nnll:辅导压码朗读拓展课后练习

在朗读不够过关的情况下,首先对课后练习进行朗读练习,纠正读音错误。在朗读流利的情况下开始按照课后练习进行对话练习。最后简单脱离文本练习一些基本的常用用语，掌握每个练习的基本应用。
练习内容第八课课后练习：看光盘以前对课文理解了解剧情，看光盘通过压码次数和句子长度的快速重复不但要理解课文，还要记忆句子，通过谁说话的选择练习，即可达到消化吸收的目的；对于基本表达式would like to是本课的基本句式，要熟练掌握，包括不同人称的简化练习；对于现在进行时加-ing方式要熟练掌握，通过电视广告“the weekend report”片断的填空练习就是对电视剧压码记忆能力的检验，同时要理解句子的含义如：我who wouldn't； 掌握简单回答 would like to 的肯定和否定回答，要学会进行提问和回答；学习光盘的应用，要学会提出邀请、接受邀请和礼貌地拒绝邀请并说出自己的理由，这种回答方式是多样化的，一要记住电视片中的答案，也要变化回答，由接受邀请到拒绝邀请，改变答案；要学会不同的接受和拒绝的方式，同时应用到自己的生活之中进行练习，学会自己造句脱离课文的内容；要学会邀请大家的提问方式；进行测试的时候选择正确答案，检验自己练习以后是否掌握基本知识。最后的总结：怎样告诉人们你自己和别人想要做的，邀请他人做某事，接受邀请和拒绝邀请及原因的提问和回答方式，可以自己进行总结。
练习以后主要的不是做题，而是学会说话，所以需要自己脱离课文和光盘对每个练习做到自己练习和应用的目的。


联合的功效
昨天练习课后练习共进行了3遍，由于基础太低、前期练习还不够扎实而结束了整个练习。如果朗读流利，还可以进行更深度的拓展练习。
联合练习主要包括：看光盘一遍，一遍看一边做练习；练习朗读课文文本、磁带文本朗读一遍，一边读文一边做练习；压码抄写课文文本、磁带文本一遍，抄写后再作练习，将文本、磁带和光盘与课后练习结合起来，不断拓展课后练习的深度。

学习需要热情
一天的练习有怎样的计划，通过那些练习来实现，一天要达到怎样的目标，一周要达到怎样的目标，一个月要达到怎样的目标，都要心中有数，不然就像飘荡在大海的一叶小舟，何时才能达到理想的彼岸？
一些学员不原意写日记，是不是没有时间？不是如果你连续练习2-3小时这个时候放松一下，写一下自己刚才练习的感受，正好是自己放松一下的机会，相互之间也有个监督和督促。
相互之间回个帖子，别人辛辛苦苦为你指导，写自己的体会，你连一个反应都没有，时间长了谁还有心情这样关心你的学习？
不喜欢写贴和答复别人帖子的学员，用不了多长时间，自己坚持下去的热情就没有了。所以学习需要热情！


你自己最不原意作的事什么，一天开始就先作，写帖子也是这样，到晚上才写，已经没有多少人去看了，还写给谁看？
哪个难度大先练习哪个，比如：你最喜欢进行跟读和泛泛而听，一天开始的时候就不要去做这些，先做你不想做的课后练习，先进行朗读，现进行抄写。等练习累了，你有的时间去练习停和跟读。
今天向做没有做的明天就要列入计划，第一个要完成这个任务。


临时的突然思路要先写出来。
比如：压码抄写，抄写一篇课文或者磁带文本，你发现先看一眼，然后再听到磁带语音的时候，自己就不看了，完全凭自己的记忆写下一个完整的句子，当一个课文抄写完毕自己就知道自己可以听写下来了，这样的一个感觉虽然很短小，但是是很有用的，这才是写日记的真正用处。


做完一件效果好的练习，要连续不停的多做。
今天做了一次对话练习，可是下次练习不知道到深时候才进行一次，这样永远都不会取得说话的效果。
这个道理是最明显不过的。
怎么办？一天做一个练习就可以了吗。做完了自己鼓励自己一次，写出来日记。
今天做了课后练习，是自己朗读理解，又巩固了看光盘的内容。下次什么时候练习，明天继续进行，不要再干别的事情了。否则就凉了。
练习一天一课练习一周以后再说别的。就是这么简单。别人练习了不断进步了，你老实原地不动，你和他人的区别也就在这个地方。



在练习中就写笔记。
将书本当作报纸来阅读，准备一些纸张，一边练习阅读，一别将好的句子及时记录出来。
记录要精炼。
看光盘也是这样，一篇课文的光盘，就是几个关键点，光盘都帮助你总结了，看完以后自己归纳一次。
是不是就有了些日记的素材了。
自己看不懂，是否全部都不能理解呢？只要理解一句，就抄写下来一句。慢慢你会发现，所有的内容你都可以理解了。
实际上不能理解还是你自己不想理解而已。


大声朗读课文，你会发现自己都能理解，并且可以记忆下来。
做课后练习就容易多了。做到自己不会的地方朗读一下课文就解决问题，这样比看后面的答案要轻松的多了，成就感也大多了。你会发现一个练习只要朗读一遍就可以都能做出来，这样有多好呢？


课后练习老是说wacth the video ，可是自己在做练习的时候，就是不原意看光盘，做完以后再看一遍光盘，总算可以了吧。
在看光盘的时候，自己将做练习的时候的感觉和记忆再在光盘的时候做一些课后练习的内容，看看是不是和看着文本练习效果和感受都不一样啊！
这样以后看光盘的时候，就可以做到看懂内容和故事情节进行检验的方法了。
要真做，不要停留到表面上，不要留有形式。


[429 楼] | IP:60.0.155.176 | Posted: 2006-07-09 14:55

课文里面遇到生词，当时不会理解就查字典，当时不查字典，也可以练习万以后再查字典，这样就不会一个生词出现多次，总是不能理解了。
学习一个课文练习，就有一个课文练习的很多方法，你是否学会应用了？
这次学习的下次在其他练习上面就要用上。
比如：
看光盘以后进行复述课文故事情节。在辅导磁带练习的时候学过，你要将对话形式，用自己的语言说出来，改写成书面陈述的方式，将课文每一句子都进行一个句子的朗读，朗读以后就自己提问一个问题，然后自己回答一个问题，和课文的不一样，然后再连接起来，这样就使一个对话形式改写成了书面语言。
这样的方法，可以使你以后说口语一次说的时间长了，你明白没有？

将书面语言怎样改写成口头语言呢？
这个也很简单，只要将书面语言的关键词写在纸上，按照关键词进行提问谁、什么时间、做什么，这样做、为什么，这样你做的练习就变成了口头语言是吧。

说英语是怎样说的？
你看完一个光盘以后，即使不能有完整的印象，总可以知道一个大概故事情节吧。
将知道的一些简单的句子或者内容，自己说一次就可以了。最少你会知道这个光盘里面有哪几个人物吗。你就说说那个人物的外观特征，从上到下描述一遍，不会说就进行提问回答，回答要全面。
这个人物作了哪些事情，没内阁人物藐视一遍，使不是就可以将光盘的基本内容复述出来了。


课文练习的连接词也很重要。
课后练习不是为了答题，而是为了说话，这一点一定要弄明白。
所以不但练习的内容要做，出使用的语言也要练习。达到怎样程度就可以了，就是都脱口而出。
说白了就是不看书本可以说出来。
我们练习拓展对话的时候，就是要达到这个效果，看着是可以进新房盖提问和回答还不行，离开书本照样可以进行。
只要在脱离书本可以说大量类似的内容，才说明你已经学会了。下次练习其他内容也就可以进行应用了。

什么是压码朗读?
这个问题你弄明白没有?
一些看是简单的句子,你一言就看明白了,这样还没有用,你还必须看一眼就能记住它,说出来,这样才是最总学习的目的.这就是压码朗读和一般朗读根本区别.
比如:what do you remember about these people? write the name of each people and something you remember abour him or her.
自己朗读一遍，看是否可以离开书说出来。要压码两个长句子才行啊。
这样练习的好处就是你可以用不同的语言说一个内容。
英语思维就是你的话稠，可以无话找话说和没完。可不是一个句子很难表达，及时一些忘记了还有若干不同的表达形式在、等着呢！


2006-07-09 15:27  


你看看这个关于单词练习的说明：
here are some sentences people use on the video. what do the underlines words mean? circle the correct answer. if you need to, look up the words in a dictionary or in your study guide.

" I want to cover world events" ---cover
题目很长，其实用一个what mean about the underlines words? 就可以了。
但是你要学会各种对单词理解的提问方式。在同学不能理解你的对话的时侯就可以进行交流了。


万能的替换练习
怎样才能将一个单词变成活的可以应用的单词，怎样将一个基本句式用活？
只有传统的单词替换时远远不够的。
比如：93页的I'd like to 后面有大串连接的单词和短语。这样练习时没有用的。
你要将磁带练习的文本将它连接成句子才行。
你看到磁带文本练习每个内容都是那么罗嗦，又什么用处，就是将单词之间的语言连接组织起来的作用。
所以口后练习的方法和技巧最多，磁带练习的内容最细腻，结合起来就拓展起来丰富多彩了。


一篇课文一抓就起来
每篇课文看似复杂，其实都有一个重点，举例来说：
第九册第一课：题目this story isn't big enough to help my career.就是重点。
其中：can't you just ....(could't you just... why don't you just...)

isn't old enough to...(too yung to...   too....to...)
这样两个句子就解决了问题。
学习的知识：
用too 和enough表示能力：when will he be old enough to paly baseball?
                He's too young to read.
解决问题的建议：     I never time to clean my apartment.
                Can't you just hire someone to clean it?

掌握的过程在于磁带文本的应用的细腻变化：秘密武器压码抄写一遍成功
怎样的抄写才能理解？
压码抄写和总结方式的抄写。
1。压码抄写：一个句子要一遍看完整，抄写的时候要听着语音听写出来整个句子。将前面理解的要求和引导作为自己的下面的练习作业，自己做出来。所以一个磁带文本抄写下来，不但学会了应用，学会了理解，还学会了拼写，学会了听写，学会了改写与写作，自己就可以进行归纳会总结了。
2。总结方式的抄写：一边阅读，一边归纳引导的句式变化即可，要学会组织语言的方式，学会几个句子方式的拓展过程。全部走下来，自己就可以学习的很细腻了。
有了这两条，进行对话练习，就会由浅入深，步步深入了。原来就是这么简单。每个磁带练习都有固有的规律和方法。
你学会了没有？