英语考研自己给自己变简单一点

2012考研英语阅读A部分解的基本特征分析
　　由客观试题本身对选项要求的唯一性和选项间的不可争议性决定，正确选项与非正确选项之间是存在本质差别的。正确选项作为一个大类，受文章本身和试题设计的限制，以及其他相关因素的制约，必然在整体上表现一定的特点，这种特点又表现出一定的规律。下面，英语考研辅导专家们就这些规律进行适当归纳分析。  
　　1. 反映文章两条宏观主线的是解。  
　　⑴ 文章的中心思想；  
　　⑵ 作者对文中所叙事物所持的观点态度。  
　　这是解题的基调，作者在文章中对整个事物持积极正面的评价，那么选项中出现消极反面的、与事实相反的肯定不会是解。  
　　2. 选项含义弹性较大的是解，绝对的不是解。  
　　这一方面是解的唯一性和不可争议性决定的。弹性大，发挥空间也大，以利于事后选项一旦出现争议，则可从不同的方面对之进行说明；另一方面，辩证唯物论告诉我们，世界是永恒发展的，而对将来的预测又是不确定的，一旦把自己的观点过于绝对化，当新的异常情况发生，就会陷入无可挽回的境地，这也符合做事要有余地的本性。这类解的特征主要体现在以下几个方面：  
　　⑴ 特殊说明的是解；  
　　⑵ 不肯定的是解，部分的是解；  
　　⑶ 有条件的是解、相对的是解，绝对的不是解。  
　　3. 难的是解  
　　这和命题规则里的动机有些相似，难的比容易的更能考查考生对语言的理解能力，具体体现在一下几个方面。  
　　⑴ 否定的比肯定的难，否定的是解（包括否定、双重和多重否定）；  
　　⑵ 抽象的比具体的难，抽象深刻的是解，具体肤浅的不是解，偏爱深刻的东西是人之本性；  
　　⑶ 动态变化的比静态的难，动态变化的是解；  
　　⑷ 主观难于客观，主观是解（除作者整体观点判断外，通常作者整体观点判别，客观难于主观）；  
　　⑸ 未知难于已知，未知是解。  
　　4. 对于名词代换，同类性质的是解，不同类的不是解。  
　　5. 概括的可以统领全部文意的是解，考查考生的理解归纳能力。  
　　6. 违背现实逻辑、不合常理的以及与现实积极正确观点相悖的，一定不是解。研究生考试作为国内较高层次的考试，相信没有人敢冒天下之大不违，而引导考试走上歧途。因此，积极的与客观真理相符的一般是解。  
　　7. 同义替换的是解，照抄原文的不是解。  
　　8. 解的整体分布特征。  
　　由于阅读是客观题，20道题目的答案由ABCD四个字母随机组合。因此，试卷的命题者为了尽量避免考生通过全部选同一个答案得分的机会，题目的答案一般均匀地分布在ABCD四项之间，任意一个字母出现的幅度以5为中心，左右幅度不超过1.  
　　考研辅导老师们对近10年的答案分布作了详细统计，选项的整体分布特征以两种形式出现，4556和5555（每个数字对应任意一个选项最后的统计结果）。因此，如果考生的答案严重偏离这一结果，那么你就得好好地检查一下那些严重偏离这一统计结果的选项。

2012年考研英语阅读复习的五大常见问题有：百篇大战，从一而终；脱离原文，主观臆断；问题简单化，粗心大意；确定选项 至死不改；做完题缺少检查。　　英语的阅读理解是英语考试的一个重要组成部分，但是有一些误区会导致事倍功半，接下来杨老师列举了几个考生在做阅读的过程中常见的问题，需引起考生注意。  
　　1.百篇大战 从一而终  
　　复习时很多考生都会买一本《考研英语阅读××篇》，然后按部就班地从第一套模拟题做到最后一套。做得好了欢天喜地，做得差了就黯然神伤。实际上，市场上形形色色的模拟题往往“剑走偏锋”，题目编得既偏又难，所谓的“标准答案”也不能让人信服，即使考生看了解析也如坠入云里雾里。所以说，阅读理解的模拟题可以用来练练手，但重在总结方法而不是单纯为了“对答案”。考生如果仅仅依靠做阅读理解模拟题来提高阅读理解水平，是不可取的。  
　　其实，做阅读练习主要是为了培养适合自己的考试方法，包括合理控制时间、跳出常见陷阱，判断题目的知识考查点，确定答题顺序等等。因此要提高英语阅读理解的水平，最好的办法是将每年的英语考试真题都认真做一遍，而不是盲目相信题海战术。  
　　2.脱离原文，主观臆断  
　　尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。阅读理解的各选项间干扰性很大，许多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表达的观点，不是最确切的答案。所以我们必须仔细推敲，将原文的真正含义理解透彻，用原文要表达的意思对照四个选项，选出最切合原文句意的答案。如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。对某一题材的熟悉有助于理解文章的内容，但也会出现误导答案的选择。  
　　3.问题简单化，粗心大意  
　　研究生的阅读题比六级要难一些，一般情况下文章的中心思想比较隐含，不会放在每段的第一句，答案不会在文章中直接给出。所以我们通过阅读，除了理解文章的字面意思外，更要对一些没有被文字表达出来的信息，通过作者的观点，自己已有的经验，知识做出合乎逻辑的推断。做题时要注意文章中的一些关键词，这些关键词在理解作者的态度和选择答案方面有非常重要的作用。这些关键词包括一些重要信息的转折词，如but，yet，although，however等，这可以让我们了解到作者要转换话题或否定已述内容。表示举例的有such as，for instanse.表示目的的有to this end ，for this purpose，with this object.另一些词如as a result，finally，in conclusion则表示作者对自己所述的事情要做一概括并准备结束所谈及的问题。一些同学做题注意力不集中，做题速度慢，还有做阅读题读出声，一字一字读，碰到不懂的单词查词典的习惯，这是很不好的。考研时间是非常紧的，要在有限时间内做完所有题就需要平时多锻炼。平时做题在保证正确率的前提下要注意提高阅读速度。阅读时碰到不认识的单词可以通过构词法，根据上下文意思或该词的同位语推测，不要经常查词典，做阅读题是培养语感，巩固词汇的过程，不是积累词汇的过程。做题查词典一是浪费时间，不利提高阅读能力，二这也不是背单词的好办法。由于阅读题材广泛，体裁多样，所以在平时的训练中要广泛阅读，尽可能地接触各种文章，不要受自己兴趣爱好影响，对那些自己平时不感兴趣或觉得较难的文章更应该多训练，为考试做准备。考研有很多句子偏长，修饰语多，分隔现象严重，词义隐晦令人费解。分隔现象增多破坏句子连贯性，修饰成分多则造成理解困难，降低阅读速度。这种长句平时也要多多锻炼的。可以先弄清句子的基本成分，再弄清句子中的各修饰成分在句中作用以及各成分间的相互关系，然后根据上下文理解句子意思。考试时是没有时间这样一二三去分析的，平时这样锻炼可培养习惯思维，考试时速度自然而然就快了  
　　4.确定选项 至死不改  
　　做完一篇阅读后，必须花半分钟左右检查一下，看是否勾错选项，是否自己选的选项本身就是矛盾的，是否每个答案都能在文中找到了映射等等。  
　　如果感觉有一道题目自己第一遍做错了，检查后想改，怎么办呢？很简单：对比两个选项间的映射，哪个选项映射的观点在文中表达得更清晰（比如，选项就是文中某一观点的另一种说法），哪个选项的结论更合乎作者的思维和推理方式，哪个选项的内容更接近主题中心而不是针对某一细节，那就应该选哪个选项。  
　　事实上，避免不敢对已经做了的选择的答案进行修改的最有效的方法，是在第一遍做题的时候就仔细分析选项在文章中的映射。没有完全把握的题目可以放一放，等做完其它小题时你对全文已经有了全局的把握，再回头思考这个问题，可能更容易做出选择。  
　　5.做完题缺少检查  
　　对感觉把握不大或较难的试题，尤其是概括归纳题，作者意图题等在做完后要根据全文和问题的答案，看是否有矛盾，是否符合逻辑。一些细节题，推测题，判断题要在文章相关段落中找到根据，以做到确保无误。在平时的训练中，要总结适合自己的方法，发现缺点及时纠正并在下次做题中避免发生类似错误。  
　　此外，暑期将至，大家要合理安排时间，对于基础阶段的复习进行总结，制定下一阶段的复习计划。阅读理解的技巧和方法有助于提高答案正确率及答题速度，大家在日常的阅读理解训练中尽量避免以上几方面问题。

考研英语知识点答疑之阅读理解真题

　　很多同学都在为英语阅读能力难以提高而发愁。其实英语复习中，大家很容易忽略的一个捷径就是通过分析历年真题来提高阅读质量。在做英语阅读部分时，不仅需要阅读技巧，同时也需要了解各类题型的命题规律以及掌握一些有效的答题技巧。  
　　复习考研英语阅读理解要充分利用历年真题。原因很简单，历年真题能帮助你准确、全面的了解考研英语，在分析真题过程中总结出的经验、规律更利于你有的放矢，提高考研英语成绩。考研英语有其自身的规律，像题问和题项的暗藏的陷阱等等，考研的真题都是众多专家苦思精研出来的结果，其难度非其他任何辅导资料所能比的。所以，考生们要特别关注真题，在制定的学习计划中决不能忽略了真题这一重要项。接下来我们就要来分析一下近几年考题总体特点和命题走向分析及解答技巧。  
　　2002年英语考题点评  
　　考试中心的统计调查表明，2002年英语考试试卷符合大纲精神，总体难易度控制得当，基本能考查考生的实际英语能力和水平。抽样分析结果（含听力）为：平均分为49.18分。各分项平均分如下：听力7.20；英语知识运用4.92；阅读理解22.94；翻译4.75；写作9.36.  
　　2002年起，英语知识运用（2002年以前被称为完形填空）旨在从语篇的水平上测试考生综合运用语言的能力，集中体现在考语篇关系、词汇辨义、语义关系、结构搭配。从以往试题可以看出，英语知识运用的题目主要集中在对近义词、近义词组的辨析上，其次是连词、关系代词的用法，但2002年试题中介词与其他词的搭配用法比例较之往年有相当增长，而以往英语知识运用试题中出现的同一词的派生词、语态、时态等项目已很少出现。21题考查考生上下文的逻辑把握能力，24题涉及介词短语的用法，33题的设计过偏，36题涉及词的搭配知识，37题涉及大纲词词义的引申，44题涉及词的搭配知识。显然，英语知识运用部分要拿高分，光背单词是不够的，还需要大量的阅读和很好的语感。  
　　阅读理解难度与2001年相当，仍以经济、科普、法律及社会生活类题材为主，体裁集中在议论文上。第四篇文章最难，原因之一是考生不熟悉新闻体文章的内容特点，可见，考生有必要选读一些英文报刊文章，增强认识 .从问题方面来看，有四道题难度较大，分是42，43，59，60题，其中第59题是词义题，其余三题皆为推论题。推论题和词义题历来是考研阅读最难题型，考生有必要将近几年的推论题和词义题汇总比较，寻找解题规律。  
　　翻译题有一些难度与文章内容过于专业有关，但词汇、语法、阅读技能等综合能力强的考生样取高分，甚至满分，而那些句法结构分析不通，不能利用上下文灵活推敲词义的考生只能得低分，乃至零分。如64题：They are the possessions of the autonomous（selfgoverning）man of traditional theory，and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements.我们分析一下句子中指代词they，可以推断出它应指代复数的名词或概念等，因此，根据上下文，可以看出they是指代上文中的freedom and dignity.考生要在翻译题上拿高分，既须做大量翻译练习，更要注重句法和词法的分析积累，因为翻译题说到底就是词句问题。  
　　作文题涉及国与国之间的文化交流，考生应有话说，也完全符合三段论的基本展开模式，关键是考生能否用规范、漂亮的语言表达出来，这需要长期的积累。需要指出的是，仍有少数考生审题不严，只看图，不看标题，文章严重偏题。可见，标题、提纲以及图画三要素均需审读，缺一不可。  
　　2003年英语考题点评  
　　2003年英语考试试卷总的来说，设计难度比较适中，较2002年试题难度有所提高，抽样结果分析平均分为46.47分。有效地反映了考生的实际英语水平。  
　　英语知识运用主要考查考生的词汇知识以及词汇的实际使用知识，也测试考生的语感及利用上下文的连贯性判断做题的能力。此外，对词汇的考查也不局限于大纲词表列出的词义，如第22题选项［D］为accommodate和33题选项［D］为security.如果不知前者有“使适应，使符合”，后者有“安全感”等意思，生搬词表所给意义“留宿，收容；供应，供给”或“安全”则很难作出正确选择。如果不了解irresponsibility，a sense of commitment和life span的含义，就无法把握上下文的关系，从而影响对考查句子间逻辑关系的第38题的选择。而大纲词表中所列的相关词义为：“responsibility：责任，责任心；职责，任务（ir为要求掌握的反义前缀）”：“commit：把……交托给，提交；犯（错误），干（坏事）”：“span：跨度，跨距”。考生要想在这部分拿高分，一要熟记大纲词汇；二要大量阅读，增强语感。  
　　阅读理解有一定难度。从文章内容上来看，这次选材有点“另类”，第一篇涉及网络如何改变了情报人员的工作方式，第二篇涉及动物实验与医学的关系，第三篇涉及美国最近几年的铁路公司合并浪潮，第四篇涉及对安乐死的态度问题。从体裁角度来看，一、三篇为新闻体类文章，这类文章以陈述事实、介绍他人的看法态度为主，作者不想太多地突出自己的观点；二、四两篇典型的论说文，作者往往在第一段就亮出自己的观点，下文进行论证或展开。从问题方面来看，选项的干扰性较强，要么针对考生对文章理解的不透彻来设计干扰项，如44题和56题（皆为推论题）；要么利用意思模糊的词汇来设计干扰项，如41题，45题，52题，58题和59题。看来，要想在这部分考个好成绩，一要记好、记准词汇，二要大量阅读比较新的，有一定难度的报刊文章（难的文章要精读）。  
　　阅读理解B节（英译汉部分）是一篇关于人类学的文章。要求考生翻译的五个句子共148词，语言规范，部分句子句式较复杂，考查了考生准确理解结构复杂的英语材料的能力。英译汉是阅读理解的一部分，所以这份考题更加强调在理解全文的基础上进行翻译。选文中存在的个别生词，考生可以结合上下文或根据构词法的知识推测出词义。对于个别词义超纲的词汇，如：第65小题中的“set”一词，在评分具体细则中已规定：若该词翻译不正确，不扣分。  
　　2003年的作文题提供了一组题为“温室花朵经不起风雨”的图画，要求考生进行简单描绘并评述其寓意。题目较宏观，益于学生发挥和扩展，能较好地考查考生的语言表达能力。传统三段式写作：第一段描写图画，第二段因果分析，第三段个人看法。这篇文章内容也好挖掘，可写性强。最难的还是怎样用规范而漂亮的词句表达出来，而这得靠考生长期的积累和反复的练习。  
　　2004年英语考题点评  
　　2004年英语考试试卷中没有超出《英语考试大纲》规定范围的试题，没有偏题、怪题。总体难易度控制恰当，但较2003年难度略有下降。抽样分析结构平均分为49.55分。考查内容覆盖面基本合适，基本能考查出考生的英语实际能力和水平。  
　　英语知识运用部分与2003年相比难度持平，但仍有几道题难度较大。英语知识运用的最大特点是以阅读的形式考查英语知识（词汇、语法等）的运用。要拿高分，光背单词是不够的，还需要大量的阅读和很好的语感。例如：第21题涉及动词短语知识。［C］centering on意为“以……为中心／重点”，符合句意，且与上下文呼应。  
　　阅读理解A节的题目难度主要集中在0.3～0.7之间。总体区分度为0.869，仍是全卷区分能力最好的部分。其中，难度较大的53题要求考生具有一定的概括归纳能力，而考生的答对率很低。推论题和词义题历年来一直是考研阅读最难的题型，考生有必要将近几年的推论题和词义题汇总比较，寻找解题规律。  
　　翻译测试内容注重考查了考生应用所学知识、分析问题和解决问题的能力，达到了考查目的。翻译题有难度与文章内容过于专业有关。但词汇、语法、阅读技能等综合能力强的考生照样取高分，甚至满分，而那些句法结构分析不通，不能利用上下文灵活推敲词义的考生只能得低分，乃至零分。考生要在翻译题上拿高分，必须做大量翻译练习，更要注重句法和词法的分析积累，因为翻译题说到底就是词句问题。  
　　作文题涉及大家较熟悉的题材，可以从很多角度写作。也完全符合三段论的基本展开模式，关键是考生能否用规范、漂亮的语言表达出来，这需要长期的积累。需要指出的是，作文题在难度与效度上均较好地达到了科学检测考生的产出性语言运用能力这一目标。题目涉及内容较宏观，普遍，与当前形式联系密切，能让不同专业学科的考生，从不同角度将题目内涵做出深浅不一的表述，同时也保证了绝大多数考生达到了规定的定量要求。从效度来看，此次作文题较客观、准确地反映考生的思维活跃层次及语言能力层次；从审题、语篇组织、内容表述到词汇与语法几方面，都能让阅卷者对考生语言产出能力进行准确的把握。但根据大作文写作命题设计原则，这种题目的写作与考生群体的认知和语言水平相当。考生要有一定的知识背景才能写出有一定质量的文章。所以希望考生能结合自己的学术层次和素养，多加练习，不断锻炼自己的写作能力。  
　　2005年英语考题点评  
　　从总体来看，今年试题的难度略有上升。例如：英译汉部分去年平均分为5.57分，相对较高。这也就使得今年该项难度适当提高了一些。  
　　今年英语知识运用的难度略有上升，突出考查考生对语段特征（连贯性和一致性）的理解和把握能力，以及语言要素（词汇与语法知识）的运用能力。无偏题、怪题。  
　　至于阅读理解，今年文章本身语言难度一般，但题目各选项的干扰性太强，稍有不慎或理解上的微小误差就会与正确答案失之交臂。今年的阅读理解从选材到命题确实很有水平，题目短小精悍、言简意赅。今年的考题要求考生能正确理解全文的主旨、每段的中心思想、段落与段落之间的逻辑联系、作者的观点与态度以及文章的结论。为此，考生必须做到两点：1.练好语言基本功，特别是词汇的多义性和在一定上下文中的内涵，提高理解的准确性。2.正确理解文章的语篇结构。  
　　至于选择搭配题，今年的试题考查考生理解语篇结构的能力，也就是说，如何从文章的总体结构去分析段落与段落之间的逻辑联系。在这方面，2005年的考生由于新题型训练较少，遇到不少困难。整篇文章语义逻辑性很强，而且题目设置难度很大。特别是43题、44题的选项相互之间迷惑性很大。  
　　今年的英译汉试题严格按照考试大纲的要求来命题，确实无可非议。试题的难度与区分度都很好，体现了往年命题不成文的四条规则： 1.句子结构相对复杂，有一定的理解难度；2.划线句子中有的代词或关系代词必须根据上下文才能判断其指代关系并译出其确切含义；3.在划线的句子中有大纲规定的成语；4.句中有的词、词组或句子必须根据上下文进行引申并意译，死译往往无法表达原文的内涵。  

2012年考研阅读：先看题目还是先看原文
　　考研人都知道，得阅读者得天下，做题技巧对于阅读得高分至关重要。一直以来，对于阅读先看题目还是先看原文的问题，考生都存有疑虑，无从下手。今天就这个问题，跨考教育英语教研室杨老师来谈谈这个问题。
　　1.一般说来，考生做阅读有下面几种做题方式
　　（1）先看完全文再看题问和选择项，一气呵成
　　（2）先看题问和选择项再看短文，看完短文后再做题。其实这种方法也分两种，一种是只看题不看选择项，即大致看看问题，然后带着问题再看短文；另一种是将题问和所有选择项看完，再看短文。
　　（3）先主题再题问后全文，就是说先看懂大短首位句或短文第一段，大致明了文章的主题，在明了主题的情况下再看题问和题项的大致设置，最后带着问题通读全文。
　　2.对三种阅读流程的比较和分析
　　第一种先文后题法：优点是能够迅速明了全文的主题脉络，缺点是一旦遇到题问中不熟悉的判断不得不返回到短文中取寻找依据，费时费力，这种方法在成功考生中使用并不多见。跨考学员中有这样一位同学，他阅读得了36分，采用的是先看原文再看题目的方式，根据时间最少利益最大化的原则，很多人认为这种方法不可取，但是他反而对这种方法特有感觉，准确率也极高。
　　第二种先题后文法：其中的只看题不看选项法优点是节约时间，而且不影响阅读速度，缺点是由于不看选项，对于细节题的把握没有预期，同样要返回短文查找；其中的全部看完题和选项再看短文的优点是明了全文线索，有很好的语境预期，缺点就是太费时间，影响阅读速度。
　　第三种先主题后题再文法：优点是能够明了主题，能够迅速进入状态；缺点是有的文章不容易一下子抓住主题，尤其是段数很大的文章，这也是现在考研阅读理解选用的短文的趋势之一：就是段数越来越多，传统的三段式短文已经越来越少了。这种方式也是受到了大多数考生的推崇。因为如果单单只看题，很可能导致既没有了解全文的脉络，又耽搁了时间，更何况考研阅读理解的每一个选项都是经过出题者千锤百炼挑选出来的，本身就需要反复琢磨才可能选中唯一正确答案，所以还是先看懂所有题问和选项再看短文为好，这虽然表面上看慢了一些，但保险、经济、实效，这也是要想考研阅读理解拿到满分笔者必需要求的一项原则。
　　3.选择适合自己的
　　需要提醒大家的是，每篇文章最重要的就是第一段的第一句，最后一句；每段的第一句和最后一段的最后一句。因为这些往往是中心句，对于文章的思路，架构，作者的态度，有很强的说明性。
　　除了至善至美的上帝，世间没有十全十美的东西。任何方法都有利弊，选择的原则只是在权衡利弊之后选择最适合自己的方法。

　　英语作为一门语言学科，与其他语言学科的学习一样有着共通性，从词到句从句到段，逐渐集合，在学习中不断积淀。考研英语阅读理解在复习过程中，读是过程，理解是目的，为了达到这个最终目的，考生还是应该从重视词汇入手，在加强阅读的同时，不断提高自己的词汇量。  
　　考研英语词汇复习的原则  
　　（ 1 ）落实计划。考生复习要注重对计划的有效实施的把握程度。适当调整自己的词汇背记计划，以达到按期按量完成。“三天打鱼，两天晒网”的复习是没有成效的，因此，考生一定要制定一个具体的学习计划。例如，多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背，都应该规划地清清楚楚。这里，我为大家推荐一个方案，即每整段时间的开头半个小时记背词汇。  
　　（ 2 ）重视第一遍单词复习。第一遍背单词的过程绝对不能投机取巧，一定要对单词的音、形、义进行全面地掌握。积极扩展词汇量，记忆常见词根、词缀，学会从词的原义推断其引申义，从上下文中推断生词和词的引申义。建议考生准备一个专门的复习笔记，将易忘、易混淆的近义词、多义词等集中在这个本子上，以便重复记忆，提高复习效率。对于重要的单词，不仅要掌握其基本词义，还要能够拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等。  
　　任何时候学习单词都应该有区分、有重点地学习。而且考研大纲对于不同的考研词汇往往有不同的要求，比如有的词只要知其义，有的词则要求掌握其搭配和用法。  
　　考研英语阅读复习的原则  
　　1 ．多阅读一些涉及新领域、新学科、文化和社会热点问题的文章；就中文方面而言，平时多读《参考消息》等报刊杂志，从知识面上做好理解文章的准备。  
　　据了解，考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸，如美国的 New York Times （纽约时报），英国的 Times （泰晤士报）等等。如果能找来的话，这些都是很好的阅读材料。我们也可以选读《英语文摘》、《英语世界》等核心的国内英语刊物。  
　　与此同时，备战考试的同学还要刻意训练自己快速阅读的能力，由上下文推理的能力以及中英文翻译能力，这对于解答新题型以及翻译题都有很大的帮助，而这种能力是在平时训练中积淀起来的。  
　　2 ．多读一些哲理味较浓、说理性较强的文章，熟悉文章的写法；切勿局限于说明文的阅读；多做一些有难度、挑战性强的题，总结体会解题思路；了解句与句、段与段之间的关系，提高利用上下文提供的线索确切把握重点句和段的能力；  
　　3 ．在考研英语试卷 C 部分，近几年来以英译汉短文划线部分翻译方式进行考察。  
　　翻译的对策涉及到一些翻译技巧，大致有：长句的顺译、增减词法、正义反译、词性转换法、反义正译法、定语从句的译法、被动译为主动、逆译法，拆译等等。要把这样特点的句子翻译成忠实通顺的汉语，首先要准确理解，即先通读全文，理清句子结构，理解句子含义，其次要会运用适当的英汉语言差异知识，以及相关的翻译技巧，直译或意译出符合汉语表达习惯的句子来。即忠于英语原文意思和汉语表达。  
　　4 ．熟读历年考题，熟悉题型，掌握必要的做题技巧，提高做题的命中率。  
　　至于做阅读理解的对策可以概括为：  
　　1 ）要认真看懂首段和结尾段，因为有关主题思想的试题答案往往能在开头部分或文章结尾总结时提出，这对帮助我们把握作者的感情和观点都很有帮助。  
　　2 ）因为历年考题着重考查学生把握文章重要信息的能力，因此，考生准备 2009 年考研的重点时还是要学会正确的阅读方法，通过把握重要句、段来抓住文章的重要信息。  
　　3 ）先看题目还是先读懂全文再做题，视具体情况而定，如果考生记忆好，文章较容易可采用先快速读懂全文再做题的方法，碰到较难、不熟悉的文章则应采用先看题后阅读全文的方法。看题目不要贪多，由于人的暂时记忆能力有限，一般看一至两题就可，然后带着这一两题去原文找答案。  
　　4 ）根据上下文逻辑关系，以及构词法、提示词（如 refers to 、 namely 、 mean 等）、同义词、反义词及标点符号等，都可以帮助我们推测出超纲词汇或短语意思。  

　　对历年真题稍作研究便不难发现，那么多的阅读题，也就是5个类型：主题性问题、细节性问题、态度性问题、推断性问题及词汇性问题。每年的阅读题基本上会涵盖所有的类型。下面英语教研室杨老师就详细分析这几种类型题的解题技巧。  
　　1.主题性问题。  
　　顾名思义，就是考查我们对文章或者段落中心思想的掌握。要做好这一类题最重要的就是要抓住中心句。中心句通常以判断句的形式出现，全文的中心句常出现在文章第一段句首、第一段句末和全文末等地方，段落的中心句则通常是该段的首句和末句。所以，做题的时候要重点分析这些句子。  
　　2.细节性问题。  
　　细节题有难有易，较容易的可以根据题干或选项的线索回原文定位，然后由相关句得到正确答案；较难的也可以在正确定位的基础上经过一定的推断得出正确的答案。总之，这类题的技巧性不大，最主要的是耐心和细心。  
　　3.态度性问题。  
　　态度性问题主要考查我们是否了解作者或者文中某人对某事所持的观点或态度。做这一类型题的题目，最好在读文章和题干时，便把其中描述态度的词标记出来，然后在文中找到有典型褒贬含义的词汇，最后再将两部分词进行对比得出答案。  
　　4.推断性问题。  
　　这类问题考查我们根据已知内容推断引申含义的能力。它要求我们根据文章中的关键词、短语、结构等进行推断，或要求我们通过阅读某段或几段内容，推断出一个结论，类似于主题性问题。做这类题时，一定要避免不依据关键词而凭空进行推断。  
　　5.词汇性问题。  
　　这种问题主要是根据上下文判断大纲词汇表以外某些词汇和短语的意义，主要考查两种情况：一种是熟词僻义或特定语言环境下的具体词义，在这种情况下，常规含义一般都不是正确答案；另一种是超出词汇表的生词含义的推断。无论是哪一种，都只能根据上下文来判断该词的真正含义。  
　　其实，要做好考研阅读不仅需要有扎实的英语基础，更要注重技巧。如果有条件，可以报一个学习班，在网上下载一些材料。这样不仅可以让你学到考研英语的技巧，还可以为枯燥而单调的考研英语学习提供一点乐趣。  

考研分享：得英语“阅读”者得“天下”
　　2011年考研过去了近半年时间，回忆当时，大家对考研阅读的都感慨唏嘘不已，但事实上2011考研真题的出题手段和出题策略却都可以在以往阅读中找到明显的对应。那么如何摆脱对考研英语阅读的恐惧，考研英语阅读到底该如何取胜？如何才能克服英语难关？下面一些经验和做题方法自认为不错，分享共勉。
　　考研阅读与四六级的关系
　　许多应届的同学都没有考研经历，但大家一定熟悉大学英语四六级考试，所以，我们从熟悉到陌生说开去。在我的母校华科，四六级的高手很多，但我的朋友中有一位四六级高手却在考研英语上遭遇了滑铁卢。事实证明，四六级英语与考研英语没有什么必然联系，当然也不存在谁难谁易的问题，因为它们考察的重点有着本质的区别。四六级考察英语能力而考研阅读确侧重于考察逻辑。很多朋友有这样一个感受，考四六级找到答案就能对，但考研找到了也未必能对，更夸张的说法是都翻译成中文了也做不对，真有点高考科技文阅读的味道，选项中有太多的干扰元素。这是基于考研的选拔性而定的，对于研究生而言，英语的主要目的是做学术研究看论文，而看论文尤其是理工科专业需要有良好的逻辑思维能力来分解出文章结构，理解文章主旨等。基于以上分析，面对考研阅读，我们不能因为考四六级考试时高歌猛进而懈怠考研英语，我们也无需因为四六级考试的失利而背负巨大的心理阴影，相信只要付出就会有收获，考研英语一切从头开始！
　　考研阅读思维探究
　　大家应该都很熟悉考研阅读的全部来自英文五大报刊（Time、The Economist、Newsweek、Science、U.S.News&World Report）。星火英语每年会专门出一本《考研英语五大题源报刊阅读150篇》的阅读资料，如果时间充足可以花时间看看，也许考研过程中能碰到原文。在这里提及出处是为了强调阅读选文的作者来自欧美，文章的思维都是美式思维，故而我们需要培养自己的美式思维才能很好的理解文章，这就需要简单介绍下东西方的差异：
　　差异1：东方文化求同；西方文化求异
　　西方人更注重个性，喜欢追求新颖的观点，也许这种新奇的观点特别的荒谬，但西方人愿意花心思来证明自己的观点，也许这种证明很荒谬，但在他们的文化中，这就是主流文化。在东方文化中，我们讲大局与传统，另类的东西往往受到排斥，所以一些非主流往往遭到大家的抵触。因而我们在考研阅读中碰到怪异的主题和荒诞的观点，大家不要先入为主的排斥，作者的观点应被临时当作“真理”，大家也做做非主流吧。
　　差异2：西方文化逻辑思维；东方文化跳跃思维
　　在考研阅读开始，我们要强调一种严谨的思维方式，这种思维方式不同于中国文章的意识流，也不同于散文的形散神不散。西方思维必会保持文章形体的逻辑性，每句与上下文都会存在逻辑上的联系，或总分、或主次、或并列。近年考研阅读多为议论文，一些常用的论证方式大家也需了然于胸。于是在我们的考试中，碰到需要结合上下文的问题，就需通过这种逻辑迅速做出判断，也许有人认为做这种判断多此一举，但在实战中逻辑确实对答题有很大的帮助。这里以一道历年考研真题为例：问文中一段提到印度富人的某问题的一个例子为了说明什么？例子句式复杂，看了许久还是很费解，但通过逻辑判断可得例子是为了例证上文中的一个观点。于是令人费解的例子不用看，直接定位观点，答案得出，节省了时间，也可提升正确率。
　　差异3：西方文化客观；东方文化主观
　　重理求真和重智求善分别是西方文化和东方文化的本质追求。西方文化强调没有主观介入之前的物性本原，而东方文化则侧重经过主观梳理的客观事物的表现，这是东西方对于事物认识的差异。我们阅读英文的时候最好先把脑袋清空，因为咱们东方人会不自觉的将生活中的经验和一些常识加入到文章中成为作者的观点。其实干扰答案的拟定经常会以此为依据，混淆概念。不注意这点就会很轻易的掉入到出题人设计的陷阱之中。这种陷阱往往会出现在同义句替换的问题中。
　　认识了以上东西方思维差异，还需要到练习中来细细体会，结合具体历年真题将这种美式思维内化，真正能够理解作者的意图。由于出题人的陷阱多是依据这种差异来布置，故而只有掌握这种差异性才能探明陷阱，顺利过关。这种适应是个漫长的过程，在不断的改错中重新认识和巩固。

2012考研英语阅读理解应试技巧及备考方略
　　一、概说

　　大纲要求： 《考试大纲》规定，硕士研究生英语入学考试的阅读理解Part A部分, 主要测试考生下述能力：掌握所读材料的主旨和大意; 了解说明主旨和大意的事实和细节; 根据所读材料进行一定的判断、推理和引申; 根据上下文或全文判断词汇或短语的意义; 既理解个别句子的意义, 也理解上下文之间的逻辑联系; 领会作者的观点和态度。

　　阅读理解Part A部分一般为4篇短文，每篇400—450词左右。每篇短文后有5道选择题，共计20题，每题2分，共计40分。要求考生根据短文内容从各题所给的4个选择项中选出一个最佳答案。

　　二、考研《阅读理解Part A》的命题考点、应试准备和应试方法

　　一) 命题考点：

　　1. 理解全文主旨。

　　2. 理解段落中心思想和反映中心思想的段落核心句及其推论。

　　3. 理解段落以及全文的逻辑结构。

　　4. 理解作者对所阐述主题的观点、看法、态度及结论。

　　5. 理解上下文中某个词、词组或句子的内含。

　　二) 应试准备：

　　1. 阅读文章的总量：101篇左右。

　　2. 精读和快读的数量比例：1∶3。

　　3. 精读与快读的目的：精读的目的是积累语言知识、培养语言能力和总体把握文章展开的逻辑层次，而快读的目的是根据试题要求在规定时间内应用阅读技巧搜索并获取目标信息。

　　三) 应试方法：

　　考试时的阅读方法就是应试方法。应试方法因考生语言能力不同而异。对于中等水平的考生来说最好采用穿插式查阅法，即浏览试题和查阅相关段落穿插进行，在运动中搜索所需信息，进行核对，排除干扰，作出判断，确定答案。

　　具体方法是：看题干时划出信息信号词，再以信息信号词为导向到相关段落中寻找信息信号词，找到后顺藤摸瓜、搜索目标信息、核对试题选项、排除干扰项、获取正确答案。在确定正确选项时要防止片面性、绝对化、无中生有、概念偷换、张冠李戴和就事论事、偏离主题的干扰项。

　　三、狠抓阅读、全线突破、获取高分的《一举五得复习法》

　　考研复习准备必须做到以点带面、点面接合才能事半功倍、稳操胜券。在考试的五个项目中首先狠抓阅读理解Part A，并用一举五得法来操作。

　　下面介绍以阅读理解为核心、全线突破、获取高分的一举五得法：

　　第一遍阅读：使用穿插式查阅法做题，核对答案，然后分析题型和解题思路，捉摸解题技巧，思考每道考题与文章内容之间的内在联系，真正做到不但知其然而且知其所以然。

　　第二遍阅读：边查生词边理解每段的中心思想和段落的核心句，弄清解题中出错的原因。与此同时把查阅《实用考研英语词汇学习手册》(朱泰祺编著)后的生词抄在纸条上以备日常背记，也为“完形填空”复习作好语言基础知识准备。

　　第三遍阅读：分析段落结构(主题句、扩展句和结论句)、论点与论据之间的逻辑关系以及全文的语篇结构(演绎、归纳、转折和铺垫)，看是否在宏观上把握了文章主题、理解了段落主旨和段与段之间的逻辑联系，为阅读理解Part B (选择搭配题)的复习作好准备。

　　第四遍阅读：找出文章中1 – 2 句长难句进行语法结构剖析和英汉翻译，为阅读理解Part C (英译汉)的复习作好准备。

　　第五遍阅读：把文章中的积极词汇、成语、常用句式乃至经典句子抄在写作复习笔记本上，经常翻阅背记和使用，为写作做好物质准备。

　　考生每做3-5篇阅读理解试题，拿出其中最难的一篇用“一举五得法”进行操练，必将大幅度提高阅读理解能力，为考研各项测试获得高分铺平道路。考生应牢记：温故知新、熟能生巧、举一反三、触类旁通。

　　精读有略，追求读速  
　　阅读本身要注重理解，同时也要注意对时间的把握。英语考试时间为 3个小时，其中阅读部分由4篇阅读文章组成。时间是足够的，但很多人会觉得时间上紧张。网校学校建议考研学子们应该养成精细阅读的习惯。从现在开始，让自己沉浸在英语阅读的氛围里，计划好每一周时间阅读的量和速度，直到考试前夕。怎样来进行阅读的练习呢？学子们需要做得是1周做一套题：周一用1个小时的时间阅读4篇文章。一定要按照规定的时间做，培养自己在有限时间里精细阅读的习惯。周二至周五精读每篇文章，每天一篇。周六把这套题的阅读部分再整体阅读一遍，周日把最近几周做过的题系统复习一遍。基础较差的同学须在6月底之前将阅读材料做一遍，然后再制定出一个详细复习这套阅读材料的计划。基础好的同学可以每周做一套题的基础上扩大自己的泛读量，一直坚持到考试之前。持之以恒，坚持到底。  
　　泛读支配，全面有序  
　　如果只是一味的精读当然是不够的，提高你的英语水平还要通过大量的泛听和泛读。根据自己的实际情况，可以通过各种渠道来广泛吸收更多的英语资讯和知识累积，在还有精力的情况下可以锁定《新闻周刊》、《时代周刊》、《经济学人》、等英美报刊，最好是最近几年的社会科学方面和经济类的文章。考研阅读文章通常是 400左右单词量，因此，阅读报刊时锁定600左右单词量的文章就可以了。每次找一篇，把文章的语言难点弄明白就可以了。学习过程中要有自己的词汇笔记本， 将阅读过程中的常用短语，词汇，长难句按照不同阅读的不同类型进行分类，不断复习是学英语最重要的方式，只有不断积累，才能更好的将自己所掌握的能力在做题时游刃有余。  
　　以上这些复习方法是通过考研英语辅导老师多年的教学经验而来，希望能给 2012考研的朋友带来一点实质上的帮助。相信天道酬勤，相信一分辛劳总有一分收获，考研网校希望2012年备考的各位研友复习顺利，向着心中的目标奋发向前。