2压码笔念写作学习法2-1压码抄写学习法《压码抄写》学习体会

  我的版块搬到新家，高兴啊。昨晚只是高兴，练习都没有做。
  今早一开机，四处开始找，练习也没有做。忙得不亦乐乎。
  搬新家了，好消息得赶快告诉我的朋友们！！
  谁说要到我版块去看看啦？
   
      找到一处，发消息：“我搬新家了。”
  又找到一处，发消息：“我搬新家了。”
  再找到一处，发消息：“我搬新家了。”
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    返回老家，发消息：“请到我的新家看看。”


注释：

  如果您在多处看到相同信息，请理解我搬新家的喜悦和怕慢待朋友的心情。谢谢。

    　　今天白天上班很忙，回到家很累了。本想坚持做几课，但接到电话，学生做出国材料，需要帮助。现正在进行此项工作。明天还要上班，今天的任务是完成不了。心里想，但用不上力。两天没有做英语练习了。感到十分不安。

第九次练习（参见0103：我的《压码抄写》练习操作步骤）
       
        操作方法：用神奇变速器把语速放到60%，耳朵听清一句，大脑回响一句，手动抄写一句。
        文本材料：《洪恩环境英语你好美国》第九册第1-12课的课文文本。
        语音材料：《洪恩环境英语你好美国》第九册第1-12课的课文语音。
        学习体会：一个单词听上几遍，就感觉是一个熟悉的单词了。
 
      起大早，完成第九册的第1-10课。
      看《孙裕亭压码学习论坛》上关于《压码抄写》的文章，每天抄写一册书，我想，我是否可以从第二阶段开始。抄写是我善长，不论如何，先要走上学习之路嘛。所以，《压码听清》没有过关，就进入第二阶段《压码抄写》，从《压码抄写》起迈出学习英语之步。我知道，肯定会比从第一阶段《压码听清》开始的要多费些力气。费点力气不怕。能实现自己的愿望就很好。我的做法是，每天只是抄写，没有做其他练习。

　　　每天抄写一册，晚上完成一半，早晨完成一半。刚听的时候，一个词听很多遍没有感觉，现在听上几遍，就感觉是一个熟悉的单词了。就像看操场上军训的一群学生，自己的孩子就在其中，但都穿着相同的服装，戴着相同的帽子，所以如何也认不出来。题外话，有一次参加运动会，可能是高度或角度与往常不同，看场地中坐着的几千学生，个个一头乌发，此景煞是令我惊愕：我们真是黑头发的民族！！　　
　　　用一个自己合适的速度，就是能专心听着写着的速度。不要管别人是多少的速度。如果太慢，可能会走神想着其他事情。用神奇变速器放到20%的速度开始，耳朵听一句，回响一句，抄写一句。我现在的想法是：我的这种方法的学习效率如何？每天抄写应该达到什么目标？能否给出自己每天用天检验是否完成的任务的标准？因为我的学习方法不当，日记会不会给别人带来负面影响？
　　　

2007-10-11：孙裕亭老师文章：“这是需要自己肯定自己的学习效率上的进步”！在学习的进程中，很容易自己和他人对比，觉得自己比别人笨。笨鸟先飞！！真是笨鸟先飞。要时刻给自己鼓劲，不要想这几天抄写得到了什么。只管抄写！！因为学习效果，像一位饥肠辘辘的人，刚才吃了一个馒头。有孙裕亭老师在前面引路，方向正确！！登山不掉队的要领：埋头努力，跟紧攀登。总停下来抬头看，看不到什么山顶，别人却走远，自己跟不上了。走路不看山，看山不走路。

　　　
2007-12-11：压码抄写阶段的标准：每天尽量完成自己规定的学习任务。只要每天抄写完成，就完成任务。但我在当时就想，抄写一遍达到了什么目标，也就是音和形对上合一了吗？每天都让这个目标值困惑着我。每天抄写完成后，我的音和形是对不上的。我想对于我的水平，通过一遍抄写就达到音形合一，目标值太高了。在我的抄写12册完成全部任务后，还没有实现音和形的统一。原因是我的读音还没有读得稳定下来变成恒定的音。一次一个样的读音，不可能把音形合一。对于一个单词，它应该如何读，心里不是很有数。这样在第三个阶段的《压码听懂》第一册学习完毕，我还是连最简单的NOW，DOESN'T都标上汉字在努力的读音记忆。为此我停下来，专门花费一周的时间，补读音的课程，很有收获。体会写在我的“0300《压码听懂》学习体会”中。

2008－10－23：现在基本读音已经算是过关，可以请教别人问题时，说出来这个句子来。原来不能准确说出单词来，读音不准，别人听不懂，只是说单词的拼写。

我现在的问题是：
　　这种方法的学习效率如何？
　　每天抄写应该达到什么目标？
　　能否给出检验的标准？
　　是适合大众的方法吗？　
种瓜得瓜，种豆得豆。想得到怎样的结果，就会怎样练习，就有怎样的标准，大众各自想着自己未来的英语能力，决定着自己的要求，要求决定自己练习的标准，标准决定自己练习的措施，措施决定自己练习的目标，目标决定自己练习的效果。
压码法的任何方法都有解决方案了，压码抄写和压码听懂都是一样，想达到任何的效果都能实现，就看自己怎样练习了？
看到你要快，已经达到了，都60%速度，已经超过我的速度了。
语音想通过抄写掌握吗？可能也没有问题。
拼写想自己掌握吗？
意思想自己理解吗？
理解想自己听懂码？
听懂想自己记忆吗？
记忆想整个段落到文章吗？
记忆后想自己复述吗？
复述想自己听写吗？
听写想自己写作吗？
写作想自己整理吗？
整理想自己拓展吗？
拓展想自己对话吗？
对话想自己英语思维吗？
压码抄写都能够达到，就看你想达到那个层次了。想达到怎样的标准，就怎样练习。

就像我明天该怎样练习一样，如果想纵深练习，今天已经练习第四课在上班路上压码回想、复述、造句、思维、作文，是赶快写下自己想的英文的情景心中作文好呢，还是赶快写下练习的思路方法好呢？上班偷点时间写下来方法，没有写作英文。那晚上是接着重复练习一下再写英文好呢，还是接着下面练习好呢？还是将第四课的总结范例细化记录下早晨练习方法到课文好呢，还是接着进行能够新的练习。那明天是练习下面一课好呢，还是将今天早上没有阅读的全册文本好呢？还是整个压码听懂一遍第九册好呢？总之是向深度练习还是向广度练习，还是向速度练习？
这就是练习中的不确定性，不同练习就会得到不同结果。

压码听清怎样叫做过关，能够压码一个句子就可以说是过关，我从大家练习的第一个句子就要求，也就是学习压码法的第一分钟，打开神奇变速器一旦播放开始就要求了，而不是练习以后才能达到。练习几个小时以后还不能达到压码一个句子的可能练习的不是短句子，不是间隔长的句子。
其他的没有要求的深度听清就是自己掌握的要求和标准。
而压码抄写我也是从大家打开神奇变速器第一分钟第一篇课文的第一个句子开始就从20%速度开始连续不停地压码抄写，压码多少没有要求，抄写速度没有要求，就是连续不停抄写要求了，一天可以抄写一册课文。
抄写是学习英语的，所有的方法都是都是学习英语的，可不能千万别学英语，学方法，那就本末倒置了。
学习会了哪些？是语音细腻了，压码技术提高了，抄写记住意思了，记住拼写了，单词了，记住句子了，记住段落了，记住文章了，就可自己压码的深度了，压码抄写有5大系列的压码抄写，不是一种压码抄写方法。
压码抄写是提高听力，提高听写，提高写作，提高复述，提高思维，提高理解，提高记忆，提高口语，提高阅读，这些一概不加以要求。自己要求自己，自己提高自己。如果进行压码抄写直通车就要自己要求自己学完一课掌握一课。层层深入，不可能一步到位。所以这才是写日记的关键之处。

压码抄写和压码听懂比较：
压码抄写比压码听懂累，这是体力上讲的，一天抄写一册谁都能够做到，坚持下来就不容易。
压码听懂轻松，这是指体力上的，可以躺着随意听听就听懂了。但是只依靠耳朵记忆不如依靠写记忆容易，因为好记性不如赖笔头。
实际上耳朵听，手头写，眼睛看，嘴巴说，大脑想，这是压码法的不同表现形式。那个都能够实现其他形式的目标，但是实现途径不同。
压码听懂要记忆的是一种途径，压码抄写是记忆的一种途径，那个记忆快，那个记忆好？就看大家怎样训练。
我们要不用抄写就听懂，不用练习听懂只练习抄写就达到压码听懂的理解和记忆，每个方法全部打通所有的听说读写的通路。只是换一个用耳还是用笔，用手还是用口的问题。
就是说我写的压码听懂的方法，压码抄写也可以借鉴着看，借鉴着练习。日记中可以看到大家怎样练习的。怎样练习就出怎样的效果。

比如前天我出了一个笑话，我写的第四课范例中将第四课和第五课连在一起了，因为文本中间丢了一页，不知道大家注意没有？
我只好重新打字第四课一半，第五课一半。所以这次练习多了一段压码打字抄写互动磁带文本练习，才能整理好压码听懂的范例，压码打字的速度也是练习压码抄写的一个方法，练习了打字速度就快，没有练习速度就慢，压码看和压码听、压码打就容易脱节，能够同步压码了就容易理解记忆了。可是打字速度再快也不如压码听懂的速度快。但是记忆手段比较辛苦，当然慢速的记忆效果要好。有时是快速的记忆效果要好。所以压码法既要慢，又要快，想质量和速度两个方向练习，压码也向慢速的压码句子到文章练习，快速的也向多重压码一天一册练习，需要自己进行动态平衡。
总之，学习一篇文章学会一篇文章就是好的学习效果。怎样教学会了，就是记住了全部的语音、拼写和意思。抄写都记忆拼写有优势。有时能够听懂会说，不会写的原因就是拼写记忆不准确，也就是压码抄写少的原因。所有压码方法都能解决音、形、意的问题，各有侧重点而已。

第一个压码抄写方法也就是基本压码抄写法基本掌握的属于优秀水平了，到达抄写1-9册，坚持一下完成后面的三册，可以进行第二个压码抄写法练习了。就是压码抄写理解记忆，用在压码朗读拓展训练法之前的压码抄写理解记忆练习，就是看着文本压码跟读磁带听写自己的跟读语音，比第一个压码抄写有点难度 。
完成以后再练习第三个压码抄写法。

第十次练习（参见0103：我的《压码抄写》练习操作步骤）
       
        操作方法：用神奇变速器把语速放到60%，耳朵听清一句，大脑回响一句，手动抄写一句。
        文本材料：《洪恩环境英语你好美国》第十册第1-12课的课文文本。
        语音材料：《洪恩环境英语你好美国》第十册第1-12课的课文语音。
        学习体会：感觉是不会读音的单词，像在白米中的一颗黄豆，不是黑豆。

        今天完成第十册的第1-12课的课文。感觉是不会读音的单词，像在白米中的一颗黄豆，容易认出记住其读音，还不知道其义。下午用电视第一次看VCD第一册的前六课。也看了一下互动练习的MP3。我的想法是在抄写练习前，是否应该先看一下VCD，认识一下剧中的人物。

        我的困难：抄写过程容易分神。我的提速，不是因为抄得好，而是因为慢速抄写时，总是分神，因为做教员多年，学习的时候，总是想着今天压码抄写得到了什么，如何告诉别人自己的体会。所以，为了克服分神，我找到的办法，就是提速听，就不敢分神。 实现音和形对应关系的建立，是大脑回响和手动抄写同步完成，我现在手动跟不上听。抄写的水平还不能说提高了。

        抄写十二册后，下一步如何走？

2007-10-11：孙裕亭老师文章：“只有立意高远，才能理解和领悟压码法；只有稳占稳打，才能扎扎实实练习压码法，将音读准，将字写准，将意理解准，将记忆牢固，将英语学习修为提高到一个新的高度。”读孙老师文章，我抄写的太潦草。今天仍然没有能够解决好。手动跟不上听。

2007-12-11：读音的读准，是需要一段时间的磨练的。我今天想，如果我一开始先关注语音，会是什么样的效果？也就是把语音补课的环节，提前到最前面来做。不得而知。读音不准的认识，也是在学习过程中，渐渐成为主要矛盾的。当时一开始的主要矛盾，是根本就写不出一个单词来。看着认识一些，但就是将ENGLISH这个单词写出来，心里也没有把握写得正确。这种情况下，我想必须先得抄写，掌握基本单词组成规律，然后进入到字会写了，音如何读的问题。因为把音独立出来学习是没有意义的。记得我在二十几年前，就买了一本清华大学编写的字典，其中该校在进行音标的改革。今天一看就全部理解，并且可以应用得很好。但当时看了一点没有用上。因为当时的学习，不需要读，只要看就行了。

2008-02-14：今天看读音的问题，正在解决中。也就是在不断地发现读得不准的单词，包括It's an....许多这样的单词组合读音。所以要经常复习第一册的课文，去练习发音。每一课的发音读准了，这样的课文才能记住，复述出来。只记住课文的文字，而不会读的话，是无法用口复述的。这就说明没有掌握。抄写还是很重要的。因为一个单词要读出来，边读边写是最好的练习。

2009-01-21：今天的读音基本解决。一般的单词都可以读出正确的读音。现在想可以还是应该先关注读音，把音掌握了，再起来就简单了。所以第一个环节，是练习压码注音，就是现在孙老师教我们的方法。压码听懂的练习，可能应该放在第二个阶段，用于检验自己的的听力水平。