第五册12课课文压码注音分析讲解范例

PHILIP: Victor is an art dealer from New York.    V(c)t i s(a) a dl f nyk
（分解语音元素：V(i)[c(e)]t(or) i(i)s(an) n(a) ar(t) d(ea)l(er) f(rom) N(ew)Y(ork)
注音v(c)t is（a）n(a) a dl f nyk
Victor 的c隐藏在v后面他没有出音但是出了气，属于气飒音，看电视的时候经常出现这种情况，听出没有读出来的语音比较困难，就是电视信号不好或者受到干扰时的语音，而c隐含e读音比较弱接近于弱读与略读之间，所以注音可以用（c）表示这个特殊的声母语音，不注音也可以，is an art这里的an单词的n是重复使用两次，读音分别为恩和那两次读音不同，前面和is连读isan注音为is（a） 中间两个单词连读nar注音n（a），注意这个那在低速可以听清，在高速连读就没有了，ar也是重复读两次，一次和前面的an后面字母n“那”的第二次朗读连读组成n（a）要在来年各个单词之间都加空格，一次是本身单词art的朗读t是略读注音为a韵母提升为声母，dealer注音dl两个读音，from这里r是声母但是这个单词是一个语音“方”音，不是佛如昂木音，from有多种读法在不同地方主音不同，这样可以体现语音的细腻读音和节奏，实际上m也是声母同样道理也不注音，最后注音为f  New York可以注音连起来nyk）

He's looking for things to sell in his shop.    h(s) lki f ts t sl(i) i n(h) s
（分解语音元素： H(e)'s(i) l(oo)k(ing) f(or) t(h)(ing)s(i) t(o) s(el) l(i) i(n) n(hi) s(sh)(o)(p)
. he’s读音是“一是”he不读和而是读一，原因是h不发音和e读音为“一”，但是注音不能是es，而是第一个字母声母h，而s是声母在低速可以听到，高速就淹没在声音的语音中，注音hs；looking的king不是读音可英，而是读音为可恩，由于变音的原因可以加上i加以区分，ing的i隐含声母y可以提成声母y（ing），sell in连读为sel lin这里两个l读音分别为l欧和l了一个单词一个，一个l后移到in单词连读，注音两个连读读音连起来写sl，in单词一方面和上面单词sell最后字母l连读sl（i），这是两个单词的中间连读音前后两个单词之间要都加空格表示这个多出来的连读音，一方面自己单独读音in，注音i，同时in的最后字母n“那”还要和下面的单词his连读不发音单词h或者发音为以不是和，是第单词的第一个字母又是声母一定要注音，而his的s又和下面单词shop连读，s自动后移到下面单词连读，所以nhis语音元音为n（hi）(s),h读i音，s在这个单词不读，在下移单词连读，所以变为n(ii)(s),但是注音并不改变文本字母，所以注音为n（h）是一个呢的读音，s后移与shop连读，声母s与sh连读为sh，复合声母注音第一和字母s韵母o是啊音节，p略读，所以注音s，最后全部注音句子：h(s) lki f ts t sl(i) i n(h) s

DIANA: I could give you the names of art dealers in Stamford.    i c gv(y) t(n) nm s(o)f a dl s(i)s tf
（语音分解：I c(oul)(d) d(g)(i) v(e)(you) th(en) n(a)m(e) s(i)(of) ar(t) d(ea)l(er) s(in)S(i) t(am)f(or)(d).
在高速听不到you的读音已经被声音大的读音淹没了，而在低速由于语音放慢语音放大了you就可以听到了非常清晰，但是高速sould的d在高速虽然没有声音但是明显的有一个隐约的d的后音隐含没有读出来的读音，他有一个时间间隔留给了d的位置，高速的dgive连读的声音是dive听不到g的声音，而在低速g的声音和you的声音都非常清晰，这就是语音放大的作用，这说明这个磁带的语音质量非常高，而不是按照读音规则进行连读和弱读变音的是自然形成的，磁带本身并没有略读这些单词而是由于正常速度听着没有的字母里面还有，如果是本身没有这个字母音节的读音放慢也不会有的，在低速听到的the不是d的声音而是then的声音，而在高速和常速听到的是the的声音，低速和高速Stamford.的d都是略读的。低速sof的f音节也是清楚的高速没有f音节读音。
低速注音：I c gv（y）t（en）nm s(o)f a dl s(i)s tf
高速常速注音：I cd d(i)v t nm s（o）a dl s(i)s df(d)

VICTOR: No. I came to see you.    n,i c(m) t s y
（分解语音元素：N(o). I c(a)m(e) t(o) s(ee) y(ou)
.低速came的me音节读出来了，高速me的声音就没有了，注音cm；to低速读音是tu说明韵母o音节也读出来了，而常速是t的音节声音说明o的声音就没有了，一些学员不知道to的不同读法的原因，以为to变音读d是不对的，在其他地方还有j音、ge音、te音、ch音等等这是音标规则无法概括的现象，句子节奏也不一样，低速节奏是I cm t s y，而常速却是I ct sy。

PHILIP: Let's get right to the point.  
lt gt r t t pit
分解语音元素：高速L(e) t's(i)[g(e)]t(e) r(igh) tt(o) th(e) p(o)i(n)t(e)
. 低速：L(e)t's(i) g(e)tr(e) r(igh) tt(o) th(e) p(oi)(n)t(e)
注音：低速100：lt gt(r) r t t pit
高速150：l t(g)t r t t pit

高速150%速度出现变化，ts和get发生连读，你会听到象“才的”的声音，好像g（e）读音是略读的一样，而在100的速度还会听的很清楚lt gt的语音，低速这样，是实际上get的gt两个读音占用了一个读音的空间，你如果故意听lt gt语音一会就可以听清就又会出现g（e）的读音，就没有“才”的读音了。
而在低速你会听到lets读音是正常的在一起的两个读音l（e）ts（i）注音lt，get的gt两个读音很清晰，同时get与right又发生连读了，tr连读变成一个复合声母读音“浊”不是原来的t也不是原来的r，发生了变音，同时r重复读两次，g(e)tr(e) r(igh)（t）而t读音在right单词中略读，后移到与单词to连读tto还是to的读音t（o），the读音不变“的”音，point在低速发生了一点变化in不读yin“音”，而是读en“恩”，point读音为p(oi)e(n)t,对于变音后的注音还要注音为pit，一般不注音pnt。

Victor wants to buy Indian objects.      V(c)t wt t b id(i) n(o) bjct
（分解语音元素：V(i)[c(e)]t(or) w(an)ts(i) t(o) b(uy) I(n)d(i)i(an) n(o)b(e)j(e)c(e)ts(i).
低速Victor的c只有停顿的时间空间没有发音，to的o音节很清楚，Indian的ian非常清楚。
高速：Victor的c还是没有但是明显感觉有一个填补时间空间的虚拟的c，实际上是没有，to仔细听会听清，如果学员听力灵敏度不高可能会听不到to，可能会听的Indian o听成idn读音，在no读音前面丢了ian的语音因为他在连读作用下已经变成半个读音了，如果你平时对这个注音有过练习的可以听出来，这是听力的差异造成的。
注音：wants to读音wt t  Indian o读音idi n(o)

Could you sell some of the items from the museum?   c d(y) s s m(o) t g(i) tms f t ms e(u)m
（分解语音元素：C(oul) dy(ou) s(ell) s(o) m(e)(o)(f) th(e)  e(i) t(e)m(i)s(i) f(rom) th(e) m(u)s(e)e(u)m(i)
低速和高速语音没有差异。  Could you第一个单词could只有一个c读音这样可以做到一个单词几个音节发一个音，最后字母后移与you连读读音为d（ou），Could you sell三个单词一个节奏三个读音就相当于一个单词就使得句子节奏感觉变短了，some of the三个单词正好三个读音smt而不是大家平时朗读的smoft五个读音，简化了读音连读后的节奏感更强，这里听磁带可能会听不出来of，实际上遇到of如果不能与前后单词朗读产生变音的话就是不朗读直接跳过去，这样节奏感强烈，如果连读出现变音就要朗读这个of但是读出来的不是of的声音，只有在句子比较长的时候可以利用of停顿思考一下of后面的内容有时也读出清晰的of他是将偶发当做一个短句子的分段处理了，这个磁带的人都是很牛人，他们不会这样处理的，所以我们会听不出来of，听写就容易丢掉这个小词，这里的someof如果出现变音的读法是so meof 斯 吗付，而这里的读音是so me(o)the这里of读了一个o没有读f是略读了f，the items这里比较难听清，特别是高速可能会听到t(e)y(a)y(in)“的亚音”的读音实际上这个“音”就是tem的eim的声音没有听清m是两个自然音节他给分开了，听清的声音是“的艾等m”音，而低速你会听到e(I)t(en)m,是“压艾”汉字没有这个字将两个汉字表示一个读音，tem是“等”m的声音，注音低速和高速都是e(i)tm,低速有一个弱小的s音，高速没有。Museum语音分解是m(u)s(i)e(u)m,谬在艾木，关键的是e(u)这个读音不容易注音表示，他不是一个现有的读音，而是一个中间音s的隐含韵母i不读一而是读艾I，e和u拼“压艾”连读的一个读音汉语没有，注音mse（u）m。这里连个难点一个是the items，一个是museum的读音一会听一个声音就是没有将语音固定下来，没有听清，museum注音ms后面的eum作为韵母处理是不能精确表达这个连续每个字母半个变音的读音的。

DIANA: No. I couldn't sell you any Indian objects.    
低速注音： n,i cd s y u(a)n n(i)di n(o)b jct
（高速注音：n，I cd s y a ndi n（b）jct）
分解语音元素：高速：N(o). I c(oul)d(n)'(t) s(ell) y(ou) a n(y)(In) d(ia) n(o)b j(e)c(e)ts（i). 读音I cd s y n(i)d njct
   低速：I c(oul)d(n)' ts(ell) y(ou) u(a)n(y) I(n)d(i)i(an) n(o)(b) j(e)c(e)ts(i). 读音I cd t(s)y u(a)n idi nb jct
couldn't sell 中间的t和s比较清楚的是s，有时听快速一点会听到ts的声音就是两个单词连读了，高速you any Indian的ua一般听不出来，听出来也是不到一个语音的时间间隔是半个音，高速后面听到的是indi而ian就听不到了，直接是no，而低速ts听不出来就是s，you any的中间读音u（a）很清楚，读音为u(a)n(y),n(y)i(n)d(i)i(an)需要详细听是n(i)di,更清楚的是i(n)d(i)i(an)，低速比高速可以多听出来一个i（an）来，Indian objects.连读低速和高速的连读n和o连读都能听到，不同的是低速听的b很清楚，高速没有b音节。
any indian 中间两个单词的连读在不同速度的变化，低速会听清n读两次为n（i）在常速就没有这样细腻，听不到n读两次，而是y（i）,所以低速是放大细微语音变化）

My uncle never gave any to me.      
注音：m （y）uc nv g v(a)n t m
分解语音元素：m(y) y(un)c(le) n(e)v(er) g(a) v(ean)n(y) t(o) m(e)
高速：m(y) y(un)c(le) n(e)v(er) g(a) v(ean)n(y) t(o) m(e)
低速uncle，高速y（un）c（le）有一点不是很明显，. gave any连读ga v(e)(an)n(y)读音gvn
Uncle单词的语音元素是un和cle两个读音，un本来是韵母但是只有韵母单词的第一个字母自动晋升为声母，标记为u（n）昂音，而高速变音“样”音yun，就可以写完整语音元素y（un）, cle读音是“扣”音，可和欧相拼而来，c变音为k读音但是字母还是用文本的c表示不能用变音的k来表示，le看表面是一个读音带声母l“了”音，实际上l不是声母而是韵母l欧音，注音uc，语音元素写成u（n）c（le），le在（）就说明是韵母不是声母。My和uncle单词之间是否连读y（un）要注意辨别，因为有一点连读，但是不太明显，my的最后字母y后移与uncle的un连读组成yun读音，这样uncle读音元素u（n）变为c(le) y(un)c(e)l,这时un“昂”音就发生了变音为 yun“样”音，由于不太明显，读音在昂和样之间，在低速偏向于昂，高速就听到“样”比较明显了。注音也不一样低速是m uc nv g v(a)n t m，高速注音是m y（u）c nv g v(a)n t m. 单词never的读音是n（e）v（er）但是ver读音不是“沃”音，而是“位”音，这样自然的变音不用在注音上表示，因为注音是不能改文本字母的，只有在手写注音的时候可以通过变音的弯曲线符号写在er下面，打字注音就不能表示了，但是你听的时候要注意. gave any 中gave两个读音g读音读完以后停一下再和v断开后ve与any连读，变成语音元素为ga    vean ny，而vean是磁带的读音ven去掉了一个a读“温”音，但是他有这个a就是ea读的时间比e拉长一些，gave any读音注音为g vn，在低速非常清楚，在高速要注意听清才能精确地表示出来详细的语音元素来。To me低速是非常清楚的两个读音，不过t读音不是t或者d读音，而是ch，t的读音变音的不只是d，还有ch、ge、j、dge等变音，me也不是米mi音，不是么me音，而是美mei音高速，注意听他的连读后的细微变化，高速to me发生连读很轻的声音但是很清晰。这个句子的难点是My uncle的连读yun，gave any的连读vean。

He gave everything to the museum.    h gv evt t t ms e(u)m

He gave everything to the museum.    
h g[v] evt t [t(e)] ms e(u)m
分解语音元素：H(e) g(a)v(e) e()v(ery)th(ing) t(o) th(e) m(u)s(e) e(u)m(i).  
这个句子低速可以听到[]内的v、t音，高速听不到[]内的v 、t音，低速注音h gv evt t t(e) mse（u），gave的ve变音很像te“的”音，而高速这个ve音没有了，所以我们注音在v音加了一个[ ]表示ve略读了，前面的句子也是注音低速不加[ ]，高速加[ ]表示不读音，to the的the低速很清楚，但是读音不是the“的”音而是thee“第”音，museum单词mus很清楚没有问题关键是s和eum的连读缓慢变化，这里m是略读带过了一个隐含读音，seu读音为子也（艾），说明m读了一般字母的音节艾木只读了艾没有读木，所以museum. 读音元素m(u)se(u)[m], m一半音节，注音为mse三个读音. Everything的读音元素e（）v（ery）th（ing）这里e韵母第一个字母上升为声母，隐含韵母相同的e，v（er）和r（y）本来是来年各个读音vr，但是它是连读为一个读音所以将r的声母变为韵母ery，th双声母注音第一个声母t表示th。