从课文朗读到磁带文本朗读流利她已经学会,学会语音发音节奏语感和注音应用到没有语音的朗读上,这是练习的第一步,学会了它,就可以开始朗读拓展训练.
磁带文本朗读训练可以直接应用课文的压码练习的内容实际说出来,前天的练习她已经学会了.现在怎样继续朗读拓展下去呢?我们辅导中选择了课文的单词.这些单词要查英语字典.它们都不是生词.而是熟悉的单词.熟悉了课文整个场景的词汇.在英语字典上整个场景都能充分体现出来这种实际应用对话之中.这就是朗读字典拓展训练.不是第三阶段纵向法训练的方法.因为她需要的循序渐进的朗读、理解，和课文、磁带联系起来。
练习方法：采用的是练习一个单词英语字典朗读理解，进行自己语言说出来，整个辅导和练习尽量用英语连接起来进行启发诱导到课文的场景里面，进行一些口语对话。这48个单词，就是48个同一场景的深化，好象都是专门为相互介绍准备的一样。
这样将课文里面的重点和难点通过英语字典进行个个口语突破，进行朗读理解，体验英语思维理解张口就来的享受，而不会使查字典枯燥无味。枫叶还不能个个理解，不能个个解释用英语说出来，但是朗读流利程度开始体现，英语思维理解开始体验到，并不是利用课文和磁带同样场景的语言进行口语交流。一直练习的接近1点左右结束。解释用英语思维理解复述造句，利用不同方式的英语去说，体验到了都是一些最简单的句子方式，就是用字典更容易理解的不同英语去解释，例句很少采用字典的内容，而是自己造句和课文密切练习。就可以达到应用课文步步推进朗读拓展训练的目的。
后面一些单词练习比较少，没有全部解释都进行。你可以继续按照辅导的方法进行课外作业练习。
整个压码直通车训练已经接近尾声。枫叶所取得的进步是很大的。但这些还只是自己可以练习一篇课文的各个方法达到学会的一个可是。坚持下去2个月，完成每天一课，相信你的英语是可以学会的。
[105 楼] | IP:61.55.234.188 | Posted: 2005-12-02 08:14
