压码法辅导是采用传导感受的方法，实际上每一个感受到的传导都是方法的传导过程，学员领悟是通过多次不同角度的刺激形成的，在传导学员的同时我同样在接受学员传导的感受，所以对学员练习的感受、领悟程度以及学会的深度都是有一定了解的。就是一个方法的辅导会有各种不同方法的解决措施，因人而异，有针对性地进行。
后面的方法都是前面方法的深化和拓展，压码注音就是压码听清的另外的一种实现途径。它是有文本到达语音辨析到本身语言特征的层面进行把握的。将这种语言特征真实地纪录出来，再通过文本还原到语音层面上这样一个拟循环。
如果说压码听清的辅导过程隐含了大量的压码方法，一次辅导只要一个体验过程，达到压码一个句子和听清目的，已经就不错了，因为整个辅导只有5小时。具体辅导传导过程的派生方法你可以有所体验，不一定完全领悟内在的要领和方法、目的和独立压码方法的应用，这是正常的，不然如果全部理解了可能已经可以听懂而不只是听清了。所以以后的深入辅导就会将原来辅导的内容深化到独立方法的层面练习，直到产生新的功能来。
如果一位学员不能当时一次学与会一个方法，就要分解辅导各种不同的方法来实现，在学员遇到困难的同时也比其他学员多掌握了方法，以后还是有用的。一次辅导一次进步这是有我多年体验和辅导学员总结出来的。只要不停地进步就说明学习没有问题。
昨天晚上辅导压码注音。现进行压码抄写，将压码抄写练习听力的方法应用到语音和文本的结合上面。然后将压码听清的压码回忆语音特征进行细细的品味语音，标记到文本上面，一次性解决多年来语音深层次的问题这是必要的。声音附加到文本上面能否附加的准确、变异小是一个检验。
一般压码注音的过程是两遍。第一遍是重点连读（分割单词的音节）、弱读（略读）、和变音。其他的各种语音特征都要根据自己的体验进行标注，随心所欲，耳到、心到、手到。第二遍就是拾遗补漏的过程，重点是节奏的弧形符号标记，标记的语音一个不漏真实再现到文本上面，富有音乐的感觉，就像歌谱那样的感觉，语感分明，每个结束就全部划的密密麻麻。
如果学员开始学习是不会划完整的，这个时候只要看看学员注音的文本，校正几个句子缺了哪些就一清二楚了，下次学员注音就可以了。
语音已经准确的到达了文本上面，实际上有了上面的内容，已经基本精确定位到文本的语音室死死的不动了，这样就只有了一种读法，基本和次嗲语音比较接近了。然后是否注音正确、全面、精细，还要一个检验的过程，这就是再将注音文本自己朗读还原到原来到语音。如果说压码听清可以做到压码一个句子到几个句子的能力。这次可要压码一个语音全部的句子了。将一个小时之前听到的语音印象，通过自己的注音文本全部压码还原出来。以后几个小时到长期都回形成完整、准确的语音体系，再也不是学校学习音标那样只是一个单词孤立的读音，而是在一个完整地语音里面的正是语音了，记忆语音地能力由单词转向了一个语音的跨度。
学员第一次朗读文本当然会与磁带有较大的出入，只要逐句进行校正，一次完成全部的语音，不听磁带做到，那么你就可以学会英语只读能力了。
[391 楼] | IP:61.159.7.186 | Posted: 2006-06-30 09:58
