第五册12课课文压码注音分析讲解范例

TONY: Now let's look at the picture I took last night.  
n lt lk(a) t pt i tk ls nt
分解读音元素：N(ow) l(e)t's(i) l(oo)k(a) tth(e) p(i)(c)t(ure) I() t(oo)k(e) l(a)s(i)(t) n(igh)t(e).  
这里低速picture I 的re与i连读是第一个字母r与I连读还是第二个字母e与I连读呢，第一个字母发生变音是听清了一个模糊音，第二个字母连读不变音e和I 连读还是I读音，而常速虽然也能感觉到re和i的 但是I的读音就变成了非常清晰读音）

DIANA: What do you see?    
w d y s
分解读音元素：Wh(a) td(o) y(ou) s(ee)?
Do的读音是di“第”不是“度”，see的读音sei，what的t在what单词没有读，而是后移到do连读tdo读di，“我敌友谁”的声音，是四个读音听到这个句子的声音能否你理解的关键就是这个do读音为di是否可以理解，而能否理解的关键在于与what do练习在一起，如果放音到150%速度，连you“有”音的时间空间也没有了，变成了“我地谁？”的三个读音了，而大家平时读音是“瓦特度又思”，磁带读音还能和文本what do you see练习在一起吗？you的声音是有的，diyou连读diu“丢”音，也不会听到，因为他不是汉语，所以关键的还是要学会注音声母和韵母的读音元素的分解，Wh(a) td(o) y(ou) s(ee)?
注音的目的就是让真实的细腻读音和文本之间通过读音元素连接起来，固定下来，变成可以理解的英语意思，不论怎样变化都自动浮现出语音文本和意思，融为一体。瓦特度友谁，我敌友谁，我地谁，还是我丢谁，无论听到怎样的声音都是一样的“what di you see”，一样的读音一样的理解，不一样的读音不一样的理解，因为我们平时耳朵没有适应这个自然变化，只是人为的以为该是怎样的读音，一旦出现不一样的读音，就以为是另外的单词了，那怎么能够理解呢？简单的句子都是这样如果遇到本身都不认识的单词就更无法理解了。

TONY: Look at the treaty in the photo with Ben.  
lk(a) t tt i n(t) pt wt t(b)(e)
分解读音元素：L(oo)k(a) tth(e) tr(ea)t(y) i(n) nth(e) ph(o)t(o) w(i) th(B)(en).  

这里难点是with Ben读音为with then，with的读了两次读音不同第一次读th为s音，第二次th读音为d音，th的两种读法都有了，好像b没有读的感觉，实际上又遇到了一次两个声母双拼的读音难点，他不是前后两个音连读是同时读中间模糊四不象的读音th（b），原来就 为ben为b作为变音处理了，这次注音为t(b)(e)需要讲解一下t是th第二次读d音（b）是说明这个d的音受b音的影响后（e）是en这个韵母的第一个字母连读，不能用n恩表示，只要写n就代表是那n音就错了，这是讲解注音，一般平时还是采用b注音作为变音处理简单明了一些，注音一次就明白了语音的细节，变模糊语音清晰了。
高速的读音withthben连读th读两次b略读，读音无私山，then是“三”音，低速的with thban连读th读两次b略读，读音无私旦 。treaty的读音“吹笛”低速是ch音先出气后出声真有“吹”的动作，高速读音就连贯了，这两个不同的速度读音尤其引起注意。

Look at the mark. . .  
l k(a) t mk
分解读音元素：L(oo) k(a) tth(e) m(ar)k(e). . .
Look单词l（oo）k（e）声母l“了”不是欧音，韵母oo无音不是e与上面句子中oo读音不同，le声音出来以后向路移动，“了无”读音“路”音；k声母k没有变音为g，隐含韵母e，注音lk，平时读音有“路克”和“勒克”两种读法，这里是“路克”读法，但是k读音“克”不是在本单词，而是后移到at单词练习读，k（a）声母k韵母a，at单词第一个字母a读音额不读啊或者艾，所以不是韵母上升到第一个字母的生母对待，而是在ka连读时作为读音k的第二个字母，一般的单词ke或者卡直接注音k就可以了，这里由于是两个单词之间的连读所以需要将后面单词第一个字母a用（）表示，k（a）。at的t在at这个单词t又略读后移到the单词连读，tthe，声母tth是复合声母取第一个字母表示声母t，韵母e，读音元素t（e），注音t，读音为d，但是要采用文本的字母表示，不能采用听到的和文本不同读音d，t、d是不分的。Mark第一个读音声母m韵母ar，第二个读音声母k，隐含韵母e，读音元素m（ar）k（e），注音为mk，但是要注意mk两个读音第一个读音是很清晰读“马”还要拖很长的音节“啊”音，好像没有声音了k已经略读，但是等以后k又弱读的声音出现了。

Now look at the mark on the treaty in the drawer.  
n lk a t mk o t tt i t d(r)
分解读音元素：N(ow) l(oo)k(e) a() t(e)th(e) m(ar)k(e) o(n) n(th)(e) tr(ea)t(y) i(n) n(th)(e) dr(aw)(er).

on the 这里又出现了n与th两个声母双拼的中间音读法了，好像the没有读实际上与n一起读过了，再一个drawer单词读音为dr aw er三个音节，一般注音d就够了，如果注音两个就用dw两个声母表示dra wer，这里改为er单韵母作为声母连读应该写d（e）写r是为了强调儿化音的意思，为什么会有不同注音呢？因为注音是精确定位磁带的真实读音，在低速就是d（r），在中速就是d（a）（r）在常速就是dw，具体的注音还是固定定死的，注音的准确只是强调和磁带一样的读音而不是自己的读音，经过注音你会读语音的细微变化都明白了，就是你压码模仿不同速度进行变化震荡可以任意拉长和加速挤点子而不会发生错误了。
这个句子的Look at the mark与上面句子的Look at the mark.同样的句子但是读法不同，一个是look读法采用的leke“勒克”读法，而上面句子读法采用的是luke“lu路克”读法，这里的oo读法不同为“额”音，这是比较好听的读法，上面句子是“无”音，k读音也是和上面句子一样采用弱读读法，但是他没有后移到下面单词at，而是作为look本单词的读音，注音为lk相连，说明这个单词是两个读音，而上面句子后面读音k后移了。at读音两个句子读音也不同，这个读音是元素a（）t（e）两个读音，前面读音a读音a或者艾音是单词第一个字母上升为声母，没有被k（a）连读后略读，而上面句子的a读音韵母a额音节被k（a）连读没有了读音。

DIANA: This mark is different from that one.  
ts m k(i)s df f t o
分解读音元素：Th(i)s(i) m(ar) k(i) s(i) d(i)ff(eren)(t) f(rom) th(a)(t) o(ne).
高速is的读音s会听的很弱接近于听不到或者不注意，而低速is的是却是很清楚的。mark is连读读音元素m（ar）k（i）s（i），由于mark单词最后字母k后移与is的i连读后is的i就由第一个字母声母下降到韵母i了，所以韵母是不能听到一个独立读音的，注音就不会出现is单词的两个读音而注音s一个读音，而上面单词k（i）s（i）组成新的注音的ks两个新的读音。Different的t略读，from的r本是声母但是fr作为一个复合声母只有一个读音“方”所以from注音元素f（rom）读音方，不是f（o）r（o）m（u）佛如母三个读音，一个读音“方”音比三个读音“佛如母”更提高了节奏感，所以有的注音有r就是错的注音，that的注音元素全面的为th（a）t（e），这里的t略读了，只剩下th（a）“大”音声母th“的”音节韵母a“啊”音节而不是“安”音，that有的人读“然特”读音，听到“大”音就不知道是that的读音就一个简单单词不能理解了。One单词很简单读音“万”音，有的学员不知道为什么，读音元素o（en）声母o读的和汉语拼音是一样的o字母读音wo我音不是英语字母“欧”，ne不是读音ne“呢”音而是en恩音，ne的n是声母而n是韵母，这就是二者最大的区别，woen听起来就像万的读音，实际上是不准确的，精确的读音是我恩象“稳”的读音。

How could they be different?  
h c t b df
分解读音元素：H(ow) c(oul) dth(ey) b(e) d(i)ff(eren)(t)?
could they读音元素c（oul）d(e)  th（ey），但是两个单词连读以后第一个单词就只有一个读音d后移为dth（ey）由于d 、t不分的原因就作为相同的字母被连读而略读了，声母th读音d音，韵母ey不是读ei音节而是读e艾音节，different的t略读，d的读音不是“的”音节，而是汉语拼音的zh音，英语dge音节“只”音。“好可呆比之分”不是“好看得比低分”慢慢每个读音和节奏咬准，加快速度读成一个单词的连读“hctbdf”，你用气飒音光出气不出音”听清还能听懂吗？这就是节奏。

TONY: This could be a fake.    
ts cd b a fk
分解读音元素：Th(i)s(i) c(oul)d(e) b(e) a() f(a)k(e).  

This声母th韵母i，声母s韵母隐含i，两个读音组成，注音ts；could由声母c韵母oul，声母d韵母隐含e两个读音组成，d有读音的隐含时间但是没有发音而略读，could注音c一个读音，be由声母b韵母一个读音组成；a单韵母作为声母对待，注音a；fake有声母f韵母a声母k韵母e两个读音组成，注音fk。This could be a fake. 注音为ts c b a fk。

DIANA: A fake?
a fk
分解读音元素：a() f(a)k(e)

a只有一个韵母作为声母对待，韵母隐含e；
fake声母f韵母a和声母k韵母e两个读音组成。
注音a fk。
高速读音f和a时间延长好像a f a k四个读音一样。

TONY: Maybe Mr.Tate stole the real treaty.    mb mst t t(s) t l(t) re(a) tt（这里tate与stole之间字母连读前面感觉tate只读了一般后面的te好象没有听到读吧，这是一个两个单词的双声母组成一个声母读音的情况，的实际上和后面的s读了一个ts的读音，注音一般只要一个t来表示ts而不能用s表示那样没有听到这个细节，但是两个单词之间只能用t（s）表示，stole 与the又感觉the有听到吧，实际上又出现了L与t的双声母同时读的情况 ，注音为st l(t), real的读音是re eal不是rea l，前面一个读音声母r韵母e，后面一个读音声母e韵母al，所以注音为e（a），单词real注音为re(a),不能注音为rl）