冰伟提前压码抄写理解了磁带文本内容,约定wwoo协助与冰伟练习对话,周密计划了本次拓展对话练习,准备妥当,开始在晚7点到位练习.
朗读流利了可以理解,听懂对方的语言就可以说,按照压码朗读拓展的组织模式和不同文本线索组合,就可以将仅有几分钟的磁带, 看似乎平淡的不到一页的文本流畅地说个没完没了.直道夜晚接近1点,仍不能尽兴.一个练习足足练习了六个小时的对话.
前半部分来实朗读磁带文本,由课文练习的语音文本朗读流利以后,就能利用练习语音的各种技巧,将语气、节奏、语感、连读、弱读、变音规律，应用到朗读没有练习过语音的文本朗读上面来，这是朗读的基本要求。冰伟练习朗读已经很流利，这是练习到压码跟读到朗读没有文本达到了训练效果。
按照各自每人一个句子朗读的办法，我先朗读第一句，冰伟朗读第二句，交叉进行朗读，然后对换朗读内容顺序，这个练习的目的就是朗读流利可以，逐步朗读理解课文，加强朗读语音和理解记忆。为了逐步脱离文本进行对话交流，这样的朗读训练的熟悉过程是必要的。
按照分工我、ｗｗｏｏ、冰伟分别进行组织和主、副角色扮演朗读，然后分三次呼唤角色朗读，我们自己朗读的时候往往理解以后也不容易记忆各个角色的关系和内容，但是多人对话朗读，就可以很多把握练习文本的故事脉络和文本拓展的线索。为朗读拓展逐步脱离书本打好基础。
正式对话练习有ｗｗｏｏ和冰伟进行，共计练习了３个小时。利用ｗｗｏｏ练习口语已经比较流利的优势，进行提问，冰伟跟随回答问题。练习了文本的几个朗读理解的拓展练习思路。然后，继续引导练习将课文对话内容向复述故事的书面口语演示，理解对方说的，组织自己说的内容是这个训练的目的。开始冰伟不会像ｗｗｏｏ那样流利组织完整的语言是正常的。但是冰伟已经开始感受到口语对话的技巧和ｗｗｏｏ的练习效果，并产生了跃跃欲试的说话欲。
好了目的已经达到。将复杂的语言书面语言复述就是脱离书本自己进行陈述故事，只有理解了故事才能逐步进行练习。作为压码法直通车将口语对话课文变为书面口语，将书面口语变为口语对话，正式这个拓展训练的基本功练习。
朗读文本以后，抓住关键连接词和关键故事梗概线索，进行自我组织语言对话交流。将熟练故事语言转变为口语的基本方法就是由冰伟看着文本朗读，ｗｗｏｏ将陈述句子变为提问句子，然后再由冰伟回答提问，英语交流就开始了。开始冰伟自己还不能提问，所以回答的时候正式模仿提问技巧、理解提问、组织语言回答的时候，因为任何的书面语言都可以运用５个ｗ，ｗｈａｔ、ｈｏｗ、ｗｈｅｒｅ、ｗｈｏ、ｗｈｅｎ来进行提问，互相模仿是对话的基础，自己练习没有对话对象的时候进行自问自答也是基本的拓展方法。这样冰伟很快就学会了对话的基本技巧。两人一遍练习到１０点。
本文练习的基本线索：拓展上课的故事，理解语言隐含的真实意义，以单词ｈａｔｅ的意思进行引导问题，从而引伸出内容和原因，及其演员的思想感情变化，然后从ｃｉｃｋ单词进行同类语言思维解释和引伸理解。拓展训练句子从肯定句式到否定句式，从第一人称道第二、第三人称，再根据人称所表达理解的英语，理解文本的喜好与否。学会组织语言的变化，到第二、三人称的肯定、否定及其回答，循序渐进的从课文向课外引导。不讲解语法。从朗读拓展训练实际英语中掌握活的有用的语法规律，使之做到简单有用、易学。后面学习以后再不断将以前练习的线索继续拓展下去。
组织语言的技巧：组织单词、拓展到短语、拓展到句子，进行句子变化陈述句子引导，句子类型变化，理解指代关系表达的真实用意，是本次训练的重点。不同文本的练习都有一个内在组织语言的线索和技巧，不同课文之间遵循循序渐进，不断拓展的原则，就会将一些没有英语环境的苍白的文字变成栩栩如生的语言对话。举一反三、触类旁通。
新学员在模仿老学员提问自己回答以后，就可以学会基本句子出问题的办法，变化问答顺序练习。
两位学员对话练习以后，我对于这次朗读拓展训练思路进行了归纳，继续进行引导拓展。并讲解变化句子的语言点，示范性归纳实际练习的内容，直到整个文本练习完毕。
由于第九课文练习的是第八课课文的内容拓展，而第八课的语言点又是第九课课文的基础方法，又简略介绍了学员不同文本练习的思路和相互连接关系。
如何将口语变换成书面语言，进行口语句子变换和概括课文故事梗概、答疑呢？由于本课磁带拓展文本不是练习的本课内容，所以又返回本课课文进行朗读拓展训练。
继续是角色互换朗读理解句子课文内容。然后逐句练习由口语句子向书面语言过渡变化练习，最后进行概括，口头归纳成故事陈述篇章。练习了一幕课文。其他的作为学员可后练习，将口语变化到书面语言，将书面语言变化成口语。先口语对话练习拓展，再可后归纳写作。就将口语教材拓展到了这个压码法五个阶段。所以压码直通车是一个循序渐进、不断拓展方法和内容的练习方法，方法之间也是压码的。掌握了这些压码方法，就可以大大提高辅导全部压码方法以后的练习进程。
这是朗读拓展训练的开始，从语音各个方法进入到了理解应用方法的练习。朗读对话拓展，单词查字典朗读理解拓展练习、看懂电影光盘练习到深入朗读拓展课后联系的不同方法，对整个课文音频、视频、文本的理解检验。整个从语音口语过渡到看报纸文字理解和朗读拓展，以后就可以在一天大量朗读理解以后，自如的转化成自己的口语。练习你好美国的课后练习和磁带文本部分是本教材区别于其他教材的一个重要特色，与整个压码法的各个方法是环环相扣的。练习教材以后，我们还有一个从电视、语音、文本结合的材料，就会逐步深入的拓展下去。
[364 楼] | IP:221.192.43.31 | Posted: 2006-06-21 07:41
