YDJ练习到这样的地步,真实没有想到.可以说上次辅导压码模仿起到了决定性的作用,因为尽管有时我一口气说出的他需要3口气,但是说出的速度和内容是完全不用计算句子的数量了,特别是前面的一节内容,是很少有学员可以达到的.
所以这次辅导特别的顺利!他参加辅导后出差还没有练习和复习.我中午没有休息,辅导的时候很困,不太进入情况,但是我让他自己先朗读这个第一次练习的磁带文本,也没有听过任何一次磁带语音的时候第一次进行自己朗读新内容,这样流利和富有语感和节奏的朗读下来,使我非常振奋,这些原来就是他所缺乏的节奏语感,这次完全达到了,我告诉他如果辅导其他学员辅导结束以后达到他第一次朗读的程度,我已经心满意足了,可以说第一遍朗读就达标了.就是说他朗读一个新文本已经流利表达出来了.
所以,这次是在我开始不在状态下辅导成功的.我带着他朗读文本,然后开始角色互换对话.再用英语提问回答,根据文本英语提供的英语场景城市模型13个商业建筑,8种不同相互位置表达画出这个城市模型,我们没有看光盘完全根据英语内容描述的场景描述的进行练习,开始将街道和路的横竖位置弄错了,而且文本提供的英语也不充分,这些内容没有在模拟的画面下放下,也有BETWEEN ACROSS FOM ON THE CONER OF 3种位置以及2种组合位置的表达文本没有提供,另外Hotal movie theater drugstory scool四种建筑位置关系文本也没有提供清楚,但是我们互相用英语提问回答,设想了很多相互位置的场景,而且一直用英语安排到街道和路的相对位置,一直到小镇、城市、州和城市的相对位置。这是通过拓展完全超越了文本提供的内容。这是我们感觉现实中无论描述任何相对位置，我们的英语都能正确说出来，也能理解了。整个文本英语都自然理解了。
文本提供的城市风貌信息不足，我们开始返回到课文朗读继续找到了三种相互位置和4种建筑的安排，还有一个街道没有英语信息，这时练习的课文也全部自然理解了，可以用英语流利表达各种关系了，包括复杂位置关系我们可以自然进行英语设置。
进行了磁带文本和课文文本两级朗读拓展理解和对话练习，感觉描述的场景信息还是不够全面。这时YDJ又没有书本的练习文本，我也没有提供打印，本来想等他卖到书以后再练习，或者我们练习一次看懂光盘内容信息全面了，再进行一次练习。可是有些不甘心。课文的8大练习提，就利用我说英语和他进行英语交流对话，检验掌握课文的情况，没有想到，他全部练习出来了，并且回答的完全正确，一个完整的城市图形也表达清楚了，课文哪句话是谁说的也搞清楚了，英语提问和回答方式也学会了。这时我也没有看标准答案，但是已经感觉他的答案已经是完全正确的，完全是英语思维理解和英语对话交流成功了。
我继续告诉他，你还可以在现实生活中进行各种复杂位置排列组合，看到什么用英语描述什么？同时我告诉他进行朗读拓展训练，可以将3分钟语音不断用英语拓展到几个小时，自己不断进行录音，不断拓展下去，没有止境。这样就说明英语真正的学活了。肯定学会了应用。
另外，我还教给他继续拓展的方法，用英语进行搜索课文相关的英语，包括各种饭馆、商场、学校、银行、杂货店、医院、电影院、邮局、公园等建筑，包括任何城市的街道和道路，以及风俗习惯，甚至门牌号码、商业广告、老板的名片等，可以一直搜索朗读拓展下去，以后每课练习的拓展内容就交给学员去做我目前发的朗读作业的帖子，漫漫还可以分类整理，制作成文摘和地址连接，直接拓展到第五阶段的朗读报纸节目。同时我们练习的看电视节目也可以下载电视实时播报的语音和图象分类整理到相关的课文，比如饭馆的菜单和制作、天气预报和气候等等。所有这些英语环境就靠我们自己创造，没有生活在国外，我们都可以详细了解国外的具体情况，再也不会我们遇到老外，只是用英语介绍我们国家的一些情况，平时准备多了，遇到哪个国家的朋友，就谈他们的材料，比如我今天给大家准备的墨西哥的情况，因为教材介绍了各个国家，我们也要进行相关搜集整理。这才是学习国外文化。我们还要上国外大学英语课程。今天一遍听电视，一遍搜集英语材料，四五阶段同时进行作为一种娱乐活动，英语学习就不会枯燥无味了。漫漫我们的视觉就开始关心不同国家的时事新闻、音乐、电影、艺术、体育、家庭、生活等各个角落。不在停留在中文的范围里面，不断开阔自己的视野。
最后，听互动动磁带语音进行跟读巩固，100%，150%，200%三个速度的跟读，3次轻松拿下。由于白天比较困，辅导以后就开始睡觉，现在开始补辅导日记。
[137 楼] | IP:61.159.7.186 | Posted: 2006-01-03 03:14
