting 等。还有一点，既然作者写了文章，他的态度就不可能是漠不关心的，因此见到indifferent, uninterested 可以首先排除。

2012年考研完型填空常见错误解析

完型填空不算是考研英语中最难的题型，相反，从真正意义上讲是所有题型中最简单的题型，但是考生往往会掉以轻心，跌进出题者设置的陷阱中，使得本来很简单的题型失分。那么今天咱们就以1999年的完型填空试题为例，讲解陷阱的设置，及如何不掉进陷阱。

　　固定搭配陷阱

　　Industrial safety does not just happen. Companies 41 low accident rates plan their safety programs， work hard to organize them， and continue working to keep them alive and active.

　　[A] at [B] in [C] on [D] with

　　先看看41的这四个选项，第一直觉就选A.因为似乎记得有at rate这个短语。其实真正的固定搭配是at any rate，意思是“无论如何，不管怎样。”还有固定搭配是at this rate“照这样下去。”但是在这其实出题者考察的是with连接的一个定语从句，只有with可以表示“有”这层含义，所以，希望考生千万要看清楚上下文意思。注意出题者真正考察的是什么。本题正确选项是with.上下文复现陷阱

　　When the work is well done， a 43 of accident-free operations is established where time lost due to injuries is kept at a minimum.

　　Successful safety programs may differ greatly in the emphasis placed on certain aspects of the program. Some place great emphasis on mechanical guarding. Others stress safe work practices by observing rules or regulations.

　　[A] regulation [B] climate [C] circumstance [D] requirement

　　如上，43题，刚拿到题时不知道要选哪个，在紧接的下一段看到了regulation，这是考生以为找到****了，殊不知，考生根本没看清楚，上下文的关系是否对应。很明显，第二段是总分段，第二段里的regulation是这个总概念中举例的一部分，与43题不能是对等位置，43题考察的是一个总的概念。所以不能以偏概全，而应该分析清楚43题真正的主语是什么。本题正确选项是 climate.

　　从句辨析陷阱

　　When the work is well done， a climate of accident-free operations is established 44 time lost due to injuries is kept at a minimum.

　　[A] where [B] how [C] what [D] unless

　　很多考生，不知道这个空应该填什么，动词后面是宾语从句，很轻易的判断是how.因为how可以引导宾语从句，what引导名词性从句必须单独做成分，（后面有time，说明不是what），unless引导时间状语从句，句中没时间所以排除。其实，这个是一个特殊的定语从句，关系副词where修饰先行词climate，只不过因为定语从句比较长，所以为了避免头重脚轻，将定语从句后置了。

　　近义词辨析陷阱

　　This may mean the difference between operating at 50 or at a loss.

　　50. [A] an advantage [B] a benefit [C] an interest [D] a profit

　　在选择这个题的时候一定要近义词辨析，出题者一般会利用近义词，扰乱考生的思维，造成误判。这需要考生在平时的学习中记清楚每个短语的确切搭配。advantage： 指因某方面占优势或利用某机会以及对方弱点而获得利益与好处。benefit： 普通用词，指通过正当手段从物质或精神方面得到的任何好处或利益。 interest ： 作“利益”解时，多用复数形式，既可指集团、群体的利益，又可指个人的利益。profit： 着重收益，尤指从物质、钱财等方面获得的利益。 这个题中A，B首先排除，因为它们和loss没有直接的互斥，所以选择C或者D，其中C在阅读中出现的频率比较高，但是注意其的用法，要用复数来表示利益。所以选择D.

　　总之，做完形填空，一定要秉承“精益求精”的精神，不然，很容易在无意间掉进陷阱，失去分数。

如何打好考研英语阅读理解的基础？考研教育专家给大家支招：

　　首先，我们要养成一个阅读习惯。在阅读一篇文章之前，先要读读后面的五道题目，题干和选项，要学会通过阅读题干和选项，对整篇文章有个大体的了解，因为文章所讲内容的核心词汇通常都会是文章后面五道题目的高频词汇。在通过阅读题目对文章有了大体了解之后，最好在每个段落之前标好段号，尤其是那种识词题，要求你选择与文章某个词或句子意思相近的选项，为寻找具体位置节省时间。

　　下面介绍几种题型及其答题策略。

　　主旨题。

　　我们知道每篇文章都有主旨句，每个段落也有主旨句。那么要想了解文章的主旨，只要在阅读的过程中，标出每一段的主旨句，最后在综合一下，这个文章的主旨也就出来了。就整篇文章来说，通常情况下，文章的主旨句在第一段和最后一段出现。就某一个段落来说，段落的主旨句，通常出现在这一段的第一句或者最后一句。如果没有出现在首末句的话，就要注意一下转折词后面的句子。转折词可包括but， although， yet， however， though等等。

　　识词题。

　　将需要识别的单词、短语或者句子回归到文章当中去，再根据段落中的逻辑关系词来定位相关的信息句。比如有一些表示解释说明意义的，如破折号、冒号等等；还有表示平行关系的，如and，前后的内容相关相似，如but，前后内容相反，可以根据这些逻辑关系来确定需识别的内容的含义。

　　细节题。

　　这种题型通常就文章中的细节进行提问。那么最重要的答题策略就是定位！将题干的信息定位在相应段落的相应句子中，然后根据句子的前后内容确定。通常正确选项便是文章相关信息句的另外表达，比如说文章中的信息句是正着说的，而选项是从反方向来表达；有时候选项中的词是文章相关信息句中词汇的同义词。所以这种题型对词汇量和语法基础也是极大的考验。

2012年考研英语阅读复习三读法

阅读，是考研英语中的重头戏，几乎占到试卷总分的一半，而且阅读题的词汇量大，题目多，一旦做不好，不但会失分，还会影响后面试题的发挥，阅读就此成了英语****失分的重灾区，如果能够攻克这一堡垒，既为****开个好头，又能得分，一举两得。

　　如何高速有效地阅读原文？许多同学运用“地毯式”阅读法，一字一句地读下去，读到每个词时都若有所思、战战兢兢，惟恐意思稍有偏差，影响对整个文章的理解；或者沉溺于个别句子的繁琐分析，惟恐不清楚句子的构成，不理解句子的含义，从而导致答错题。这种缓慢而谨慎的阅读方法，在心理上给阅读者似乎一种虚假的踏实感，但是无论是从理解原文还是从做题的角度来看，这种方法花费时间长、效率低，不是很好有效的方法。

　　针对这一普遍情况，考研辅导老师结合2006年阅读题的第一篇文章介绍阅读原文的一种行之有效的：详读重点、略读细节、跳读修饰——“三读法”。

　　一、详读重点

　　重点：就原文而言，就是文章的基本结构、内容和态度；就答题而言，就是问题所对应的原文的出题句。以这个标准来衡量，需要重点阅读的原文词句就不会很多，因为文章后面只有五道题，它们对应的原文在五句左右，为了回答文章后面的问题，需要重点阅读原文的下列内容：

　　1.宏观方面――①文章结构；②文章主题句；③各段首末句；④作者态度。

　　2.微观方面――①有转折处；②重要标点；③句子主干。

　　二、略读细节

　　相对于论点而言，论据是细节性的，如果明白论点，论据可以读得较快；相对于段落主题而言，解释段落主题的支持句是细节性的。可以略读的细节包括例子和解释。

　　三、跳读修饰

　　细节性的修饰，只对论点起次要的补充说明作用，第一遍阅读时可以跳过。此外，这些细节性的东西通常也不出题，即使涉及问题，到时候看也来得及。可以跳读的细节包括：

　　1.两个逗号之间的问题

　　2.两个破折号之间的问题

　　3.人物的头衔

　　4.并列叙述

　　下面以2006年考研阅读第一篇为例，具体说明如何运用“三读法”达到最佳效果。

　　In spite of“endless talk of difference， American society is an amazing machine for homogenizing people. There is”the democratizing uniformity of dress and discourse， and the casualness and absence of deference“characteristic of popular culture. People are absorbed into”a culture of consumption“， launched by the 19th-entury department stores that offered”vast arrays of goods in an elegant atmosphere. Instead of intimate shops catering to a knowledgeable elite“these were stores”anyone could enter， regardless of class or background. This turned shopping into a public and democratic act.“The mass media， advertising and sports are other forces for homogenization.

　　Immigrants are quickly fitting into this common culture， which may not be altogether elevating but is hardly poisonous. Writing for the National Immigration Forum， Gregory Rodriguez reports that today‘s immigration is neither at unprecedented level nor resistant to assimilation. In 1998 immigrants were 9.8 percent of population； in 1900， 13.6 percent. In the 10 years prior to 1990， 3.1 immigrants arrived for every 1，000 residents； in the 10 years prior to 1890， 9.2 for every 1，000. Now， consider three indices of assimilation—language， home ownership and intermarriage.

　　The 1990 Census revealed that“a majority of immigrants from each of the fifteen most common countries of origin spoke English‘well’or‘very well’after ten years of residence.”The children of immigrants tend to be bilingual and proficient in English.“By the third generation， the original language is lost in the majority of immigrant families.”Hence the description of America as a“graveyard”for languages. By 1996 foreign-born immigrants who had arrived before 1970 had a home ownership rate of 75.6 percent， higher than the 69.8 percent rate among native-born Americans.

　　Foreign-born Asians and Hispanics“have higher rates of intermarriage than do U.S-born whites and blacks.”By the third generation， one third of Hispanic women are married to non-Hispanics， and 41 percent of Asian-American women are married to non-Asians.

　　Rodriguez notes that children in remote villages around the world are fans of superstars like Arnold Schwarzenegger and Garth Brooks， yet“some Americans fear that immigrants living within the United States remain somehow immune to the nation‘s assimilative power.”

　　Are there divisive issues and pockets of seething anger in America？ Indeed. It is big enough to have a bit of everything. But particularly when viewed against America‘s turbulent past， today’s social indices hardly suggest a dark and deteriorating social environment.

　　21. The word“homogenizing”（Line 1， Paragraph 1） most probably means

　　[A] identifying. [B] associating.

　　[C] assimilating. [D] monopolizing.

　　22. According to the author， the department stores of the 19th-century

　　[A] played a role in the spread of popular culture.

　　[B] became intimate shops for common consumers.

　　[C] satisfied the needs of a knowledgeable elite.

　　[D] owed its emergence to the culture of consumption.

　　23. The text suggests that immigrants now in the U.S.

　　[A] are resistant to homogenization.

　　[B] exert a great influence on American culture.

　　[C] are hardly a threat to the common culture.

　　[D] constitute the majority of the population.

　　24. Why are Arnold Schwarzenegger and Garth Brooks mentioned in Paragraph 5？

　　[A] To prove their popularity around the world.

　　[B] To reveal the public‘s fear of immigrants.

　　[C] To give examples of successful immigrants.

　　[D] To show the powerful influence of American culture.

　　25. In the author‘s opinion， the absorption of immigrants into American society is

　　[A] rewarding. [B] successful.

　　[C] fruitless. [D] harmful.

　　1）详读重点

　　根据上述要求详细阅读的内容，考研辅导老师以红色标出了重点。首先是宏观方面：从文章结构而言，本文主要阐述一个概念homogenization（同化），属于常见的“一枝独秀型”结构，即主要说明一个核心概念。文章首句In spite of“endless talk of difference， American society is an amazing machine for homogenizing people就是全文的中心。除了这一句之外，其他段落的首末句也值得关注。从态度而言，考研辅导老师在首句用amazing（令人惊叹的）、第二段首句（hardly poisonous）与全文末句（hardly suggest a dark and deteriorating social environment）使用双重否定表明移民成功融入美国社会。

　　从微观方面而言，第二段首句（but）、倒数第二段末句（yet）与末段末句（but）三处的转折对应三道题，加上文章首句也对应一道题，这样四道题——1、3、4、5题所对应的原文就确定了。剩下的第二题也很容易根据问题中的关键词19th-century定位第一段。

　　由此可见，只要阅读时抓住了重点，就能迅速地定位各个问题所对应的原文。

　　2）略读细节与跳读修饰

　　一方面为了加快速度，另一方面为了提高准确率，对于细节与修饰部分可以较快地阅读甚至跳过。在第一段中，第二句难以理解，但是由于放在文章的主题之后，应该属于对首句主题的细节性说明。所以，阅读的时候如果看不懂不要较真儿，因为它只是一个论据，而且通常不考。

　　在第二段中，段末包含数字年代的两个句子属于并列性的细节，应该速读甚至跳读。第三段与第四段是对第二段末句所说的三个同化指标——language， home ownership and intermarriage的详细说明，属于明显的细节，阅读时应该速读。如此阅读不仅抓住了重点，而且节约了时间。

　　综上所述，只要详读重点、略读细节与跳读修饰，就能做到正确率与速度双丰收。所以，考研阅读的最高境界是：精读要考的，略读次要的，不管无关的。

　　

2012年考研英语备考有技巧