压码网络培训――丝丝毛的学习日记

引用

引用第1楼maomao于2005-09-11 00:46发表的  :
今天看了温家宝总理会见优秀教师的讲话：
总理指出，提高高等教育质量，除了需要深化高等教育体制和方法的改革外，还要做三件具体的事情：
1.贯彻启发式教育方针。2.名师要上课堂。3.教书育人

我尤其欣赏第一件事中的几句话：
.......

这是一篇有独到见解的文章。压码法辅导已经成功了一批。以后怎样大家只用引导式自学不用同步辅导正在目前的探索过程之中。
老师不敢在学校中教压码法，如果什么时候可以业余找几位自己喜欢的学生课外辅导也是一个比较好的思路。
什么时候压码可以走入校园，是一个值得思考的课题。希望毛老师大胆实践。

谢谢孙老师一直将置顶位置留给了我，这是对我继续学习的最大鼓励。

一切不再多言。努力中……

昨天，用从来没有听过的第四册的一篇3分钟的课文进行了听清练习。方法按“压码听清学习法导读”中所述。

在用200%速练习时，感觉可以将原音的练习听清楚了。在用400%速练习时，可以将原200%的练习听清。但是400%速语音，我感觉没有听清，音速叠加到了一起。

压码时长句子刚开始感觉难以压一句，可以压几个单词。于是就认真学习了“调整呼吸练习”。
练习一口气听清，再逐渐过渡到自然呼吸法。压码的长度增加了。


注音法还没有开始练习。

我感觉呼吸法的练习需要以后继续深入学习，练习。只有自己多练才能有所体会。



今天，我开始了压码听懂练习。我想还是先从自己熟悉的语音开始吧。因此用了昨天晚上和今天一上午的时间将第一册进行了学习。这个方法我以前没有练习过，只能根据帖子自己琢磨，并根据自己的情况进行了学习安排。

每一课，我会先用120－130%左右的速度听一遍（不看材料），看是否听懂。（当然压码是每时每刻都在运用当中）。第一册很简单，所以仅个别句子无法在快速听完后就理解。

然后，我会看一遍这一课的VCD，有图象辅助，理解会更好一些，且能记住课文的大致情节。

再回到纯语音（mp3），100%速度每听几句，压码后看文字材料，真正将内容理解。

最后一遍150%的速度快速听力，做到快速理解。


今天用压码听懂法将第一册学习完毕。

明天学习第二册。（不过无法一天学完了，因为明天得上班啦）

压码注音，抄写都还未进行。我想先用压码听懂法学几册书。

这两天学习了第二册的2/3。

每课基本上听4遍
第一遍130%mp3听力，不看文本，看自己能理解多少。
然后VCD看两遍，第一遍VCD由于图像的帮助，比单纯听时理解的多了。第二遍VCD时再看文本，对比自己是否有漏听或错听的。
最后再不看文本听一遍mp3。

这一周终于完成了第二册、第三册。

可总感觉离一次听懂还差得远呢。

苦闷中。再学习学习贴子。

maomao 老师：

加油哇！

谢谢新闻的关心。

长时间没学英语了，正不知从何下手呢。只是先将听力拣起来。可是离听懂还差得远呢。

郁闷中。

这周课超多，上了二十多节。听力进度有所减慢。第四册正在进行中。

今天是五一，很高兴，因为孙老师对我进行了辅导。

身为老师，对上课是最有体会的。孙老师今天对我辅导了一天，也整整讲了一天，这种上课精神实在太令我感动。

说多无益，还是实际行动吧。


先将今天的听课笔记放上。

压码听清：变速听
压码听写
压码注音：画弧（把每句话的语音相连）
标记语音（第2遍：连读、断开；第3遍：弱读与略读；第4遍：变音）。
看注音朗读：还原（增加压码长度）
再做变速练习
在不同速度都做注音（使语音更加细腻）
调整呼吸
深度听清练习：
压码一句：听完一句后，用力回想（不出声，呼气）。
多重压码：听完一句后，用力回想（不出声，呼气），加快速度，回想2遍、3遍、多遍
压码长句子：极限：听完1小时。一般：放一段后，一直保持一定句子距离。
压码多句：听完一句后，从第一个声音开始吸气，然后开始回想，不管呼气。
　　　　　　　听完多句后，从第一个声音开始吸气，然后开始回想，不管呼气。
    连环压码：听到一个句子后，回想一句，对方语音也同时听到，将对方的语音也回想。等于回想了4遍。
深度听清：每听到一个句子，回想3遍。然后将前3个句子连起来回想一遍。
压码干扰练习：将两个磁带、3盘磁带合并后，选择其中一个语音进行听清、抄写。听第2遍后，再找另外一个语音，进行听清、抄写。如此，1小时的磁带有2－3个信号，全部将其听清、抄写。

将听力分解为：压码听清、压码听懂。


十个压码方法
1．    压码听清
外在听清、内在听清（顺风耳），调整语音距离的长短（声音大小）、调整压码长度、相位等。
通过深度听清，从听清到听懂。

2．压码抄写：20%速度，听语音看文本进行抄写。

3．压码注音：先压码抄写后，画弧1遍，完全注音，朗读还原。

4．压码模仿：一口气朗读40遍，腹部呼吸，压码模仿。
⑴一口气朗读40遍：
　　深吸一口气，气顶头部不放松。气流逐渐向下运行。练习共鸣法，调整语音语调。头腔、鼻腔、口腔、胸腔、腹腔，气流要走完。
　　学员练习最好的是50句。
⑵腹部呼吸：
用腹部呼吸带替鼻子、口腔呼吸。可以连续5个小时。无极限。
（报务法：5点5话，哒－哒－哒－哒－哒，嘀－嘀－嘀－嘀－嘀）
Adilistenbigpotatos
把声音读准，速度可以加快。也可以放慢。能将连读、弱读练习好。
关键：腹部用力，语音下沉，有爆发力。
作用：多重压码。
⑶压码模仿：
“自由英语”，将语音自动断句。
磁带读一句，我们读一句，一直读，快速读。
作用：可以读准，音质好。

5．压码跟读：
压码听清后，心中回想一句。（光出气，不出声，然后小声，最后大声）（5分钟即可由听清到跟读）
从20%开始练习，（音之间的连接，注意语音的浓厚圆润，还要和速度搭配上，所以要用腹部呼吸，语音下沉），－30%－40%－50%－60%－70%（最好读）－80%－90%－100%－110%－120%－130%－140%－150%（可能会跟不上，要大胆快速地跟、抢，3－5遍，将速度提上去），然后直接－100%－70%
第2遍练习，速度变化同1，开始多重压码。（一般要求磁带读一遍，自己至少读3遍）
然后直接200%，400%，800%的速度。
（平时应该注意句子中单词间的停顿，不要抢听、抢抄，抢读，否则会破坏听力）

练习：可以用电视进行压码跟读。CCTV9，晚上7点开始，先用压码听清过度，然后回想，再过度到小声，大声。（一般过度时间5分钟）。一下跟读到晚上12点（5个小时）。以后可以跟读网络电视。练习过一次后，任何一个语音都可以跟读上。

6．压码朗读：
看着注意进行读。看着文本读。
要检验发音是否正确，可以采用跟读法。若有错误，在跟读过程中更正过来。
对话中，每个人读的句子较多。可以在每一句之后多次跟读，再多句一起读。（没有语音时，就看着文本，自己快速用此方法朗读）
作用：可以学会读多句，一段话。培养英语自读能力，不管单词会与不会，都能准确、流利读出。
（用一篇文章练习得和磁带一样，就会了。用一篇自己没读过的内容来读，进行检验，一般用走遍美国）。3人一起练习，先后朗读，然后互换。

7．朗读拓展训练：练习口语
3人一起练习，提问，回答，一直将课文按内容顺序提问完。将互动磁带练习完。然后3人角色互换。最后，不按内容顺序，甚至再到脱离课文，2个学员之间随意提问，回答。
如此将内容变为自己的。再回到课文上，每读一句，提问一句。最后再脱离课文，互动提问，回答。
最后可以自问自答。
一晚上就可以实现。
自己一人学，可以录音，用Cool Edit，一个单轨用原声，自己跟读。
第2遍，去掉原声，听自己跟读的声音，再跟读。
第3遍，仅留下自己上遍的口语，自己再想，说话。
如此，反复，可以自己说2个小时。
一般做上一次练习就可以了。
可以一课一课练习，练习互动磁带。练习完后，再回去看课文。
若无法说，可以先压码抄写，听到一句，看到一句，抄写一句，做到一遍抄懂。（可将速度从20%逐渐提上去。多遍抄写，达到不看写的文本，仅看书，直接写，可能会写歪。然后达到听写。最后达到磁带放音一句，跟读一句，再听写自己的声音，帮助自己理解、记忆、听懂。最后看文本一句，读一句，自己写一句。）关键是：要压住码。

8．纵向法：
用collins词典。用电子字典。
读第一句，若有第一个单词不会，马上点击。一般不会超过20层单词。然后层层返回。达到一次朗读全部理解，将里面的单词全部理解。
用英文通软件。collins词典查过字典之后，复制到英文通，建立层。每朗读一个单词，就将它复制到软件上，按层。一天可以练习100多个单词。
然后用压码抄写。但抄写很慢。如何才能抄写很快呢。一边查字典，一边跟读（增强理解），一边抄写（实际为听写自己朗读的声音）。连环朗读。Eg.50个单词，自然分段，最多可以分为7段。看到第1段的文本，一眼看完，将其朗读出来，然后听写出来。听写的时候，可以多重跟读自己的声音。每一段多重压码跟读后，再将前后2段句子一起读出，最终将7段句子一遍全部读出。
达到朗读和抄写是同步的。练习的效率很高。
如何检验自己理解、学会了：可以拿这1个单词，假如有10个词条，每个英文解释都理解了，能够用自己的语言将它的解释换其它各种句子来代替，即达到自己会解释。
作用：彻底理解，会说会写。

9．压码看电影
方法：采用连环压码。用美国您好的光盘。
光盘每说完一句，我们跟读一句，跟读多遍。且在每个人完全说完话后，将每个人说的话，一遍完全回想。理解故事情节。每一句在当时都懂。（123, 234, 345,……进三步退两步）
看着课后练习，自己用英语提问、回答。
实际上，在压码听清中，也用的是这个方法。

10．压码读报纸
方法：采用连环朗读。
到网上下载英文报纸。用英语脱口秀，在70%速文本朗读。自己进行连环朗读。生词不需要查字典。不会的生词，不管它，尽管读，读完后自然就懂了。

11．压码听懂法（综合法）
在压码听清学习法的细化。压码一个句子、多重压码、压码长句子、压码多个句子、连环回想---压码听懂
难度：电影＜电视＜广播。
特点：将压码深度听清训练。
在互动磁带中，有完美的应用。一句长话，也可以进行多次断读，连环跟读，整个句子就可以进行准确跟读，且能达到理解的目的。（从单词短语到句子，从一个句子到多个句子）
通过练习，自己也可以将情境改变。将引导语也可以改变（每一个练习都可以变成引导语）。
通过练习，既可以理解，又可以记忆，又可以用自己的语言设置情境。可以将5个内容顺序打乱，任意练习。
听清——深度听清（压码一个句子、多重压码、压码长句子、压码多个句子、连环回想），——文本和语音结合，理解，学会句子变化。每个句子都用深度听清法，则都能理解。
多重压码，连环朗读，练习使用句子变换。引导学习变化，情境变化，引导语变化，实现所有的都变化，从而从单词到句子，句子到句群，从句群到对话，从对话到引导语，从引导语到段落，从段落到整个课文。从而实现了压码听懂。
结果：听清了，听懂了，文本记住了，语音也记住了。
效果：文本、语音关掉。自己回想，自己说，自己写。
有可行性，三个步骤：
⑴将电子版文本复制，发到论坛上。原来的文本有人名。将所有的人名、情境、空格删去。引导语、情境、学习、引导学习、练习。整理文本时，可以将速度放慢（70%）。
⑵听。句句练习。彻底听懂。（不看文本）
⑶光看文本，不听语音，回想出语音来。
一篇课文学会后，可以进行回想。从引导语，到练习到情境。可以打乱顺序。
自己用英语进行各种训练。反复交叉练习。
最后可以写故事梗概。可以看文本写（参照星空帖子），可以不看文本写。
⑷总结：发贴。（体现出来）
基本词组：所有单词都当做生词。（实际上找的是熟词，切成块，成为基本词组。）
基本句子：每一组练习中的最后一句。引导语中的understand what people say。
情境

压码抄写，注音：可以手心写，挑字母写，心念到即可。可以达到100%速度。

用压码听懂法，一天一课。包括复习。一本书需要16天。复习较难。可以从高级（第12册）开始练习。然后11册，10册往下。越练习越简单。实在理解不了，看光盘。课文、课后练习都学透，再练习，就没问题了。

一、基本词组

二、基本句子
从“学习、引导学习、练习”中找。各选代表性句子。

三、场景学习：
1、引导语：
2、情景：
3、学习：
4、引导学习：
5、练习：

每一课练习透。如果都理解了，但语音记不住，可以多进行跟读。文本记不住，可以在手心进行压码抄写。

在论坛在未找到12册的课文文本。于是自己做了一份，发了上来。

Lesson 1
I'm so tired of this whole thing

SCENE ONE: THE NATURE CENTER
Steven: I got here as fast as I could. I'm very upset about this investigation.
Modine: I'm certain of that.
Steven: Well?
Modine: I asked you to meet me here because I was concerned about meeting in your office.
Steven: Why would you be concerned about that?
Modine: Your office might be bugged. You can't be too careful about anything when you're dealing with criminals.
Steven: I'm so tired of this whole thing. I don't want to worry about this any more. I don't  want to think about criminals of sabotage. I just want to do my job. I just want to produce a news show.
Modine: I can see how you feel. You're probably disappointed in the investigation.
Steven: Yes, I am. I'm surprised at how long this is taking. I think you're a little slow at solving this case, Ray.
Modine: Now, don't be angry at me.This investigations are very delicate.
Steven: Ray, tell me what you know.
Modine: I'll give it to you in two words.
Steven: Yeah? Yeah? What?
Modine: Leather glove...
Steven: Leather glove...
Modine: That's it. Leather glove.
Steven: Did you call me all the way out here to say the words leather glove to me?
Modine: Yes. The leather glove is the key to the case. You seem disappointed.
Steven: Disappointed? Are you kidding? Wait untill I tell Peter Case I've been spending money to pay a detective and all he could come up with was the words leather glove. He's not going to be happy about this, Ray.
Modine: Be patient with me, Steven. There's something I didn't tell you. You're going to be interested in this.
Steven: What?
Modine: The leather gloves are the missing link.
Modine: First, Roger Ward had one. Then Jake saw Thomas Ames with one exactly like it. Finally, one of the gloves was on the tape that Chris made of Terry.
Steven: Does Thomas Ames know Roger Ward? What about Terry?
Modine: Terry may be involved.
Steven: No! He's so kind and friendly to everyone. Are you sure about Terry?
modine: You're not always the best judge of character, Steven. Sometimes you can miss important clues. That's why you hired me!
Steven: Where are we going?
Modine: To my car. It's parked at a meter. I'm worried about getting another ticket. Look, isn't that Terry Smithers?
steven: Where?
Modine: Next to my car. He dosen't see us.
Steven: He's pacing backing and forth. He seems nervous about something.
Modine: Maybe he's afraid of being seen here. I'll call you later, Steven.

引用

引用第107楼maomao于2008-05-01 21:04发表的  :
今天是五一，很高兴，因为孙老师对我进行了辅导。

身为老师，对上课是最有体会的。孙老师今天对我辅导了一天，也整整讲了一天，这种上课精神实在太令我感动。

说多无益，还是实际行动吧。
.......

毛老师写的参加辅导日记不错，论坛不能显示最新帖，我复制一个帖子。