为什么进行影视、语音、文本压码听、看、读练习？
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一、练习的时机把握
回顾一下练习千万法以来，我们通过分步训练打通了多少通路：
通过压码稳听打通了耳朵通路，通过压码稳抄写打通了眼睛、耳朵与手的配合通路，通过压码听写打通了耳朵与大脑的通路，通过压码跟读打通了耳朵与嘴巴的通路，通过压码朗读打通了眼睛与嘴巴的通路，通过压码注音英语打通了听写、抄写、与跟读、朗读的通路，达到了不学单词、音标通读磁带掌握语音、拼写、精确快速的只读问题。通过朗读字典打通了眼睛、耳朵、嘴巴之间音、形、义的通路，通过抄写字典打通了眼睛看英文、嘴巴说英文、耳朵听英文、手听写自己朗读英语的自我模拟练习的通路。到了第四阶段，我们又练习了通过影视情景条件下的一直三阶段的连续通路，做到了通过看电影动作、口形、真实语镜的听清、听写、跟读、朗读的连贯通路，通过压码跟读一次看懂电影，做到一天看懂一部电影的理解速度，这是发现千万法原来只注重语音听清，不注重听懂，不注重拼写到熟练听写、不注重音到精确模仿，不注重单词到理解文字，有一盘磁带、一部字典、一部电影的分步练习中已经打开的眼、耳、口、手、脑的音、行、义的基本通路，这时就是通过反复练习重复听清你可以听懂，通过听写你可以听懂，通过跟读你可以听懂，通过朗读你压可以听懂，通过查字典你也可以听懂电影了，就是说自然吸收英语的能力基本具备了。
你会养成听清的习惯，养成跟读模仿的习惯，养成通读的习惯，并在不经意中英语对于自己而言，已经习惯成自然了，就是说这时对于传统阅读才能理解但是聋哑英语的毛病已经慢慢根除了。这时你会发现自己特别喜爱进行听清和跟读模仿训练，看电影、电视可以彻底不用看字幕自然理解了。不知你是否会产生这样的感觉就是特别喜欢听清练习，尽管任何语音你都是可以听清的，听英语是一种享受。有时有特别喜欢跟读模仿，一次连续几个小时跟读都不会丢失语音，有时甚至不想看文本，不需要文本就能进行英语练习了，进行朗读的时候不听磁带反复模仿的已经与磁带维妙维肖。查字典也是在朗读理解的抄写养成习惯以形成了英语思维。甚至形成一种无论听清、听写、跟读、朗读还是查字典、看电影都会干什么都会上瘾，耐力持久。好了，这时，你可以正式看“文本、字幕”了。这个文本可不是因为不会听写看文本，不能理解看字幕，而是无论怎样练习都会畅通无阻了。这是你已经可以进行第五阶段进行朗读理解、复述课文练习了。
我喜欢千万法，我用压码和右脑给千万别学英语一个杠杆，撬起零基础到达自由王国；压码只有一个指标：通过滞后提高速度，速度就是质量,给它注入一个加速器，就会产生一个个奇迹.
[楼 主] | IP：61.55.13.236 | Posted:2005-02-03 22:48|
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二、在简单口语与复杂讨论之间需要一个语音、文字激活过程
如果进行第二阶段压码练习基础牢的话，你如果进行压码跟读三个句子就会与影视时间同步理解，如果进行压码连续听写一个小时电影院、电视和磁带可以一个小时听写下来会是一种什么情景？如果即使不进行压码连续听写，只要压码连续听电影抄写文本就足够一遍理解了。你有什么感觉？长期练习一遍完全听懂有点累，自然吸收影视节目有点慢，或者说不能做到一遍完全看懂，说简单口语对话比较容易、听懂、说出，但是总是对于复杂语言还有不是认真练习的时候，还有听不懂、说不出的时候。
这时你可以充分利用英文与语音之间进行声音到文字的激活过程。加入一个合成练习，使之每天练习时间大大减少，效果保证都是有效学习时间，这样好不好？这就是压码听、看、读练习，进行眼睛、耳朵与嘴巴的合成；另外还可以进行更全面的第四阶段几个步骤的一次合成训练，压码听语音、看电影电视、看文本、朗读文本、抄写文本合成练习，因为这时你已经可以排除眼、耳、口、手、脑之间的相互干扰了。
你练习看一部电视台全天的电视节目，一边看电视，一遍看电视台网站节目介绍，学会看懂电视各种节目。英语情景：有电视台节目预告介绍，有电视视频语音信号，有分离的视频伴音音频信号，有电视文本文本文件，三者集合在一起，白天练习压码听、看、读，晚上电视信号好的时候进行睡觉听电视。形成强烈的对比效果，大大提高练习效率。就是说：你只要收看一部电视台节目，就不需要进行下载电视、电影节目，每天都是最新的当天内容，喜新厌旧，紧跟当前。你如果有一部电视台节目的当天网站音频、文本《在线播报》，天天更新，就不需要什么英语学习机之类的语音更新的下载固定节目。天天练习新内容，持续一年半载，每个练习小时都是有效学习时间。
你看着文本听清声音，小声跟读保证眼睛很快跟上文字，声音与文字同一，激活声音活的文字，到不由自主的大声跟读，跟上语音的速度反应能力，越来越流利，越来越逼真，越来越冲动，给自己一个充分发挥的余地，留下充分的语音文字的声响效果。
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[1 楼] | IP：61.55.13.236 | Posted:2005-02-03 23:38|
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三、第四阶段压码听、看、读与压码跟读一次看懂电影珠联璧合
采用压码听、看读是在第二阶段深度朗读训练,这样第一阶段有一个深度听清训练,第二阶段有一个深度朗读训练,第三阶段有一个深度应用训练,第四阶段有一个深度听\看\读训练,形成了达到阶段标准以后的多角度达标的实现途径.第四阶段练习时机是连续一天看懂一部影视,完成<走遍美国>和<美国你好>50电影教学片以后,练习了<老友记>和<证券英语网站>一个月电视影视节目,效果是这样练习中变相的在一天之内完成了第五阶段的<中国日报>练习.
压码连续跟读三个句子可以一遍看懂100%的电影节目,相当与第三阶段的纵向法的地位,因为电影节目属于简单英语对话节目,复杂的电视讨论和新闻节目属于深度训练内容.进行压码跟读依赖的是电影动作\口形\情景帮助理解,与压码跟读语音形成条件反射,而深度电视节目缺少了这些因素,同时电视讨论节目难度出现了答复提高,单独的压码跟读,速度较快压码三个句子要求的速度更快,压码一个句子往往会出现跟读非常熟练,但是有时不能完全理解的现象,这时如果采用压码听声音\看文本\压码跟读的方法,又在声音和文本之间架设了一个理解的桥梁,因为这时你连续朗读可以理解(第三阶段的能力),连续跟读可以保证连续几个小时耐力(第二阶段的能力),连续看懂电影(第四阶段的能力),三者之间的干扰现象已经在各个阶段分别击破,合成练习已经水到渠成.
这时你不用进行看电影字幕(这里的看文本与看电影的文本是完全两会事,在两种不同的场合),这里你不用使用"听读训练法"的英汉翻译,通过自然吸收英语就能理解,只要将声音与文字句子联系到一起就能实现第三阶段文字英文到声音英文的激活状态,不论难度如何,只要声音与文字对应关系在连续压码跟读中产生一一对应关系即可.
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[2 楼] | IP：61.55.13.236 | Posted:2005-02-04 08:13|
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四、克服英语理解障碍的过程
千万法的五个阶段有一条线索就是：听清―听写―跟读―朗读―看懂（抄写、朗读字典）―看懂（电影电视图像）―听懂（磁带）―看懂（报纸）。
在打通这条通路中，会遇到一些障碍，这是我在试验过程中曾经出现的一些问题：
1.听清：我们听清磁带的声音，一个个语音从耳朵里面通过，耳朵是打通了，但是声音通过耳朵以后是否接受下来，你只能通过重复听到的声音，而且需要一直不停的重复到结束。试验一下一个长句子是否当时可以心中复述出来，然而到第二遍复述会出现遗忘现象。所以第一阶段需要自然吸收英语语音的能力。听到了，又溜掉了，或者当时是清楚的然后模糊了。听到一个声音的语音流的语调，可以模仿出来，但是里面的声音不能填充起来，还是没有听清。
2.听写：听到一个句子写出一个句子，可是在听的时候是非常清楚的，而且当时如果模仿一句也可以做到，但是在写的过程中写到一半的时候遗忘了，如果一个句子不论多长听写的时候都不会遗忘，那么听写会容易的多。如果你听到什么声音就能写出什么句子，那么听写能力就真的没有问题了。
3.跟读：如果听到一个句子，你听清了声音，每个声音都是分离的很清楚，当时如果模仿第一句一遍，一直进行下去可能都没有问题，但是如果连续跟读第二遍，第三遍是否中间出现过遗忘现象。也就是说一句一句模仿是可以跟读出来的，但是跟读以后以前的句子还有可能出现遗忘现象。如果你听到什么声音就能模仿出来什么声音，无论句子长度和速度，跟读几遍都行，那么就真的是可以自然吸收英语语音了。
4.朗读：朗读你练习的磁带可能你可以会朗读的和磁带比较接近，接近的标准就是磁带的语气、语调，还有连读、弱读、略读、变音，和磁带朗读的都基本一样。如果换一篇没有跟读的磁带的文本，是否还可以和磁带那样的朗读呢？朗读的流利程度不是重要的指标，关键是听到一个磁带的真人发音，是否可以应用到其他英文朗读中去，这才是自然吸收英语的能力。
5.看英文：在查字典朗读和抄写以前的阅读英文，是否可以看一眼就能记住一个句子。如果不能朗读的时候就不能看一句朗读一句，不能看一句朗读下来抄写一句。是否会出现看一句以后朗读的时候中途忘记了，或者是抄写的时候忘记了自己朗读的声音，结果一个长句子需要几次才能完成。
6.看移动英文：如果一个英文是一句一句移动的电视字幕，或者是一个固定不变段落停留几秒钟，是否会出现没有看完，英文就消失的情况。
7。看读懂：英文朗读一遍当时你可以理解了，基本是朗读一条理解一条，是否朗读完成一个单词的几个条目以后，又没有了印象。
8.看电影：是否出现当时看着电影画面基本是可以根据情画面任务动作理解了，句子的基本内容也理解了，可以等一部电影放完以后，让你复述的时候有忘记了呢？如果每个句子跟读复述几遍就不会出现看完以后没有印象的情况了。
9.字幕：如果电影有字幕可以看懂，没有字幕就不能看懂。是否出现过看着电影的英文可以理解，但是不看字幕就好像是不会的单词和句子一样呢？这是因为你朗读的读音和电影的读音不完全一样，就像两个不同的句子一样。所以改不掉看字幕的毛病。两种不同的语音不一致是只能看懂文字，不能听懂语音的原因。
10.听懂：是否对于一个比较慢速的语音可以听懂，但是对于速度较快的磁带是否出现反映不过来的现象，由于不能记住刚才听到的声音，因而不能理解磁带呢？
根据上面的几种情况，如果进行压码和注音，语音之间有一个缓冲时间，通过压码重复加强记忆，通过注音加强了语音准确性，结果会产生一些变化。
1.听清：听清逐个的声音以后，滞后一定时间单词原封不动复述出来，是否听清的不只是单个声音，而是整个句子到磁带呢。先听清一个句子外面的语调，然后利用当时听清的记忆分离出来具体的语音效果如何？这样每练习一遍都会有所区别。如果听到两个句子以后还能回忆出来，看看与一个句子有什么区别？
2.听写：听到一个单词写出一个单词到听到一个句子写出一个句子是一个进步。如果听到连续的句子写出连续的英文效果如何？压码的单词数量的增加，就加强了句子当时记忆的长度，从而听写就减少了错、掉的数量。听写一个慢速，不只是听写下来为止，而是逐步的增加一个句子的压码记忆长度的练习。低速的压码长度长了，提高一个速度就是比较容易的事情。
3.跟读：听写出来的句子进行模仿跟读，一句一句反复跟读到一口气大声五腔共鸣跟读句子40遍，到连续跟读几个小时，采用压码跟读的方法，无论句子长短都能自如跟读下来。
4.注音：跟读可以模仿的接近磁带原因程度，但是无法达到精确拼写、精确只读的目的。采用压码注音英语的办法，将连读、弱读、略读、变音现象根据磁带实际语音通过四个注音直接标记在听写出来的脚本上面，就实现了完全纠正音标的错误，实现精确听清跟读模仿朗读语音，彻底解决语音问题。
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[3 楼] | IP：218.11.31.5 | Posted:2005-02-04 11:22|
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五、练习压码听、看、跟读你有什么问题？
1。一句话里面的单词都认识，当时听也知道意思，但是连接起来不能理解意思怎么办？
只要压码跟读出来通过通读能力就理解了句子。
2。跟读不看文本的时候没有问题，一旦看文本看着看着就看丢失了怎么办？
采用压码听清的办法进行适应，然后进行心中小声跟读，排除文字干扰，随着情绪的激动，不觉不知就实现了看文本大声跟读，大概也就是几分钟时间的过渡就可以了。
3。选择材料练习采用简单的好，还是复杂一些的好，是否需要进行跳级练习？
开始一般采用简单一些的比较容易，主要的是适应语速、和反应能力，有了连续跟读的基础，基本一天就可以眼睛跟上文本磁带朗读的位置了。开始采用难度大的磁带可能适应时间会长一些，打击情绪。但是最好是难、易相间的不同会话语音分步在一天练习之中，对比度强烈，更容易激发你上瘾。一天练习下来，根本不需要进行跳级练习，就实现了难度直接的自然过渡。
4。如果有很多生词怎么办？
遇到生词不用管它，有语音自然带领你听到一个流利的句子，可能你看的速度落后与听清并且跟读的速度，这样看文本就落后与跟读进行压码阅读了。
5。进行练习的时候不能理解怎么办？
开始不用理解只要眼睛跟上语音听清或者小声跟读就可以了，然后自然可以进行连续不断的跟读，练习几天就可以自然理解了。这是整体理解的情况，不是一个句子一个句子的理解，属于通读能力的培养。
6。练习的材料的采用怎样的顺序好？
还是不要采用遗忘曲线的方法，那时枯燥无味的方法。通读不存在遗忘，只存在熟练程度。一般一天练习从最近的今天电视台内容开始，只要练习一遍，然后练习昨天电视台内容，再前天内容即可，一天能练习几天内容就练习几天内容，少的时候练习四五天的中速语音，情绪激动了1天练习10天到20天中速内容，练习的和没有练习的都会有很大进步。与是否反复复习无关。
7。练习以后有什么变化？
提高有效学习时间，练习一个小时就是一个小时的成果，一天一个变化。自己会始终处于一种振奋的情绪之中。
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[4 楼] | IP：61.55.13.236 | Posted:2005-02-05 08:10|
