压码鉴赏与评析外语教学法系列《七个外语成功者》为你解惑

怎么会一听就懂，就是你听到英语，能够找到汉语和英语读音对应的汉语读音，儿不是那个读音根本和英语不一样的汉语读音，翻译的不一样，你就要背记，一会就忘记了。而汉语读音和英语读音一样的那个汉字，是听的时候，看的时候临时出来对上号的，平时有大量练习积累的每个英语字母的读音汉语的意思，所以你就是遇上没有见过的单词，可是没有你没有见过的字母，没有没有听过的读音，你就可以理解出来图像意思了。
    英语能够听出汉语读音来，其他的外语德语、法语、日语、韩语，等等外语都能听出来汉语。这就是自然理解，直观理解的原因。实际上你的母语汉语本来就有这些读音的汉字，你是原来就会，当时只是通过压码找出来了二者的联系而已，不是新学的生词，是你汉语已经熟练的汉字，你的家乡话里面就说的方言、土语。
   所以世界任何语言之间都彼此是方言的变音。

当你看完第一章安的直观洗的学习的故事后，自己试验一下，能否将英语上面没有翻译的部分心中看着文本注音出来每个句子的读音的那个字母是什么？每个句子看完以后能否会想出来具有节奏的声音的语流？能否通过读音记住句子的文本？
能否看着每个句子的英文，逐个单词看出语音对应的汉语意思来，就是句子里面有一些生词，也能通过英语的声音，联想到意思相同的汉语语音字母读音来理解英语？这就是英语的汉语语音直译能力，是否具备了？
   按照英文文章的自然分段，能否看完一段，记住一个小的自然段的读音，能否大概用其他的英语语言复述出来？如果不行，看看自己是否可以每个短句子朗读三遍，三个短句子连成一个长句子，压码记忆下来段落的故事？将给他人听。
   练习一篇文章后，看看能否用音译直译法，和意译法分别进行文章翻译下来？
   你是否理解安的直接学习理解记忆的基本技巧，你是否理解压码法是怎样实现自然理解记忆的基本原来和范例。你看到这些评论后，自己心中产生了什么联想？自己是怎样练习的们能否实现自然学习的功能？你还有什么新的启发和想法？
     学习的重点：如何进行整段音译，看出英语的汉语语音来？设想一下，将其中的一篇文章翻译成10种英语类外语文章，复制出来各种外语的拼音，第一次接触一种新的外语，看看能否朗读这些不同外语的拼音直接理解常用的外语文章的阅读理解。

http://www.sil.org/LinguaLinks/LanguageLearning/BooksBackInPrint/SuccessWithForeignLanguages/success.pdf

这七个外语成功者各有特色：安是直观学习者，伯特是正规学习者，卡拉和查克是非正式学习者，德里克是富有想象力的意念学习者，埃德是主动学习者，费雷德是蓄意学习者，格温是具有自我意识学习者，七个外语学习者采用不同方法都成功了。他们成功的本质意义在哪里，差异是什么？真实的学习法是什么？
    Intuitive，Formal，Informal，Imaginative，Active，deliberate，Self-aware，这七个单词代表7种学习法，究竟代表了什么真实的含义，而不是字面的翻译，字面翻译出来的意思没有实际意义，只要明白了这7种不同学习者的不同学习法才是真正的重大意义所在。
   前面我们已经详尽地赏析了安女士的直观学习法，是一种自然学习法，就是只用耳朵听出语流，从顶部到底部，从整体到细节，遇到一个从来没有听过的外语，能够自然消化吸收理解记忆意思的学习方法。
   正规学习者伯特的学习方法是什么呢，正式学习首先是有老师教校正语音的正规学习，不是自学，这种方法和安的不同，但是也是自然学习法，是著名的“听说法”，就是号称“音频舌头运动肌肉吃遍天下”的学习法，强调的是像婴儿一样学习模仿，大量大模仿记忆语音，听听听，重复重复再重复。我们需要真正领悟的是怎样自然就能消化吸收，变成自己的口语能力，这是问题的关键。
   你不能被对比中的传统学习方法：语法、翻译学习法所迷惑，伯特不是进行语法和翻译学习，而是听说法是翻译法相反的学习方法。
   对于一种学习方法的精华，不是字面意思可以看明白的，这需要你领悟，怎样领悟呢？就是说怎样在大量篇幅介绍中，只要真正看懂一句话，就能触发你的灵感呢？告诉大家，每一个学习法，我总是在问自己，他们真实的学习法是什么，是不是真正的自然学习法，怎样最简单的实现，简单到只有一句话是怎样说的？遇到这些疑问，你谁也别问，没有人会真正回答你的，开窍只有你自己，我的处理办法就是带着问题蒙起被子睡觉。
   最简单的单词和句子，进行重复。如果说安的学习是听到的听清，听清的会想出来，再回想过程中按照整体上下文的非语言，也就是形体语言图像理解，这样自然消化吸收外语的话，那么伯特就是听到以后模仿说出来。
  

伯特是一个非常成功的语言学习者，与安相比并没有高低之分，他是一个外交官，对于外语能力可信度是很高的，他的方法主要的说法是“Audio-Lingual method”音频舌头语言学习法究竟是什么？这个问题一定要搞清楚，是最著名的“听说法”，相对于翻译法来说是一个巨大的进步，语音是用来听的，舌头语言是用来说的，所以是听说法，他们自己的说法叫做“音频舌头走遍天下主义者”，又是学校主流学习法，所以你一定不会忽视这种学习法的。
   我们并不太关注这种听说法在第二次世界大战这种特殊背景下，需要军人学会几十种外语的特殊需求，而是关注这种听说法的原理究竟是的是什么？就像婴儿说话一样，听到一句，模仿一句，就是牙牙学语，就是压码跟读，压码模仿，压码朗读，压码朗读拓展训练，压码读报纸，这样就紧紧地和压码法联系在一起了。不过和婴儿不同的是，军人要想在世界大战中和几十个国家的语言短期内学会说口语，可不是那么简单的事情，婴儿不行，只有成年人才有可能，那就是大量地模仿，可以的模仿，可不是真的像婴儿那样不注意自然就学会了，压码跟读就是第一次练习跟读实况电视就能在5分钟之内开始连续不停跟读5小时电视，第一次模仿就能在5分钟之内做到腹部呼吸一口气模仿几千遍句子，连续不停一口气模仿的一篇课文的语音达到完全精细到音质音色的程度，看到一个没有听过语音的文本，就能朗读到精细流利的外语只读能力，看到就能读出来，读出来就是准确的，读出来就是流利的，脱口而出，读出来达到记忆语音目的，朗读拓展训练就是直接口语训练，一步到位，第一次说口语就是连续5个小时说个不停，朗读理解不是阅读理解，是在大声朗读中直接理解记忆的，读懂的，这就是连环朗读，就能在遇到大量生词的情况下一遍连环朗读连环跟读全部理解。
   尤其需要记住的是理解了还不够，最关键的是记忆，可以将自己理解的外语用外语语言复述出来。没有复述就没有口语和写作，你不能将理解的记住，你记不住就不能说出来。这才是问题的关键。
  我们要弄明白伯特练习的是听说法，可是他的两个能力是朗读和口语能力极强。那么，他最简单的方法在哪里？

作者是怎样描述“音频舌头运动”就能吃遍天下的呢？
   我们来看伯特是怎样说的？我和大家一样，有自己坚定的想法，我不想影响你，你也别想影响我，我就是一股道走到底的人，也不需要大家共享我的方法，这样就是对自己有信心，不受别人的打扰。但是他还是拿出真正的方法和大家共享了，这是作者拿出来共享的。
   这个方法就是：老师说什么，自己就丫丫学语说什么，这是一个非常简单的方法，你开始就是听，听，听，吸收，将他重复给自己。老师先说，自己后面重复。给你一个单词，你重复，马上就是用它，简单吧，给你一个句子，你重复，简单吧，用最简单的句子进行重复简单吧。
   原来是找最简单的句子，进行重复，这才是音频舌语言学习法的根本之处。简单好，最简单最好。
   那么，作者说了学了就用，我们已经将方法的本质学会了，就是重复简单的句子。我们就将作者这篇文章里面开头最简单的句子找一下，是不是最简单的句子一学就会应用？
  

I suppose like most people
I have firm ideas
which aren’t shared by everybody
Bert began
‘but what seems to work for me
is simply the approach
which I suppose is just to imagine
you’re a baby or an infant
learning a language again
You begin by listening, listening, listening, absorbing
repeating to yourself,
repeating after the teacher
making certain that you understand the vocabulary
and then using it
preferably in simple sentences
and then building up from there
‘In the beginning
the teacher would say a word or a sentence
and you’d repeat after her
Or him. Yes, that’s right

上面的例子，是简单的句子，实际上你只要将句子进行自然断句，就可以发现所有复杂句子，都变成了简单的句子，你见到一个句子重复一遍，自己进行应用他，你就学会了简单的句子，你还可以将他这些短句子进行复述出来呢，你并不一定按照里面的顺序来，你只要按照自己理解的简单句子，自己进行说话就行，你最后学会的就是复述。脱离课文自己用英语进行讲解，什么是听说法，难道这不是最简单的吗？
这样，你第一时间，已经开始在思考音频舌头真的可以走遍天下吗，就是说不论任何语言，一下子都能直接学会。一些人经常说，几年可以学会英语，几个月可以学会英语的口语，压码朗读拓展训练是：第一次就能连续几个小时说口语。这才是自然吸收英语。
作者说听说法的音频舌头可以走遍天下，真的几十种语言可以一起直接学会吗，真的就是这么简单的句子，就可以说话吗？
这是作者说的，也是我理解的，你记着往下看他的文章，会看到看门道，不会看的看热闹。
你一定要在复杂的深奥的问题面前看出最简单的句子。可能最简单的句子一带而过了，你留下的反而是一些复杂的问题，拿就不是压码学习学习法了。
压码法就是这样简单。

我们分析一下音频舌头语音听说法伯特是怎样做的？
    音频舌头运动吃遍天下，所谓吃遍天下就是世界任何语言都能采用这种方法，作者说的是第二次世界大战期间，军事需要训练了100个语言服务者，每个人学习一打语言，这一打是一个形容词，按照中国的说法一打是12种语言，按照当时世界大战的参战方来说应该是几十种语言。这种由语言学家培训的特殊需要的语言人才因该是可行的。
   怎样算成功呢？主要是口语交流，但是他介绍了音频舌语音法强调口语、理解、阅读和写作四种基本技能。听说读写四会，那就是真的很全面了。
   核心是口语，教导的时候主要是建立在口语基础上的，主要是说话，培养良好的习惯，就是锻炼舌头的肌肉，因为就是你理解了的内容，他有一个忘记的问题，如果自己可以大量地模仿说出来的一般记忆也好一些。因为循序渐进不停地进行变化口语训练，口语固定下来了，也就记住了。你只是用眼睛看懂了，如果让你自己说一般在不进行口语训练的情况下，你还说不出来，甚至可能连一个句子都说不出来，因为句子结构你看完以后不一定能够压码记忆下来，这才是问题的关键。就是你当时记住了一个长句子的所有单词语音文本的排列，你如果不练习说的话，你还说不准确，说不流利，你无法进行变换句子。
   所以为了保证语音的准确性，需要老师说，学生进行重复，老师纠正语音错误，通过准确的语音基础上，加快训练达到流利说口语，脱口而出。能够迅速的准确流利地记忆储存下来语音。这里有读书笔记的解释，也是很重要的，如果只是一直不停地练习没有逻辑性，学员练习几个月以后，可能连自己练习的是什么内容都不清楚了。因为这种听说法练习的是基本句子语法变换，实际上就是句子的替换练习，估计很多学校都会有这样的练习，但是这种习惯的保持是一个问题，老师教了以后，学生未必会这样练习的，一直到全部背记下来的能力，特别是连续6个月每天6小时的练习长度就是1000多小时的磁带实况口语内容，就有难度了，就是他说的不舒服，很辛苦，学生可能不敢，但是我想他们的学生会干的，因为是战士要参战，没有商量的余地，练习也得练习不练习也得练习。在二战中是可行的。
    说口语是一种习惯，习惯决定一起，你有连续不停说口语的习惯，你第一天就能连续不停说口语，你没有这样的习惯，你从来都不说口语，你可能永远都不会说口语。
   这样的练习口语是标准的，因为尽管没有死记硬背的语法，但是各种语法规则的现象，都包含在口语的句子变换之中。老师通过一系列的句子变化进行演示，都是句子串，学生通过老师口语提供的线索来回答问题，对于不同时态语法练习都是一个循序渐进的过程。所以不要说不学语法人家的语法就是不行的，而是人家一直在练习语法。就像一些人说练习你好美国磁带不学习语法不行，大家不学习语法是不学习空洞的语法规则，学习了也不能应用，你看看你好美国的练习磁带，每篇课文都是具体应用的语法，我们所谓的不懂语法，就是不懂那些语法规则的说法而已，每篇课文的练习都是基本句子的语法现象的替换练习，而且不单是句子简单的替换练习，而是用英语讲解的情况下进行的替换练习，你说的是口语，语法在情景对话之中。
   他说的口语练习以后，有一个听力练习，我给大家补充一下，听力练习，就是听完一个小故事，比如半小时的磁带，听完以后里面讲的是什么故事，故事情节的逻辑关系线索，里面的信息你都要在只听第一遍以后，就要理解，并且需要记忆信息量，信息需要准确，你听完以后需要根据听到的磁带进行复述，我们说的就是听英语磁带半小时，你自己用英语自己的话说半小时，一句也不能采用原来磁带的句子，但是原来半小时磁带每个故事情节的内容都不能少，也不能错。这个练习是一个综合听说能力的练习。所以他说了复述是关键。
   用一个额外听力材料，用基本对话训练重组材料，就是自己进行复述。而且是任意变换的口语会话能力。

  
  

音频舌头法究竟是怎样做的？
   音频舌课程有四个特色：1 大量地重复对话和练习，2 记忆长对话，3 Still another was the belief that seeing the written materials prematurely would keep students from hearing the nuances of sounds. 看着书面材料使得学生不断保持听力的语音细节，这是一个长句子你能否听一遍记住，能否看一遍记住，记住这个长对话的结构先后顺序，这也是语流，我们平时不是这样说的，你要记住单是看懂不行，你必须流利的说出来，具体是什么意思呢？你可以理解成一边看着文本一边听着语音将文本看出语音的细节来这样记住，你也可以理解为通过听力记住了语音的细节，你看文本的时候可以还原出来原来听到的语音细节，或者二者兼具。4 告诫自己母语是这样方式来说的，不要问为什么？
    这样做究竟能否就学会语言呢？同样的做法，有的人可以成功，有的人不能成功，什么才是最根本的。上面的四点，要忍受一些不舒服，为什么这样好的方法，有的人不能坚持呢？说的底是这样练习是比较辛苦。大量地重复练习？有的学员你如果不是进行一对一的辅导，他可能看完以后一次都不回去练习，我算了一些总共是1080个小时的口语练习，能够做下来的学员微乎其微，就是说压码朗读拓展训练说口语，任何一位学员第一次练习就能在开始不知道说口语是怎么回事，练习几个小时就能自己连续5小时说口语了，你如果让他自学他几个月以后也不会自己练习一次，而如果一对一辅导一次，他对于原来感觉神乎其神的一次学会长时间说口语根本就没有什么障碍了，可以如果让大家继续练习想找个练习伙伴都困难，就是找到练习伙伴了能够坚持下来一个月的学员，从几万人里面也找不到一两个人，人的惰性怕吃苦。别说他们练习每天6小时练习6个月了，很多人不是不能成功，而是不想成功，这才是根本的原因。那么，记忆长对话呢？我在他的原文选择了一个还不算长的对话，不用说你看一遍以后肯定记不住，你也自己说不出来。你在文章里面随便选择吧，你试验一下就知道你不行。如果让你听一个小时的实况对话，你自己将所有故事内容信息进行复述一遍，可以说几乎没有一个人可以做到。这个难度比上面第一条不知难多少倍。怎样做到记住长对话呢？Still another was the belief that seeing the written materials prematurely would keep students from hearing the nuances of sounds这个句子是长对话，一般超过7个单词的句子，你听一遍，看一遍能够记住的不容易了。我们进行处理一下：Still another was the belief ，that seeing the written materials prematurely ，would keep students， from hearing the nuances of sounds。这样分成了四段，你一下子就可以记住了。这是一个技巧问题。对于最长的句子，我们看到的只有科林斯字典的单词解释，最长的句子是50个单词，我们将它自然分段为7段短句子，一边看，一边读一边写，听写自己朗读的语音，听到一个短句子连续读三遍，第二个短句子读三遍，只要读三遍你就能听写下来文本了，前面自己说的句子可以压码跟读一遍，继续看着朗读听写自己的读音，这样一个50单词的超级长句子，你连续的朗读下来，你就可以看一遍文本记住读音了，你也可以看一遍文本写下来文本了。你一天可以写下来100页的文本，自然吸收句子结构，口语和写作，学多少记忆多少。这个练习比上面的第一条更累一下你能做到吗？至于第三条就是压码看清文本的每个字母排列的精确读音，压码看清字母读音的细节，对于第四点就是母语自然习得学习法，只要知道人家的母语就是这样方式说的，不管为什么？这是一个认识问题。一些人对各种外语学习法都喜欢说只有适合自己的才是好方法，那就是说自己不想练习的，就是不适合自己的方法了。这一点我是特别反对的，因为这是你自己的问题，而不是方法问题。我们任何方法都能压码，只要他说就能做到，而你却是不适合你。这实际上就是给自己找借口。这也是很多人外语老是学不好的根本原因。
   音频舌头运动为什么敢说走遍天下呢？就是因为他可以忍受常人不能忍受的痛苦，实际上这相对语长期不能学会一门外语来说，这算什么呢，只是练习强度大一点而已。所以音频舌头走遍天下，只是因为具有强制性练习，有的学校甚至采用封闭性训练，军事化管理那一套，就是因为自己管不了自己，被别人管着才练习。他们采用健美操的方式，军事演习的方式，大声朗读，无条件服从，这才是成功的根本原因。
    大家试想一下，如果你一天连续不停说6小时，连续不中断180天，什么的外语你不能学会啊！
    

大脑燃烧模式是个什么样子的？
    学了就用。立现效果。当你看一篇英语文章的外语成功学习者的文章的时候，他们每人的学习方法都不一样，有时甚至是完全对立的，截然不同的，你会发现每人成功都有自己独特的特点。这样有人就说了，学习方法本身没有好坏之分，只有适合自己的才是最好的外语学习方法。这句话，很多人都很推崇，实际上的大错特错的，祸害自己的根源。你不要从外因上找原因，从外因上找原因，永远都没有适合你的学习方法，你要从内因上找原因，内因上找原因，看到任何外语学习方法都不会产生任何不适合自己的学习方法，只要是方法，开始就必然和自己的学习方法不会完全相同，你若果认为不适合自己你肯定不会产生立竿见影的效果。如果你能够从不同中碰击出火花，你马上就将别人的方法改变了自我。你就会从对方的启示中产生系列有用的做法，所谓立现效果，就是学了就能用，没有任何方法不适应自己的。你就是一个方法的压码能手，不管喝自己怎样尖锐对立的方法，到了你那里都被融合了，压码了。